1、开展公益活动策划方案精品例文开展公益活动策划方案精品例文【一】为了提高同学们的社会实践能力，我班公益劳动组在假期围绕“我劳动、我奉献、我快乐”的主题开展公益活动。锻炼同学们的能力，点燃同学们的爱心，培养同学们的社会责任感，培养团队精神。一、活动主题我劳动、我奉献、我快乐二、活动策划一年级10班20xx年暑假公益劳动组三、活动内容1、关爱乡村贫困学生。2、看望乡村特困家庭。3、走进社区，净化生活环境，创卫我在行动。四、参加人员一年级10班20xx年暑假公益劳动组全体学生及家长。五、活动时间7月23日下午2点、7月30日下午2点、8月7日上午8点。六、活动地点xxx村xxx家、xxx村xxx家、x
2、xx学院附属中学家属院。七、注意事项1、由于参加人员多，为了活动顺利进行，必须准时到指定地点集合，过时不候。2、在自己力所能及的前提下，对贫困对象进行帮扶，参加公益劳动，培养孩子的爱心和劳动技能。3、安全第一、同意“免责声明”、责任自负。各位参加公益组的家长，本组活动是所有参加活动的志愿者自我发起、自愿参加的活动，没有盈利行为。所有参加者将遵循安全、节俭、开心、环保、自助、友爱的出行方式，并自愿承认该免责声明。（1）活动中发生意外时，团队的任何一名家长都应本着“尽力救助，风险自担”的原则参加这次活动，活动发起者和组织者不承担任何法律和经济责任。（2）凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人，
3、并且履行监护人职责，照顾好自己的孩子。（3）所有参加者在参加活动前，必须事先与自己的家属沟通，取得家属的理解和支持，同时知道并同意该免责声明。参加人一旦参加活动，将视作其家属也已知情并同意，否则后果自负。（4）如是驾车活动，一旦发生交通意外，同车搭乘者认可只在该车已投保的保险范围内接受赔偿，不再另行向该车主人或司机索赔。该免责声明目的是公益组再次明确户外活动的风险，希望家长提高自律能力和抗御风险的能力，免除一些不必要的不良后果，让生活更健康，更快乐！八、主办单位一年级10班九、承办单位一年级10班20xx年暑假公益劳动组开展公益活动策划方案精品例文【二】一、活动分析1、活动主题点燃烛光点燃期望
4、2、活动目的教育是一个国家和民族最根本的事业，改善办学条件是人民群众根本利益之所在。为贯彻落实科学发展观，加快xx地区基础教育事业的发展，促进学校教育优化、生源优化、环境优化、质量优化，根据xx镇山区小学生源分散的现状，经xx市教育局，xx镇党委、政府研究，决定xxx小学为长期保留学校，规划在原校址内建教学楼一幢，以满足当地办学需求。（一）、基本情景1、历史回顾xx镇xx小学位于xx公路旁的xx村，距xx镇政府所在地3千米。创办于xx年的xx小学，自建校起一向以党的教育方针、政策和“三个面向”为指南，以“让社会满意”、“让家长放心”、“让学生成长”为办学目标，突出“为孩子的全面发展展奠定扎实基
5、础”的办学思路，师生携手不断为xx教育添砖加瓦。55年历程，55年成长，xx小学的成长是兴兴向荣的。经过广大师生的历年奋斗，近三年来xx小学先后荣获镇级教学管理、教学质量三等奖的好成绩。2、校舍现状xx镇小坝心小学占地1317平方米，建筑面积307平方米（全部属于D级危房）。3、生源现状xx小学生源主要来自xx村、xx、xx3个自然村。现有在校现有教学班7个，其中学前教育1个班；教师9名。学生166名（学前班有20人），其中少数民族学生150人。（二）、项目建设规划的必要性xx小学属于市镇规划的长期保留学校。随着“两基”目标的实现，教育工作的重点转移到巩固和提高“两基”成果、提高办学效益上来。
6、根据xx镇规划设计，预计到20xx年，全部实行完小办学。届时，学校不仅仅要面临办学基础设施配置严重不足的状况，所以，建设xx小学教学楼已成必然趋势。（三）、项目规划及建设资料根据校安工程规划和教育发展规模需要，xx市xx镇xx小学教学楼建成后将属永久性办学的学校设施。建设规模为：新建教学楼一幢，三层框架结构，建筑面积800平方米，预计总投资160万元。我们期望有效的利用已整合的教育和企业资源，将有本事有意愿的资助者与贫困学生联系起来，让出资人真正看见自我的帮忙对象每一步的奋斗，让贫困学生真正的得到资助，顺利的完成学业。同时也让xx精神传递，在xx这片土地上埋下爱的种子。二、主办支持本次活动经过
7、与政府相关职能部门沟通，此次活动将由xx共青团团委，市共青团团委，xx镇镇政府，市教育局全程支持协助，并给予相关的支持与协调。三、媒体支持xx电视台，xx广播电台，xx日报，xx周刊等媒体将对此活动进行宣传和报道。四、活动安排1、活动时间：20xx年12月24日2、活动地点：xx广场五、活动定位会将以义演的方式进行，所有演员、工作人员不拿任何报酬，除晚会必须的成本支出外，经过晚会募集到的所有资金全部用于慈善项目。六、活动流程1、爱心天使在横幅上签到2、活动节目表演3、募捐七、晚会观众（一）一般观众：毕业以及xx单地社会爱心企业团体及爱心人士。（二）潜在观众：过路群众（部分观众将以现场扫街为主要
8、捐款形式）原因：1、困难学子的介绍，他们求学之路上的故事，这类节目必须能留住他们的目光，拨动他们的心弦，激起他们的共鸣；2、他们以前仅有在电视报纸上看过读过类似的心路历程，经过学校家庭的教育，他们善良的感情同样需要借特定的机会加以释放，相信晚会能够为他们供给这份感动。（三）特邀观众（嘉宾）：各单位、企业代表。十年风风雨雨，大浪淘沙。这些成功者与精英在学界、商界和政界事业有成，成了当之无愧的社会精英、社会中坚与社会名流，敢于大胆追求时尚，共同的特征是“高雅、智慧、成功、前瞻”。这些特邀嘉宾能够为也有本事为上述义演供给经济上的支持与赞助。晚会的筹备机构必须作好他们的工作。他们的出席必将成为晚会的亮
9、点与风景，以他们的出席作宣传，也必将提高晚会的档次与知名度。八、注意事项公益活动以个人自愿、自发为主，为非营利行为。在我党和学校倡导和-谐社会的号召和影响下，我们自发组织的活动，是将各位爱心人士对弱势人群的关爱传达给他们。让他们感受到我们社会群体对他们的关注和帮忙。经过这次活动，聚爱心人士，让社会上更多的人去了解，认识并关怀弱势群体，最终经过各界人士的关注和关爱，送温暖、送真情、送关怀、共建和-谐家园。同一片蓝空下，让贫困学生感受这个秋冬不在冷，孤寡儿童充分体会到社会大家庭的温暖，并鼓励他们好好学习，将来回报社会。开展公益活动策划方案精品例文【三】活动宗旨:以推动大学生开展公益实践，以弘扬公益
10、精神、宣传社会公德、倡导公益文化、开展公益实践、塑造公益形象为宗旨，开展公益活动，同时在此基础上扩大的我校在社会上影响力。活动目的:为了加强和改进大学生思想政治教育，丰富校园文化，我班（715班）欲策划1次公益实践活动，使全班同学都能参与到关爱sos儿童村公益活动中来，体验社会增加社会责任感。 活动要求:大学生与公益文化相结合，突出实效性、人文性、公德性，通过传播公益文化，营造科学、高雅的道德氛围，使大学生接受更多的新事物，传播爱心提高自身修养。活动时间:20xx -10-21活动策划人:715班1、活动背景:在我们的身边每天都能看到欢歌笑语的小朋友。但是，在看到他们愉快身影的同时，你是否想到
11、在我们身边有这样1群特殊的小朋友，他们失去母爱父爱，同外界失去应有的交流。他们就是来sos儿童村的小朋友。他们不仅需要社会的帮助，更需要的是1个充满回忆的童年。弘扬中华民族传统美德，增强同学们的社会责任感、服务意识和奉献是我们的责任和义务。我希望我们能尽我们1份绵绵的微薄之力，让他们对生活充满信心和勇气，让他们能享受正常儿童的多彩世界，感受到我们的爱。2、活动主题:“健康成长，快乐童年”3、活动时间:2010-10-2010-114、活动地点:xsos儿童村5、路线:232210223240214在瀛上村或瀛上路口其中1个站台下，因为车并不是到sos儿童村门口停，须走上10多分钟。6、情况说明
12、xsos儿童村，是我国和国际sos儿童村组织合作建立的第4个儿童村。开展公益活动策划方案精品例文【四】一、活动主题乐做阳光少年，共建书香校园。二、活动目的1.关爱农村偏远学校儿童。2.绿色诗歌阅读和创作。三、活动形式1.诗人、老师、学生诗歌朗诵。2.温情及励志寄语。3.诗人向学生赠送学习和文化用品。四、主办单位1.x市文广新局大别山诗刊编辑部。2.青山乡黄大桥小学。五、活动时间20xx年5月25日（周四）下午2:304:50。六、活动地点x市裕安区青山乡黄大桥小学。七、出席人员1.大别山“我们与你在一起”公益活动诗人代表2.青山乡中心学校部分领导。3.青山乡黄大桥小学学生17人，教师5人。八、
13、活动安排1.学生集体唱校歌小河 大桥 蓝天。2.陆秀红校长致欢迎辞。3.少先队员代表为诗人佩戴红领巾（少先队队歌乐曲）。4.大别山诗刊主编碧宇讲话。5.诗人朗诵诗歌。6.学生、老师朗诵诗歌。7.学生集体朗诵留守儿童之歌。8.诗人书写寄语。9.诗人向学生赠送书籍及学习用品。10.学生代表表达感恩之情。11.中心学校领导总结。12.合影留念。九、会务筹备开展公益活动策划方案精品例文【五】一、活动背景：在中国农村有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，为国家经济发展和社会稳定作贡献，但是作为子女的他们却被留在了农村家里，一年难得跟父母见次面。同样在内地城市也有这么一批儿童，他们的父母双双在外奔波
14、，生理和心理正在成长需要父疼母爱的他们集中起来就变成了一个特殊的弱势群体留守儿童。根据调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。调查显示，由于父母均外出打工，与留守儿童聚少离多，远远不能尽其作为监护人的义务。而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意之处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。主要表现在内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。随着农村外出务工人员的增多，农村“留守儿童”问题已成为当前基础教育的一个重要问题。“留守儿童”缺少父母的爱，在对他们的管教上很容易出现“三多”和“三缺”问题：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱；生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。“留守儿童”问题成了为基础教育和社会存在的一个大问题。以上分析尽管不尽全面，但是足以引起社会、家庭、学校的重视。就有这样一个组织走进了“留守儿童”这个弱势群体
