1、闻闻 王王 昌昌 龄龄 左左 迁迁龙龙 标标 遥遥 有有 此此 寄寄初中语文人教版七年级上册目目录录壹贰叁细节探究诗词鉴赏走进作者壹走进作者走 进 作 者李李 白白李白(701762)出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。唐代唐代著名的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。代表作有望庐山瀑布蜀道难将进酒梦游天姥吟留别等 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬为龙标尉这个不幸的消息，便
2、题诗抒怀，遥寄给远方的友人。文章背景走 进 作 者贰诗词鉴赏诗 词 鉴 赏闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。诗 词 鉴 赏杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。在杨花落完，子规啼鸣之时，译译我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。译译子规即布谷鸟，又称子规即布谷鸟，又称“杜鹃杜鹃”。诗 词 鉴 赏我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我把我忧愁的心思寄托给明月译译伴随着您一直走到那夜郎以西译译叁细节探究细 节 探 究杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。l首句写“杨花”“子规”的作用是什么？l哪个词说明
3、了王昌龄被贬之地的荒远？细 节 探 究首句写景兼点明时令暮春，“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声近似“不如归去”，对它们的描写给全诗奠定了伤感的感情基调。 “杨杨花花”“子子规规”的的作作用用探究细 节 探 究“五溪”一词可见王昌龄被贬之地的荒远，路途的艰辛，虽是简单的叙事，但王昌龄跋涉之苦，以及李白的是深切关怀之情已力透纸背。 传达出诗人为友人的不幸而感到悲伤的感情。 王王昌昌龄龄被被贬贬之之地地的的荒荒远远探究细 节 探 究我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。l请从修辞角度对“我寄愁心与明月”这句诗做简要赏析。细 节 探 究借借景景抒抒情情探究运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，赋予月亮以人的特性，将“愁心”带给远方的朋友。抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心、同情和思念之情。细 节 探 究艺艺术术手手法法探究融情于景，借景抒情：融情于景，借景抒情：运用浪漫主义手法：运用浪漫主义手法：凭借想象让自己的心独立于身体之外，随明月飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格。闻闻 王王 昌昌 龄龄 左左 迁迁龙龙 标标 遥遥 有有 此此 寄寄初中语文人教版七年级上册
