1、圣诞节日策划方案圣诞节日策划方案1 一、活动意图： 圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也间或送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了圣诞节这一活动。 二、阅读基础： 我班作为试验班，已经开展了五六节共享阅读活动课，幼儿对阅读活动特别感爱好，已经有了初步的阅读基础，把握了肯定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于艳丽形象的图案，还不能用适当精准的语言描述图意。 三、环境设计： 幼儿从家里带来一些自己喜爱的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和老师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节快乐的气氛。 四、阅读素材： 圣诞节 五、活动目
2、的： 1、培育幼儿的观看力量和口语表达力量。 2、学习正确运用常见的量词。 3、鼓舞幼儿主动参与活动，大胆发言。 六、活动预备： 1、学问预备：丰富幼儿对圣诞节的熟悉。 2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装很多小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），圣诞节小书人手一本。 七、活动过程： 1、激发幼儿参加活动的爱好。 师：今日有一个特殊的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁？ 幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人 师（出示圣诞老人）：谁来了？ 幼（兴奋的大声叫）圣诞老人。 师：圣诞老人来干什么呢？ 幼：送礼物。 （圣诞老人的出现激起了幼儿极大的爱好，幼儿兴奋的跳起来，用各种不同
3、的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛立刻活跃起来。） 2、幼儿自己阅读小书。 师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小伴侣仔细看一看，书里有哪些礼物？（提要求）请小伴侣们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。 （幼儿分组阅读小书，老师观看幼儿的阅读状况，并作指导：“图上有什么？”幼儿都能说出图上物品的名称，如：小火车、小汽车、五角星等。阅读习惯较好，能逐页轻轻翻阅。） 3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。 师（指着封面）：这本书的名字叫什么？（圣诞节） 师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么？ 幼：布娃娃。 师：一个布娃娃。（幼儿跟读。） （图三） 师：图上有什么？ 幼：小火车。 师：布娃娃用一个来说
4、，小火车怎么说呢？ 幼：一个小火车。 师：火车很长很长，我们应当说“一列小火车”。 师：一列小火车。（幼儿跟读。） 师：谁开着小火车来了？ 幼：圣诞老人。 师：对，圣诞老人开着小火车来了。 （图七） 师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话？ 幼：圣诞欢乐。 （在看图书中，幼儿爱好很高，主动表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当，喜爱用“个”来描述不同的东西。） 4、看一看，说一说。 师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵漂亮的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物？ （请部分幼儿到树前查找自己喜爱的礼物，并用语言描述出来。如：幼儿拿到围巾，则说“一条围巾”。） 师：你拿到的是什么礼物？ 幼：
5、围巾。 师：围巾可以怎么说？ 幼：一条围巾。 （一幼儿拿了一把牙刷） 师：你拿到的是什么礼物？ 幼：一条牙刷。 师：一把牙刷。 （幼儿对“个”这个量词用法得较多，大部分的礼物都用“个”来描述。在老师的关心下能正确用法量词，却又简单迁涉到下一个礼物中。如：一条围巾一条牙刷） 5、嬉戏：送礼物 师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇异的盒子里，请小伴侣从盒子里抽出一张图片送给你旁边的伴侣或老师，别忘了告知他你送了一份什么样的礼物。（幼儿分为六组参与嬉戏，老师逐桌进行指导，关心幼儿连续学习数量词。幼儿对嬉戏很感爱好，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷兴奋的把图片抽出，并能清楚说出图片的内容，大部分小孩子能
6、用法恰当的数量词。） 八、活动延长 1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的嬉戏，连续学习数量词。 2、在日常生活中学习数量词。 圣诞节日策划方案2 活动目标： 1、知道xx月xx日是圣诞节，是西方的节日。 2、敢于表现自我，能在大家面前表演节目。 3、能开心地参加嬉戏活动，感受过节的快乐气氛。 活动预备： 1、环境预备： （1）悬挂圣诞节相关的挂件。 （2）贴圣诞老人的图片，悬挂气球。 （3）悬挂横幅。 （4）两棵大圣诞树。 2、节目预备： （1）各班预备演出节目。 （2）舞蹈队节目。 （3）老师节目。 3、家长预备： 为宝宝细心制造一个祝愿的贺卡，并写上祝愿的话语，和孩子一起挂到圣诞树上。
7、活动过程： A：火树银花、夜色阑珊、流完溢彩、星河绚烂！ B：圣诞的祝愿、.的狂欢、灿烂的灯火、快乐的盛宴！ A：敬重的各位领导，各位老师，友爱的家长、小伴侣们，大家 合：晚上好！ B：圣诞晚会现在开头。 A：首先给大家问声好，祝大家身体好，工作好，财运好，吃好喝好玩好乐好，来点掌声好不好？ B：由于相聚，让我们共享了这欢乐的时间，由于浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝愿。友爱的伴侣们，真心地祝福你们：MarryChristmas！（圣诞欢乐！） A：今夜星完绚烂，今夜无人入眠，今夜有动人的舞曲，今夜有精彩的节目。伴侣们，快乐立刻到来（喷雪、彩条） B：采回兰花盆中栽，馨香引得蝶飞来。请观赏大班舞蹈
8、队表演的舞蹈兰花。 孩子们跳的舞真棒。 B：真不错。 A：怎们样你也来一段吧？ B：没问题来一段就来一段，你是要听歌呢还是看舞蹈？ A：哟！你预备的还挺全的呢。 B：那是，我们早就迫不及待的等着这一刻呢。孩子们你们说是不是？（是） A：既然这样，那就先唱一个吧。 B：好！下面就请大家一起观赏我们中班师生演唱的歌曲隐形的翅膀 A：不错不错！孩子们让我们把热闹的掌声，送给他们好不好？（好、鼓掌）歌已经唱完了，再让我们观赏观赏你们的舞蹈怎样？ B：就知道你会说这句话，接下来是我们为大家表演的手语舞蹈宁夏。 A：（放动感音乐），让我们以热闹的掌声欢迎xx老师给我们来一段动感街舞。 A：假如我有一对隐形
9、的翅膀多好，就可以向海鸥一样在海面上自由地飞行。 B：哎哎哎，别做梦了，还是让我们一起观赏中班舞蹈队带来的舞蹈海鸥。 A：谁说只有女孩才可以跳舞表演节目，我们班的男子汉表演的可一点也不输给小女孩。不信请看红太阳班小伴侣为大家带来的节目三句半。（让我们把热闹的掌声，送给他们）。 A：下面是白云班的小伴侣给大家带来儿歌十二月菜花请大家观赏。 B：你知道十二生肖都有哪些动物吗？ A：知道，不就是鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪吗？ B：聪慧！下面请大家观赏小班小伴侣带来得精彩十二生肖体操表演。 B：A，你会跳印度舞吗？ A：会呀！ B：那来一个呗 A：（作动作） B：我们幼儿园的xx老师也预备了一段迷人的印
10、度舞，请大家观赏西土风情 A：现在让我们以热闹的掌声，欢迎观赏小班舞蹈队孩子们带来的精彩舞蹈组合。 B：蜗牛与黄鹂鸟是一首流行于.的叙事性民歌，歌曲讲解并描述了蜗牛与黄鹂鸟在葡萄树下发生的好玩故事，请观赏大班小伴侣的歌表演蜗牛与黄鹂鸟。 B：在这里我代表幼儿园的全体师生，说说心里的感谢。感谢领导对我们工作的指导与关怀；感谢家长对我们工作的支持与协作；感谢老师们的互帮互助；感谢孩子带给我们的快乐与傲慢。接下来请观赏大班小伴侣表演的手语舞蹈感谢你。 B：最终让我们一起观赏老师表演的舞蹈蓝之梦。 下面是我们的嬉戏环节，我们预备了四个嬉戏每个家庭任意参与一个嬉戏，盼望家长们踊跃的参加到我们的嬉戏中来。
11、 第一个嬉戏：老鼠嫁女规章：参与人员必需是爸爸妈妈和女儿。 其次个嬉戏：欢乐家庭参与人员必需是一家人 第三个嬉戏：踩气球爱护好自己的气球把别人的踩破。 最终一个嬉戏：七拼八凑以班为单位每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。其它小组人员根据主持人的要求供应物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。 背景音乐起，主持人开头宣读物品，每一个相隔肯定时间给队员预备，渐渐加快。 B：现在是我们的抽奖时间，请各班的礼仪老师就位，每一个孩子从奖箱里抽一张奖卷自己保管好。 自由舞蹈时间（整个章节省30分钟，一共可跳6、7支舞）以上交际舞可支配十对领舞者在舞池里领舞，每个班出23对舞者 B：现在是我们的领奖时
12、间，请孩子们从奖箱里抽一张奖券到礼仪老师那去抽领奖。 A：岁月如诗，句句悠扬；友情如歌，余音绕梁；温馨时间，思念满怀。让我们不渝的友情，执着千万个祝愿，给全部的伴侣，温馨的问侯：圣诞欢乐！ B：美妙的回忆中融进深深的祝愿，温馨的思念里带去悄悄的祈祷。在这开心的节日里，我们把悠悠的思念，籍着彼此歌声，在这雪白的圣诞节日，带给全部的伴侣欢乐美好！ A：让我们用歌声和祝愿迎接圣诞的钟声；愿明天更加美妙！ B：今日的晚会到此结束，再次感谢大家完临。 （合）祝大家圣诞欢乐！ 圣诞节日策划方案3 活动目标： 1、能理解绘本的主要内容，感知圣诞老人一年的生活。 2、会依据画面信息进行联想，大胆地说出圣诞老人
13、的活动。 3、主动体验和小伙伴一起阅读，一起沟通的乐趣。 活动预备： 物质预备：音乐铃儿响叮当，圣诞老人的王国ppt及图片，圣诞老人图片，圣诞树图片，礼品卡。 阅历预备：幼儿对圣诞节有初步的了解。 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好。 师：孩子们，今日咱们班来了一个特殊的客人，对了，是圣诞老爷爷，圣诞老爷爷究竟住在哪里？他都在忙些什么？ 小结：一年有12个月份，可是我们就只能在圣诞节看到他，其他时候呢？你们肯定很奇怪吧！答案就藏在一本好玩的绘本里！我们一起来看一看吧！ 二、组织幼儿观赏绘本圣诞老人的王国的前半部分，感知理解圣诞老人的前半年活动。 1、老师边播放ppt图片，边组织幼儿一起争论圣诞老人在从一月份到四月份的生活。 师：小伴侣们，你们瞧，绘本的名字叫圣诞老人的王国，在一年的十二个月里，圣诞老爷爷在每个月里都在做不一样的事情。 提问：你们先猜猜看圣诞老爷爷在一月里，可能在做什么？ 师：真的是这样的吗？（待幼儿回答后，老师边播放图片边讲解并描述绘本圣诞老爷爷一月的生活，二月份和三月份老师挺直播放图片讲
