1、2022社会教案圣诞节圣诞节习俗传播到亚洲主要是在十九世纪中叶，日本、韩国等都受到了圣诞文化的影响。下面是小编给大家整理的2022社会教案圣诞节，仅供参考希望能够帮助到大家。 2022社会教案圣诞节1 教学目标： 1、引导幼儿创造性地玩报纸。 2、通过撞破、冲破取礼物，体验运动快感。 3、通过创设游戏情境，提高幼儿对体育活动的兴趣。 教学准备： 1、用报纸糊好的轮胎和呼啦圈与幼儿人数相等。 2、报纸若干，礼物若干，圣诞老人图片 3、录有铃儿响叮当的音乐一段，铃铛一对 教学过程： 1、导入部分 师：幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了，我们去圣诞礼品店去选礼物吧，怎么去呢?” 幼：“坐雪橇去”。听铃
2、儿响叮当音乐进场轻度运动：动脖子、头、腰、手、脚等部位 2、基本部分。 师：礼品店到了，圣诞老爷爷对我说，要送每人一张贺卡给你们，这是一张神奇的贺卡，可以有各种各样的玩法，谁玩的花样多，圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。 幼儿人手一张“贺卡”自由玩 放于胸前 放与头上转 抛接 夹腿跳 在上面跳上跳下 师组织幼儿将贺卡拼成草地，幼儿想象各种玩法：如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等 师：圣诞老爷爷说，小朋友玩得真好，每个人都能拿到礼物，礼物在礼物车里，必须把报纸冲破才能拿到礼物，我们先来练一下。 师：可以用身体任何部位去撞破它。 幼儿练习“当当当，圣诞钟声敲响了，让我们快去拿礼物吧!” 3、结束部分 幼
3、儿看礼物 师：外面下雪了，我们来滚一个大雪球，到外面去玩雪吧! 教学反思： 该活动采用贴近生活的方式，利用当时接近圣诞节的时机开展，无论从材料的收集方面还是在幼儿兴趣点方面都把握得很好，需要改进的地方在于贺卡的创意性交流方面，当孩子出现有创意的玩法，应引导其他孩子观察模仿，帮助她们提炼动作的有效性。 2022社会教案圣诞节2 教学目标： 1、了解西方的传统节目圣诞节。 2、体验与老师在一起欢度节日的幸福和快乐。 3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。 教学准备： 1、装饰有节日气氛的活动室。 2、圣诞树一棵，圣诞老人图画一个，幼儿圣诞帽每人一顶。 3、白纸、蜡笔、水果等。 教学过程：
4、一、活动导入 1、教师：圣诞节到啦，我们一起来庆祝圣诞节好不好?今天我们的心情怎样?我们就载歌载舞的来庆祝这美好的日子。 2、领发圣诞帽。 3、唱铃儿响叮当。 4、幼儿自由上台表演。 二、讲故事圣诞节的来历 1、教师：小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗? 2、教师讲故事。 三、制作圣诞树贺卡我们知道圣诞树是最美的树。今天，我们就画一颗圣诞树送给你最爱的人好吗?教师巡回指导。 四、活动结束发送圣诞糖果互赠圣诞祝福。 2022社会教案圣诞节3 活动目标： 1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。 2、音乐和美术结合，发展对图形的想象
5、及探索组合规律。 3、感受节日的欢乐气氛。 4、乐于参与圣诞节的活动。 5、让学生了解圣诞节的习俗。 活动准备： 1、范画、圣诞老人的挂件。 2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。 活动过程： 1、谈话：12月25日是什么节?圣诞节是什么样的?哪些地方发生了变化?人们会干什么?丰富幼儿对圣诞节的认识。 2、出示圣诞老人挂件，请小朋友观察。 提问：圣诞老人是什么样子的? 小朋友想来画圣诞老人吗?老师这里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。 3、教师边唱歌边在黑板上画，请小朋友仔细听和看。 提问：刚才老师唱了些什么? 帮助幼儿熟悉歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一部分。 4、幼儿学唱歌
6、曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。 5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞树、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。 6、幼儿绘画，教师随机指导。 提醒幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。 表扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。 7、评价。 采用小朋友间互相评、自我评价、老师点评的方式进行讲评。 从想象力、构图、涂色等方面进行评价。 2022社会教案圣诞节4 活动目标： 1、幼儿学习正确运用“抱、开、拍、摇、吹”等动词。 2、幼儿愿意在集体面前大胆表演，学说简单的句子。 3、幼儿乐意参加游戏活动。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
7、活动准备： 1、圣诞老人头饰; 2、皮球、汽车、铃鼓、喇叭、小鼓、风车、娃娃、镜子、梳子等玩具。 活动过程： 一、创设游戏情境，幼儿自由探索玩玩具 幼儿在音乐声中寻找礼物，引导幼儿观察有哪些玩具，启发他们在玩的过程中说一说拿的是什么、怎么玩的? 1、师：今天是圣诞节，圣诞老爷爷给我们送来了许多好玩的礼物，让我们一起去把礼物找出来吧! (随着音乐找到礼物：皮球、汽车) 2、师：开始玩吧。玩过以后要告诉大家你拿的是什么玩具，你是怎么玩的? (幼儿在欢快的音乐声中玩玩具) 二、引导幼儿运用“抱、开、拍、摇、照、梳”等动词，练习学说简单的短句。 1、创设一个幼儿敢说、想说、愿意说的情境，引导幼儿在集体
8、面前玩一玩、说一说。 (1)幼儿教老师玩，结合动作学习“抱、开、拍、摇”词。 师：我拿皮球，皮球怎么玩呢?谁来教教我? 请一位幼儿到前面来玩皮球，大家一起和他学做拍一拍、滚一滚等动作。 (2)幼儿学习句式“我拿什么怎么玩”。 如：“我拿皮球拍一拍”。 2、幼儿自由交谈自己拿的是什么玩具怎么玩的，教师巡回倾听。 师：小朋友们玩得都很高兴，那就对你旁边的小朋友说一说“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”?和他一起分享你的快乐。 师：刚才我听到有的小朋友说我拿镜子照一照、有的小朋友说我拿汽车开一开、有的小朋友说我拿娃娃抱一抱说的真完整真好听! 三、探索新玩具的玩法，学习新的动词“搓、转、吹”。 1、探索
9、新玩具的玩法，学习玩的动作“搓一搓”、“转一转”、“吹一吹”。 师：看，这里还有更好玩的玩具呢! (出示拨浪鼓、风车、喇叭) 2、以玩具在睡觉，如何叫醒它们的疑问启发幼儿说完整的句式“我拿什么怎么玩”。 师：这些玩具正在睡觉呢，你能把它们叫醒吗? 如：叫醒喇叭，说“我拿喇叭吹一吹”。 四、游戏：叫醒玩具。 师：还有更多好玩的玩具在睡觉呢，我们一起去叫醒它们吧!记住，你要说一句话我拿什么怎么玩，玩具就会醒来和你一起玩啦。 活动反思： 带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以圣诞老人的礼物为主题的语言活动。 我觉得这次活动相对于我以前的教学来说还算是比较成功的：首先，寓教于乐的活动
10、方式很适合小班幼儿的年龄特征，他们在自主选择拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戏过程中，不仅享受到了玩玩具的乐趣，更重要的是幼儿能通过探索获得对新事物的认知，学习兴趣浓厚;其次，我用“谁来教教我”这样的提问方式，把自己放到了与幼儿平等的位置上，营造了一个宽松民主的教学氛围，提高了幼儿活动的积极性;最后，伴随着教师的鼓励，幼儿敢于交流、敢于表演。在玩的过程中学会了说完整的句式，达到了教育目标。 当然活动还存在一些不足，如：学习句式“我拿_拍一拍(吹一吹、敲一敲)”作为本次活动的重点，没有被突出，幼儿更多的时间都在探索玩具的玩法;其次，没有能引导孩子在探索玩具的多种玩法后用完整的句式表达，所以使本
11、次活动内容没有得到延伸。 在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维，有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性，提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。 2022社会教案圣诞节5 一、活动目标： 1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。 2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同 二、活动准备： 1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。 2、圣诞老人一个，圣诞帽若干，圣诞礼物、圣诞树一棵(上面挂满各种礼
12、物)， 三、活动过程： 1、激发幼儿参与活动的兴趣 师：今天有一个特别的客人要来我们大四班做客，猜猜看他是谁? 幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人 师(出示圣诞老人)：谁来了? 幼(兴奋的大声喊)圣诞老人。 师：圣诞老人来干什么呢? 幼：送礼物。 (圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。) 师：圣诞老爷爷为什么要给小朋友送礼物呢? 幼：因为圣诞节要到了。 师;圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节? 2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。 3、圣诞节的由来 师：你们知道圣诞节是怎么来的吗?圣诞老爷爷又是怎么来的呢 4、播放媒体课件，了解圣诞树和圣诞老爷爷的传说。 师：圣诞节你有收过礼物吗?都有些什么礼物呢?收到礼物你们开心吗? 师：今天我也要让小朋友扮演圣诞老爷爷，把你们准备的礼物送给你的好伙伴好吗?送礼物的时候要和你的好朋友说一句“圣诞快乐” 4、边放音乐，让幼儿扮演“圣诞老人”发放礼品，在愉快的情绪中结束活动。
