1、xxxxxx小马过河小马过河会认11个生字，会写8个生字。学习目标学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文。3分角色朗读课文，理解妈妈对小马说的话的意思。4理解课文内容，体会故事说明的道理。作者介绍作者介绍 彭文席（19252009），作家。从50年代起发表文学作品。代表作品有小马过河云牛虻牛虱母鸭生蛋猩猩看“子孙”等。 马，草食性动物。马在古代曾是农业生产、交通运输等活动的主要动力。全世界马的品种约有200多个。但随着生产力的发展、科技水平的提高以及动力机械的发明和广泛应用，马在现实生活中所起的作用也越来越小，主要用于马术运动和生产乳肉。知识链接知识链接 会认的字会认的字生字学习生字学习 会
2、写的字会写的字 多音字多音字坊坊f f n n （作坊作坊）（）（染坊染坊）fnfn （坊间坊间）（）（街坊四邻街坊四邻）没没m m i i（没有没有）（）（没精打采没精打采）m m （淹没淹没）（）（神出鬼没神出鬼没）为为w w i i（为难为难）（）（为所欲为为所欲为）w w i i（因为因为）（为什么）（为什么）难难n n n n（灾难灾难）（）（难兄难弟难兄难弟）n n n n（难道难道）（）（难分难舍难分难舍）唉唉 i i（唉，病了唉，病了）ii（唉声叹气唉声叹气）磨磨m m （磨面磨面）（）（磨麦子磨麦子）m m （磨灭磨灭）（）（好事多磨好事多磨） 形近字形近字愿愿(yu(yu
3、n)n)愿意心甘情愿原愿意心甘情愿原(yu(yu n)n)原因物归原主原因物归原主意意(y(y ) )意见心满意足意见心满意足章章(zhn(zhn ) )规章大费周章规章大费周章麦麦(m(m i)i)麦子燕麦麦子燕麦表表(bio)(bio)表示表里如一表示表里如一该该( ( i)i)应该罪该万死应该罪该万死刻刻(k(k ) )刻苦刻骨铭心刻苦刻骨铭心突突(t)(t)突然突飞猛进突然突飞猛进空空(kn(kn ) )天空空中楼阁天空空中楼阁掉掉(di(di o)o)丢掉掉以轻心丢掉掉以轻心悼悼(d(d o)o)悼念追悼悼念追悼命命(m(m n n ) )命令人命关天会命令人命关天会(hu(hu )
4、 )会议心领神会会议心领神会词语学习词语学习连蹦带跳：连蹦带跳：边蹦边跳，形容精力充沛，充满活力 的样子。 造句：造句：她连蹦带跳地说：“太好了，终于可以去游泳了！”仔细：仔细：细心。造句：造句：试卷答完了，我们一定要仔细检查 一遍。词语理解词语理解 近义词近义词愿意（乐意） 突然（忽然）挡住（拦住） 如果（假如）立刻（马上） 反义词反义词深（浅） 亲切（冷漠） 词语辨析词语辨析突然突然 忽然忽然 相同点：相同点：都有“没想到，出乎意外”的意思。 不同点：不同点：“突然”强调突如其来，完全出乎意料。“忽然”着重发生得快。 运用示例：运用示例： 1.我正在睡觉，( )，电闪雷鸣，狂风四起，把我从
5、睡梦中惊醒。 2.我刚走出家门，( )刮起了一阵狂风。突然突然忽然忽然 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 朗读指导：朗读指导：小马的话要用天真的语气来读，妈妈的话要读得温和亲切。朗读指导朗读指导课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放1.生字指导。整体感知整体感知 “愿”的“厂”撇稍长，包住里面。 “意”的“立”下横较长，“日”要扁一些。 “该”左窄右宽，“亥”横稍长。 “伯”左窄右宽，“白”上撇宜短。 “刻”左宽右窄，左部撇的长短有变化，右部竖钩长。 “麦”是上下结构
6、的字，下面不要写成反文。 “突”的“犬”撇捺要舒展，上面点不要漏写。 “掉”右边是“卓”，不要写成了“桌”。 2.读课文，说说全文共有多少个自然段，主要讲了一件什么事情。 全文共有8个自然段。 讲述了小马为了帮妈妈把半口袋麦子送到河对岸的磨坊去，两次来到河边的不同表现和不同结果的故事。 3.课文一共可以分成几个部分？请你说说每个部分讲了些什么内容。 本文一共可以分为三个部分。 第一部分(1、2)：写小马答应妈妈驮麦子到磨坊去。 第二部分(36)：写小马想过河却不知道河水的深浅，老牛和松鼠的话使他没有了主意，他打算回家问妈妈。 第三部分（7、8）：写小马听了妈妈的话，自己试着过了河。 1.从第2
7、自然段中的哪些地方可以看出小马非常愿意帮妈妈做事？课文解读课文解读 从“连蹦带跳”“怎么不能”“很愿意”这些词句可以看出小马非常愿意帮妈妈做事。 2.第2自然段中的哪一句话 点明了小马过河的原因？ “你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧”一句点明了小马过河的原因。 3.“我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！”这两句话运用了什么描写手法？说明了什么？ 心理描写。小马被一条小河挡住了去路，就想找自己的妈妈帮忙，想让妈妈给他出个主意，这说明他遇到困难，没有主见，就想依赖妈妈。 4.从“跳下”“拦住”“大叫”这几个动词中可以看出什么？ 从这几个动词可以看出松鼠非常着急，想尽快阻止小马过河
8、，表现了他对小马的关心。 5.小马第一次来到河边发生了什么？结果怎样？ 小马第一次来到河边被一条小河挡住了去路，他请教了老牛和松鼠，却左右为难，结果打算回家问妈妈。 6.说说第7自然段的主要内容。 这一自然段主要写妈妈教育小马遇事要动脑筋，不能只听别人说，自己要去试一试。 7.河水到底是深还是浅呢？ 这个问题要根据实际情况来回答，对于高大的黄牛来说，河水是浅的；对于矮小的松鼠来说，河水是深的；而对于小马来说，河水既不深也不浅。1.突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”（说明情况发生得很快，在意料之外。）2.切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不
9、去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”(揭示道理)佳句积累佳句积累疑问句疑问句 向对方发问，需要对方来回答的句子，就是疑问句。如：“老马对小马说：你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”“小马吃惊地问：水很深吗？”都是疑问句。写法借鉴写法借鉴1 1. .拟声词。拟声词。 哗哗咚咚隆隆呜呜嗡嗡 咯咯咩咩嗒嗒嗒滴滴答答拓展延伸拓展延伸2 2. .描写马的诗句。描写马的诗句。 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵(p)琶(p)马上催。唐王翰(hn) 山回路转(zhun)不见君，雪上空留马行处。唐岑(cn)参(shn) 同学们，读了这个故事后，你们要知道别人的话是根据别人的感受说出来的，不一定适合我们自己
10、，遇到问题时要多动脑筋，并亲自试一试，才能解决问题。课堂小结课堂小结结构图示结构图示小马过河老牛水很浅松鼠水很深妈妈试一试遇事要动脑思考 朗读全文，说说你从中明白了一个什么道理。当堂测试当堂测试 遇事不能光听别人说，而要自己开动脑筋，具体问题具体分析，还要勇于实践，才能找到解决问题的方法。试着用上下面的词语，讲讲这个故事。课后习题课后习题马棚 愿意 磨坊驮 挡住 为难突然 拦住 吃惊难为情 动脑筋 小心 小马愿意帮妈妈把麦子驮到磨坊去。它跑着跑着，一条小河挡住了去路。小马很为难，不知道该怎么办。 它去请教老牛伯伯，老牛伯伯说河水很浅，才没小腿，能过去。小马回到小河边准备下水。 突然，一只小松鼠
11、拦住了它，并告诉它不能过河。 小马吃惊地问：“河水很深吗？” 小松鼠很认真地说：“是的，河水很深。” 小马跑回家，难为情地把事情的经过告诉了妈妈。 妈妈教育他遇事要学会动脑筋，不能光听别人说，要自己试一试。 小马跑回了小河边，小心地过了河，原来河水没有松鼠说的那么深，也没有老牛伯伯说的那么浅。你同意下面的说话吗？说说你的理由。 河水既不像老年说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。 同意。当我们遇到难题的时候，就要学会多向别人请教。但是切记请教之后还要加上自己的思考分析，再来解决难题。 小马向很多人请教，是对的。 同意。别人的经验可以供自己参考，但不一定可靠，要结合自己的实际情况来思考分析。 别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。 不同意。因为老牛长得比小马高大，所以他说河水很浅，才没小腿；小松鼠说河水很深，淹死了他的同伴是因为小松鼠长得很矮小。他们两个都是从自己的实际情况出发来说的，所以他们都没有撒谎。 什么事情都要自己尝试，别人的话不可信。 不同意。有些问题很危险，就不能自己尝试，而是要请教别人，接受别人的意见和建议。谢谢观看
