1、统编版语文九年级（下）祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国第一课时第一课时1.1.品味诗歌富有表现力的语言。（品味诗歌富有表现力的语言。（难点难点）2 2. .体会诗歌的韵律和节奏，把握诗歌中的情感变化，培养热爱体会诗歌的韵律和节奏，把握诗歌中的情感变化，培养热爱祖国的情感。祖国的情感。（重点重点）学习目标学习目标我们我们继续学习继续学习祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国这首诗。这首诗。学情回顾学情回顾1.祖国啊，我亲爱的祖国选自_。作者_，原名_，中国当代女诗人，_的代表人物。代表作有_等。舒婷的诗舒婷的诗舒婷舒婷龚佩瑜龚佩瑜朦胧诗派朦胧诗派致橡树致橡树双桅船双桅船回顾练习回顾练习
2、2.本诗中作者的情感脉络明晰。第1节，作者回望祖国_的历史，心情_。第2节承接第1节的情感，却在痛苦中蕴含着希望。贫穷落后贫穷落后痛苦悲伤痛苦悲伤第三节中诗人用了哪些意象？有什么象征意义？品味第三节品味第三节簇新的理想簇新的理想古莲的胚芽古莲的胚芽挂着眼泪的笑涡挂着眼泪的笑涡新刷出的雪白的起跑线新刷出的雪白的起跑线绯红的黎明绯红的黎明象征着祖国象征着祖国摆脱困苦，蒸蒸日上摆脱困苦，蒸蒸日上。第一节和第三节的感情色彩发生了哪些变化？由悲哀愁苦变由悲哀愁苦变为为欣喜亢奋欣喜亢奋第三节：百废待兴百废待兴 蒸蒸日上蒸蒸日上 欢欣欢欣 热烈热烈第一节：贫困落后贫困落后 灾难深重灾难深重 痛苦痛苦 悲哀悲
3、哀我是你簇新的理想，刚从神话的我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网蛛网里挣脱里挣脱作用：承上启下，与前两节构成新旧对比；又指出祖国人民经过拼死搏斗，在艰难摸索中挣脱枷锁，迎来了新的生活。分析讨论分析讨论祖国曾经的苦难。是是绯红的黎明绯红的黎明正在正在喷薄喷薄祖国就要迎来转折，美好的生活即将到来，诗人非常兴奋，抒发了诗人欢欣鼓舞的心情。分析讨论分析讨论曙光来临，未来充满希望。漫漫长夜即将走到尽头。我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和一大（祖国）一小（个人）构成鲜明对比。表达了“我”与祖国血肉相连、休戚与共的情感。抒发了作者强烈的爱国之情和历史责任感
4、。“我”是祖国的一分子。“我”的心中装着祖国。品味第四节品味第四节你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳房 喂养了喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我迷惘的我、深思的我、沸腾的我表现了祖国母亲所遭受的苦难。“迷惘”“深思”“沸腾”这些词语的顺序能否调换？为什么？不能调换。因为这是根据祖国的历史进程中人们的思想变化来排列的。那就从我的血肉之躯上去取得那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，祖国啊，我亲爱的祖国！我亲爱的祖国！祖国祖国伤痕累累富饶荣光自由我我迷惘深思沸腾喂养喂养奉献奉献第四节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同?第第四四节节中中感感情
5、情达达到到了了高高潮潮，诗诗人人将将抑抑制制不不住住的的强强烈烈感感情情化作对祖国母亲的壮丽誓言化作对祖国母亲的壮丽誓言，使诗的思想为之升华使诗的思想为之升华。后两节抒发了诗人什么样的感情？试着对每小节进行分析。后两节抒发了诗人什么样的感情？试着对每小节进行分析。第四节，本节内容集中体现第四节，本节内容集中体现“我我的形象是熔铸在祖国的大形象里的形象是熔铸在祖国的大形象里的的”。“我我”要承担起振兴要承担起振兴中华的使命，中华的使命，“我我”要与祖国融为一体。要与祖国融为一体。第三节，着重描写现在。在经历第三节，着重描写现在。在经历浩劫后，祖国母亲将要开启新的浩劫后，祖国母亲将要开启新的生活。
6、生活。诗歌每节末尾“祖国啊”的感叹蕴含的感情有何不同？作者发出这种感叹有什么表达效果？第第1 1节的节的“祖国啊祖国啊”深沉的感叹，表达出难以言状的悲哀。深沉的感叹，表达出难以言状的悲哀。第第2 2节的节的“祖国啊祖国啊”痛苦的呼唤，包含着几多痛苦，几多希望。痛苦的呼唤，包含着几多痛苦，几多希望。第第3 3节的节的“祖国啊祖国啊”欣喜的呼唤，流露着诗人抑制不住的喜悦。欣喜的呼唤，流露着诗人抑制不住的喜悦。第第4 4节的节的“祖国啊祖国啊”庄严的誓词，倾吐了献身祖国的热望。庄严的誓词，倾吐了献身祖国的热望。诗中的“我”就是诗人自己吗？“我”是什么样的形象？“我我”代表了要为祖国的繁荣富强代表了要
7、为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。使命。不仅仅指不仅仅指诗人自己诗人自己中国文人群体，乃中国文人群体，乃至整个中华儿女至整个中华儿女写作特色写作特色1.对比反复，情深意切对比反复，情深意切 诗歌以祖国的落后、衰败、保守、愚昧、贫困、悲哀和希望渺茫与祖国当时蓬勃向上的腾飞进行新旧对比，表现诗人对祖国充满了深情和期望。反复手法的运用主要表现在两处：一是“我是”的句式；二是体现在每节诗的末尾，前三节诗歌的最后都会重复一句“祖国啊！”，
8、最后一节诗歌为“祖国啊，我亲爱的祖国！”，回环往复，气势贯通，强调对祖国炽烈的热爱之情。写作特色写作特色2.想象奇特，意象丰富想象奇特，意象丰富 诗歌通过一系列富有象征意义的形象表明“我”和祖国水乳交融的关系，这些形象不仅使诗歌内容流畅优美，而且也给读者以想象的空间。写到祖国的历史时，诗人用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象，概括了祖国历史上贫穷和落后的状态。写到祖国的新生时，诗人以“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等作比喻，这一组组形象，把生机勃勃的祖国新貌生动地描绘出来。探究写法：探究写法
9、：这首诗之所以取得巨大成功的原因有哪些？二、诗人继承并发展了中国传统诗歌的抒情手法，运用了象征、隐喻的二、诗人继承并发展了中国传统诗歌的抒情手法，运用了象征、隐喻的手法，尤其是使用了新鲜、准确、包容性很强的意象，使表述极具张力，手法，尤其是使用了新鲜、准确、包容性很强的意象，使表述极具张力，给读者的给读者的“再加工再加工”提供了广阔的空间，也使文字所负载的信息更加丰提供了广阔的空间，也使文字所负载的信息更加丰富。富。一、以一、以“小我小我”之情反映之情反映“大我大我”之情，感情深刻真挚，将历史的纵之情，感情深刻真挚，将历史的纵深感和现实的超越感合二为一，形成了强大的冲击力。深感和现实的超越感合
10、二为一，形成了强大的冲击力。这是一首深情的爱国之歌。诗人通过多个意象的组合，抒发了经历苦难的一代青年对曾经饱经风霜、深受灾难而今正在重新崛起的祖国的真挚感情，表达了诗人强烈的爱国之情和深沉的历史责任感。课文主旨课文主旨热爱祖国，献身祖国板书设计板书设计贫困落后深沉悲痛痛苦追求悲怆祈愿新生希望欣喜亢奋富饶自由热爱献身祖国啊，我亲爱的祖国一、依次填入下面文段中横线处的词语，最恰当的一项是()每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之_，为之牺牲；赞美祖国的山河，为之_，为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之_，为之感动A沉醉奋斗描画B奋斗沉醉描画C奋斗描画沉醉 D沉醉描画奋
11、斗课堂练习课堂练习C二、下列诗句没有运用比喻修辞的一项是()A我是你雪被下古莲的胚芽。B是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵。C我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。D我是你河边上破旧的老水车。C祖国啊，我永远热爱你祖国啊，我永远热爱你生我是这块土地，生我是这块土地，养我是这块土地，养我是这块土地，祖国啊，我永远热爱你！祖国啊，我永远热爱你！尽管你还清贫，尽管你还清贫，啊！我总觉得生活是那么甜蜜；啊！我总觉得生活是那么甜蜜；课后作业课后作业阅读阅读这首歌词这首歌词，回答问题。，回答问题。返回返回哪怕我是一棵小草，哪怕我是一棵小草，啊！也要为你增添一丝绿；啊！也要为你增添一丝绿；哪怕我
12、是一滴水，哪怕我是一滴水，啊！也要为你荡起美丽的涟漪。啊！也要为你荡起美丽的涟漪。啊！亲爱的祖国，啊！亲爱的祖国，无论我走向哪里，无论我走向哪里，我的爱深深埋在你的心坎里。我的爱深深埋在你的心坎里。尽管你还尽管你还有有忧虑，忧虑，啊！我总坚信未来是多么美丽。啊！我总坚信未来是多么美丽。啊！亲爱的祖国，无论我走向哪里，啊！亲爱的祖国，无论我走向哪里，我的心紧紧贴在你的怀抱里。我的心紧紧贴在你的怀抱里。生我是这块土地，生我是这块土地，养我是这块土地，养我是这块土地，祖国啊，我永远热爱你！祖国啊，我永远热爱你！1. 诗中“尽管你还清贫，啊！我总觉得生活是那么甜蜜；尽管你还有忧虑，啊！我总坚信未来是多
13、么美丽”表达了作者对祖国怎样的思想情感？表表达达了了作作者者对对祖祖国国贫贫穷穷现现状状的的深深切切理理解解和和对对祖祖国国未未来来充充满信心的思想感情。满信心的思想感情。 课后作业课后作业2. 歌词中画线的句子使用“一棵小草”和“一滴水”的意象来抒发作者对祖国的思想感情，有什么好处？请写出舒婷在祖国啊，我亲爱的祖国一诗中表达类似感情的诗句。 使使用用“一一棵棵小小草草”和和“一一滴滴水水”的的意意象象抒抒情情，力力量量虽虽小小，却却能能全全身身心心地地投投入入，能能够够更更加加形形象象自自然然地地表表达达对对祖祖国国的的热热爱爱与与赞赞美美，以以及及愿愿意意为为祖祖国国奉献的精神。奉献的精神。 类似的诗句：我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。类似的诗句：我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。 3. 与舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国一诗中借助意象含蓄抒情相比，这首歌词的语言有何特点？语言直白明快，非常明确地表达了热爱祖国的思想感情。语言直白明快，非常明确地表达了热爱祖国的思想感情。统编版语文九年级（下）谢谢您的聆听谢谢您的聆听第一课时第一课时
