1、2020高一教师度考核个人总结工作总结一、本学期学生现状：进入高一第一学期，学生和老师都有一个彼此了解和适应的过程，本届学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：1、学生来自不同的学校，层次参差不齐，学生学理科压力较大，数理化基础较差作业练_量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向。3、学生的学_意识不是很强，基本的学_惯差，不太注重科学方法，不善于学_，甚至不会于学_;相当一部分学生不能及时复_巩固，落实相关要求。4、上课部分学生注意力不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学_和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示。5、深入研究思考少，主动学_质疑少，学_被动，不爱动脑、动手。6、有时易灰
2、心，战胜困难的勇气不足。学_较浮躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学_和练_。7、写作缺乏坚实的语言文字功底，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。二、本学期提高成绩的具体措施：针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，努力实现学校制定的高考目标。1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。(1)在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高中新生特有的不适，不断学_进步。(2)分项统计
3、分析对比学生每次月考 “得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。(3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。(4)课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。(5)做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定学生。2、备课上(2)充分根据所教学生一个重点班，一个平行班的实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。(3)针对不同层次的学生精心设计各项
4、练_，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生特别注意资料的利用方法。3、课型上(1)原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。4、授课上(1)坚持践行自主、合作、探究的学_方式，坚持互动、生成与共享。严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学_、练_。(2)一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。5、辅导上分层培优补差，自_课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。对后进生加强信心和学法指导。6、教师业务提高上三、教学效果。3、学生的写作兴趣高涨，写作水平有较大的提高，班上自主编辑了学生优秀_作集让我们走进春天去聆听花开的声音。四、教学体会和下期工作思路。3、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，真诚的关爱学生，注意时时站在学生的角度上去体验和思考。4、教学与艺术联姻，乐趣与效率俱来!2020年高一教师年度考核个人总结
