1、采用多种模式 体验英语教学乐趣的论文托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”当一个人对某事物产生了兴趣，他就会对该事物表现出特别的关注，只要对此事有关，就会大胆地去探索，积极主动地去参与，最后踏上成功之路。同样，在英语学习的过程中也是如此，为了激发和调动学生学习英语的积极性，教师要不断提高业务素质，增强创新意识，通过有效的教学模式和教学手段实施英语教学。一、直观教学法直观教学法可以使学生在实物和词汇之间建立起直观的联系。利用实物、图片、简笔画、形体动作等方式直接展示词义，可以提高学生的感性认识，进而提高学习效果。比如，在教学plantparts时，我端了一盆鲜花进教室，并
2、在其相应部位贴上醒目的英文标签，学生立刻就明白了，很轻松地就掌握了fler、stem、leaf、rts等单词。教fat与thin这两个单词时，我出示表示胖瘦的简笔画，同时我模仿胖人走路的动作，学生马上就领会了fat与thin的含义，根本就不需要用中文去解释，学生就已经牢牢地掌握了。二、情景教学法语言是在一定的情景下产生的，并运用于具体的情景。因而语言的学习也需要创设一定的情景。比如，在教学shpping这课时，我们可以把教室布置成一个supermarket，让学生自由自在地结伴来购物。其中不仅有这一单元所要学习的内容，也可以把以前学过的水果等内容一起布置出来，这样，在学习新知识的同时也巩固了旧
3、知识。在教学abuteather时，我播放当天的气象预报，然后展示了几张风、雨、雪的图片，让学生猜。hatstheeatherlike?要求学生用一般疑问句isit+adj?进行猜测。我还通过滑稽夸张的动作，将一些有关天气的词形象地表现出来，增强了学生的记忆。三、多媒体辅助教学法多媒体辅助教学把文字、声音、图像、动画等集于一体，它展示给学生的是一种直观的效果，为学生提供的是形象生动、色彩鲜艳、声音清晰的感知材料，因而能够调动学生的感官，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。比如，在学习八年级（下）unit3amazinganimals时，我播放了电视片人与自然片断，让学生了解一些动物常识，提高
4、保护动物、保护自然、保护环境的意识。同时，引出有关动物话题的词汇和句型。然后，我利用电脑多媒体制作一个动物园场景，在此背景之下，让学生听听动物的叫声，猜猜是哪种动物。猜对一个，就会有一种动物活灵活现地出现在动物园内。在多媒体提供的图文声并茂的情景中，学生边看边听，边听边说，视觉听觉相结合，很快记住了所学单词和句型。如何把学生感到非常枯燥的语言点和语法讲解得生动一些，让学生更容易理解一些，这是一个十分重要的问题。因此在讲解语言现象和语法时，我尽量自己制作生动的教学课件，利用文字、图画及音像给予学生立体的语言刺激，并且在课件中注重讲解学生容易出错的例子，针对性地解决他们常见的难点，收到了很好的教学
5、效果。抽象思维、逻辑思维、语言表达方面的障碍在多媒体的帮助下可以很容易地被化解，降低了学习难度，顺利地解决了教学重难点。如在时态教学中，我用课件详细系统地讲解了时态的知识，又在网上下载了有关时态的flash，形象直观地展示出来，使学生在轻松愉悦的气氛中加深了对时态的理解。四、营造美好的课堂氛围孩子们往往喜欢宽松的学习环境、温馨的课堂氛围，这样可以使他们带着愉悦的心情参与学习过程。 在教学中，我根据不同的教学内容，在充分预习的基础上，让学生自由组合，自行设计、编写自己的对话，使学生在活动中充分运用语言，调动了他们的学习积极性，激发了他们的学习欲望。此外，我还留意观察学生在学习过程中的点滴进步和变化，及时给予正面评价和反馈。elldne!exellent!nderful!yuressmart!yuarelearningfast!等褒扬性的话语，经常出现在我的课堂教学中。这不仅有助于激发学生的学习积极性，有效地使学生朝既定的学习目标前进，而且也是学生下一次努力的动力。总之，为了使学生轻松愉快地学习英语，教师可以采用多种有效的教学模式，不断激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性和主动性。在教学中，教师要特别关注学生的情感，积极鼓励他们，让他们看到自己的进步，从而激起进一步学习的愿望，不断地调整学习策略，从而达到更高的水平，实现更高的学习目标。
