1、杨杨氏氏之之子子 会认“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣、禽”3个生字，正确读出“杨氏、甚”等词语。学习目标学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。借助教材注释和工具书理解词句，了解课文内容。3体会故事中孩子应对语言的巧妙之处。作者介绍作者介绍 刘义庆（403-444），字季伯，原籍彭城（今江苏徐州），世居京口（今江苏镇江），南朝宋文学家。他“性简素，寡嗜欲”，爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。 世说新语世说新语 由南北朝时期刘义庆组织一批文人共同编撰而成，是我国最早的一部文言志人小说集，只要记述汉末至晋代士族阶层的言谈逸事。它是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，也是后来小品文
2、的典范。本文即选自世说新语言语。知识链接知识链接 会写的字会写的字为为wiwi：因为因为 为民请命为民请命wiwi：以为：以为 助人为乐助人为乐yngyng：回应：回应 应运而生应运而生yngyng：应该：应该 应有尽有应有尽有睡觉应应多音字多音字答答d ：答案：答案 答非所问答非所问d：答应：答应 答言答言词语学习词语学习甚：非常。 惠：同“慧”，智慧。诣：拜访。 乃：就，于是。设：摆放，摆设。 示：给看。未闻：没有听说过。夫子：古时对年长而且有学问的男子的尊 称，这里指孔君平。重点词语释义重点词语释义课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放 1.课文主要讲了一件什么事？整体感知整体感知 主要讲
3、述了梁国一户姓杨的人家的九岁男孩，面对客人来访时能言巧答的故事。 2.朗读课文，并用自己的话说说课文大意。 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧孩子的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平摆放了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”孩子应声回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”3.朗读指导。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”课文解读课文解读 梁国有户姓杨的人家，他家有个儿子，当时只有九岁，非
4、常聪明。短短的一句话，让我们了解到了“杨氏之子”是哪儿的人，他的年龄以及性格特点“甚聪惠”。 1.从课文的第一句话，你了解到了什么？2.由“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出”能看出什么？这句话有什么作用？ 从拜见孩子父亲，而孩子父亲不在的情况下，唤孩子出来可知，这两家的关系很好，经常来往，孔君平与孩子很熟悉。这句话为下文的对话做了铺垫。 3.品读“为设果，果有杨梅”。（1）从这句话你能看出杨氏之子怎样的性格特点？杨氏之子非常有礼貌，给孔君平准备了水果。（2）杨氏之子端出的水果就一种吗？从哪里可以看出来？从中可以看出孩子是个怎样的人？ 不止一种。从“果有杨梅”一句可以看出来。 “果有杨梅”的意思是
5、果子中有杨梅，证明不止有杨梅这一种水果。从中可以看出，这个小孩十分热情好客，端出很多种水果招待客人，懂得待客之道。4.你还从哪里能看出杨家小孩是一个非常懂事、有礼貌的孩子? 从“未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”两个字里可以看出来。“夫子”是尊称，说明小孩说话很得体，很有教养。5.“未闻孔雀是夫子家禽”的“未闻”二字有什么表达效果？ 由“未闻”这个词可以看出小孩很有礼貌。“未闻”的意思是：没有听说过。小孩没有直接说“孔雀是夫子家禽”，而是用了否定句进行回答。如果这个小孩直接说“那么孔雀就是你家的鸟了”，这样回答就不得体，因为孔君平毕竟是来拜见孩子的父亲的，这样会让客人尴尬。而用了“未闻”这样婉转
6、对答，既表现了应有的礼貌，不让对方难堪，又不动声色地反驳了对方。 6.结合全文内容回答：杨家小孩聪明在哪些地方？“儿应声答曰” 说明他反应迅速（不假思索地回答），思维敏捷。当孔君平说“此是君家果”时，他立刻听出了孔君平的“话中话”。孔君平并没有说“你姓杨，杨梅也有一个杨字”，只说了一句话“此是君家果”，小孩马上就听出了言外之意你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛。这说明他很会听。 孔君平抓住杨梅的“杨”和杨氏的“杨”都是同一个字来开玩笑，小孩马上抓住孔君平和孔雀都有一个“孔”字来反驳我可没听说过孔雀是您家的鸟。孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，回答得很巧妙。他的
7、回答可以用“天衣无缝”“以其人之道还治其人之身”来形容。这说明他很会说。写法借鉴写法借鉴 选用恰当的句式增强表达效果选用恰当的句式增强表达效果 文中孩子机智巧妙的回答让人拍案叫绝。他按照孔君平的思路，也在姓氏上做文章，除了巧妙联系，还选用了恰当的否定句式，取得了很好的表达效果，让孔君平无言以对。他没有生硬地说“孔雀是夫子家禽”，而是采用“未闻孔雀是夫子家禽”的否定句式，婉转对答，既显示了礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，那杨梅自然也不是我家的果”的意思。 可见，在我们平时的写作中，选用恰当的句式可以增强文字的表现力。 选用恰当的句式时应注意：一定要联系前后句子的语气和上下文的意思，结合具体
8、的语言环境来选择运用相应的句式，以增强表达的效果。同时，要清楚语句所表达的意思。1.1.出自出自世说新语世说新语的成语。的成语。标新立异 登峰造极 略见一斑 空洞无物琳琅满目 身无长物 相见何急 肃然起敬望梅止渴 拾人牙慧 一往情深 胸中垒块拓展延伸拓展延伸2.2.世说新语世说新语故事一则故事一则。 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。” 【译文】徐孺子九岁时，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。好比人的睛睛里有瞳孔，如果没有它，眼睛就不明亮。”课堂小结课堂小结 同
9、学们，世说新语中有许多早慧孩子的故事，比如，孔融让梨，曹冲称象，王戎识李这些故事中不乏生动的人物形象、独特的言谈举止和深刻的哲理。鲁迅先生曾这样评价世说新语“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇”，意思是说世说新语中的文章用的笔墨不多，但构思奇特，内涵丰富，耐人寻味。如果同学们有兴趣，课后可以读读世说新语这本书，相信你们一定会受益匪浅。结构图示结构图示杨氏之子概述实例杨氏之子很聪明孔君平诣其父父不在，孩子待客孔君平逗孩子：“此是君家果”孩子答：“未闻孔雀是父子家禽”风趣机智对答得体当堂测试当堂测试1.1.根据课文内容填空。根据课文内容填空。 在括号内补充出文章省略的内容： 为（ ）设果； 孔指（ ）以示儿曰。孔君平杨梅2.结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在何结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在何处？请简要概括。处？请简要概括。 他能委婉地反用孔君平的姓氏，巧妙地反驳孔君平，又不失礼貌。谢谢观看
