1、2020疫情防控中的中职学生管理 2020疫情防控中的中职学生管理 姓名：王锐 时间：2020年7月 2020年，席卷全球的新冠肺炎到处肆虐，对于学校和学生管理造成了严重的影响。 本来中职学生就难以管理，他们在中考中失利，觉得升学无望，前途一片黑暗，存在着一定的自卑心理。中职学生的竞争意识较差，存在于安于现状，得过且过的心理，加之青春初期的好奇心特别重，对自我的约束力不强，容易产生过激行为，做出过错事情。在疫情影响的特殊条件下，这些各种各样的负面因素更是被放大，复学后，由于疫情影响，就导致部分学生辍学放弃念书，有打工的，有做生意的，甚至有成家的。这些事件的出现，同时表露出中职学生极易受到社会环
2、境影响，同时因为缺乏自信缺少文化专业技术水平，见识短浅，导致早早地进入社会而放弃了学业。这部分学生在过了不久后又因为难以适应社会需要而抱怨后悔，极易产生更多负面情绪并代代相传。 作为职业学校的老师，我们更多的要教会学生如何正确面对人生选择，因为只有好的开端，才能支撑自己的人生道路走得更远。从这点出发，本学期在班级管理及学生教育教学工作过程中，更多的是向学生传递正面的积极的信息，如国家职业教育改革的方针政策以及未来职业教育的主要发展方向，再比如普及高中教育对社会环境的影响，对高中毕业生未来人生道路的影响等等。虽然中职生同普通高中的学生学历水平相当，但是跟他们讲高大上的为祖国为人民为社会主义奋斗事
3、实上有点空了，将实际一些的，对于他们自身感受到的讲明白，简单易懂而且有切身体会，我想起的作用更大。 疫情期间，学生更加需要关怀，也更加需要引导。从事班主任工作以来，常以爱学生为根本出发点，以教育学生为先，以疏导学生为法，在工作管理过程中有一定的管理经验，但也有很多不足，现提出来各位同仁共勉。 1）管理好学生的前提是爱学生。 职业学校是学生走向社会的桥梁，要使职校学生成为有用的人才，学生管理者起着重要作用，要想带好、管理好学生，最关键的就是要体现在“爱”字上，爱学生才有凝聚力、号召力。就于中职学生现状，他们更需要如父爱母爱一般的和风细雨的心灵呵护，带领他们走出心灵上的阴霾，开导他们，消除他们的自
4、卑心理。对于他们的好奇心，和他们交心谈心，让他们知其行、知其不行，逐渐形成对事物的明辨是非的能力。 2）不要强制性的管理，而是要开导性的疏导。 强制性的管理，容易给青少年的中职学生带来逆反心理，表面上可以控制学生的违法违纪行为，但实际内部矛盾重重，久而久之，矛盾终将激发，就会造成无法收拾的僵局。有很多学生管理工作者认为，对中职生不须讲道理，只需以压代管，以罚代管，以扣代管甚至开除代管，形成了一片以人治校的教育局面。我们要讲究科学艺术的管理方法，以德治校的管理方式，管理以制度作保证。规章制度的落实，要至上而下，层次分明职责到位。规章制度的实施要有严谨性，要有超前意识。 3）加强自我学习，与学生多
5、沟通交流，充分发挥班主任作用。 班主任是学生管理工作者忠实的助手，是学校学生管理规章制度的实施者，是学生言行举止的第一目击者。班主任要在学习、生活、以及心理等全方位的关心学生。班主任从学生报到的第一天起，就要注意了解各个学生的特长和爱好，充分发挥他们的长处，给他们创造一个展示自己能力的平台，同时经常开展各种类型的竞赛、演讲、文体活动，让每个学生都有露面的机会和用武之地，在实践中不断长才干，培养独立工作的能力，为学生走向社会打下好基础。班主任必须明确入情才能入理，入理才会入心，入心才能入行的教育道理，亲近学生，关心学生，帮助学生，充分取得学生的信任和尊重，成为学生心目中的良师益友。 学生管理工作
6、，只靠班主任的力量是不够的，必须从每一个班级挑选出“精兵强将”，组建校学生干部，协助管理工作。校学生干部的挑选可以是班主任或者学校团委推荐，在学生管理工作者亲自培训、考核和录用，组建的一支协助管理的学生干部。在他们参与管理工作过程中，一定要实行动态管理，打造一支有能力的、有责任心的学生干部管理团队。中职学校学生管理工作面临的压力与挑战是客观存在的，搞好学生管理工作是全面提高教学质量和学校发展的迫切需要。在抓好常规工作的基础上，创造性地寻求新方法开拓新思路，以不断提高管理质量为教学创造最佳的环境与秩序。我们作为教书育人的老师，每个人要从学生发展的长远角度出发，注重育人意识的强化，形成人人关心学生管理工作、人人参与学学生管理管工作，营造全方位育人的大环境、大气候。教育好、管理好、关心和爱护好每一个学生，是中职学校老师们义不容辞的责任。只要我们坚持正确的办学方向，树立现代职教理念，不断探索实践新的工作方法，就一定能培养出更多有用于社会的中职毕业生。
