1、有趣的活动策划模板8篇大班孩子对周围一切的新奇，新鲜的事物都特别的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享，这些造型各异，奇特有趣的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观察各种不同的建筑，在已获取的相关经验上发挥想像进行创作。活动目标：1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。活动准备：教具：幻灯片、电脑。学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆
2、糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简单的房子拼图游戏）1生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗？，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢？（幼儿回答）师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢？2欣赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小朋友欣
3、赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望）1观看幻灯片2提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗？你觉得哪个地方特别？（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。）3欣赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。）三、讲述故事，引出课题给小动物设计有趣的房子1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的
4、房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼儿讨论回答）2幼儿为小动物们设计房子提问：1、你喜欢什么动物？2、你想帮助它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧！五、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色彩）活动反思：1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协
5、调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种有趣的活动策划 篇2活动目标：1.初步感知海绵的轻软、能变形的主要特性。2.尝试用看看、摸摸、捏捏等方式进行探索操作。3.乐意参加探索活动，愿意用语言表达自己在活动中的发现。活动准备：1.经验准备：幼儿生活中使用过海绵制品。2.物质准备：不同造型海绵（人手一块）；大、小盒子若干等。活动过程：一、出示海绵，激发活动兴趣。1. 师：今天老师带来了一些好玩的东西，它就藏在我们小朋友的椅子下
6、面，请你们轻轻地拿出来，仔细地看一看它是什么样子的？这些东西是用什么做的呢？请你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海绵宝宝，说说有什么感觉？2. 师幼共同小结：原来海绵可以有不同的颜色、不同的形状、长得也可以完全不一样，仔细看起来海绵上面还有很多很多的小洞洞。摸一摸它是软软的、糙糙的；掂一掂它是轻轻的；抱一抱它很软、很舒服。二、动手操作，发现海绵会变形的特性。1.“和海绵宝宝捉迷藏” 游戏一：藏在身体里（1）师：海绵宝宝想先在我们身体上面躲一躲，你会把它藏在身体的什么地方呢？（2）幼儿操作，在身体上收藏自己的海绵宝宝。（3）师：你的海绵宝宝藏在了身体的什么地方？躲在XX里，你有什么感觉呢？2. “和海
7、绵宝宝捉迷藏”游戏二：藏在盒子里（1）师：这儿有很多的盒子（出示盒子），海绵宝宝想躲进这些盒子里，你觉得他们能躲进去吗？请你选一个盒子试试吧。（2）验证猜想，操作尝试，初步探索海绵能变形的特性。师：你的小海绵藏在盒子里了吗？为什么你选择这个盒子？（3）讨论：如果我选择小盒子你觉得海绵宝宝能藏进去吗？（4）再次验证猜想，尝试操作，感受海绵能变形的特性。（5）师：你的小海绵能不能藏在小小的盒子里？为什么很小的盒子小海绵都能躲进去呢？那出来以后会是什么样子呢？3.师幼总结：原来海绵的身体软软的，只要用点力就能变成各种各样的形状，不用力的时候还会还原。三、探索游戏，进一步体会海绵能变形的特性。1.师：
8、（出示圆筒盒子）这儿有个圆筒盒子，它是什么样子的？盒子的口这么小海绵能藏进去吗？这个圆筒很长能不能藏很多的海绵宝宝呢？2.集体实践游戏，进一步体会海绵宝宝能变形的特性。3.师：海绵软软的，能变形，这一个圆筒中就能藏很多很多的海绵，那我们到班级中找一找有没有海绵做的东西，看看海绵藏在了哪里？变成了什么样子？有趣的活动策划 篇3活动名称：有趣的苹果树（一研）活动目标：1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起分享的快乐。活动准备：1经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验2教具准备：画有大树的背景图、PPT效果图、音效（树上许多红苹果）3学具准备：
9、水粉颜料（淡绿、黑、红、白、黄）、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布活动重难点：1活动重点：掌握用胡萝卜拓印苹果的方法2活动难点：在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落活动过程：（一）创设果园，激发兴趣1播放PPT，请幼儿欣赏秋天的苹果园1）今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀？出示一片丰收的苹果园2）你看到了什么果树？3）果树上结了多少苹果呀？小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看2设置疑问1）（播放哭声），呀，谁在哭啊？2)(点击国农，寻找哭泣的苹果树)，我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的？3）你们发现什么了？4）它为什么哭呀？我们
10、一起问问他？4）播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人看见我，照顾我，所以我的苹果长的那么少（二）儿歌导入，幼儿表现1交流分享，回忆经验1）你有什么办法让苹果树长出许多的苹果？重点：回顾经验，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土2）你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出许多的苹果了2介绍材料，示范表现1）你们看，老师这里有一些很神奇的小工具，它能帮助苹果树变出许多许多的苹果，我们来看一看怎么变哦。儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦重点：1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大
11、树拓满，引导幼儿注意小手不要移动，摁下时要用力，马上抬起。2、苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦2）我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀？重点：在苹果的头顶上加个小辫子（棉签添加）（三）幼儿表现，教师巡回指导重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子（四）评价分享，提升经验1你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真开心2你们看，那是什么呀？（出示一篮苹果）3这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧有趣的活动策划 篇4活动目标1策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步
12、了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。3认识10个生字。课时安排“有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下：第一课时：制定和交流小组活动计划。第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。第四、五课时：展示、交流活动成果。活动过程制定和交流小组活动计划（一课时）1激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。2介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉
13、字的起源，感受汉字的有趣。3分组：自由组合成合作小组。每组78人，选出小组负责人。4制定计划：例： “有趣的汉字”活动计划活动时间： x月x日活动地点： x x家 活动内容：（1）搜集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）了解汉字的起源 成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分 工：组长：xx 搜集资料：xx 编辑：xx 抄写：xx 插图：xx日期：x月x日5交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。 搜集和调查资料（两课时） 通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。 相关资源介绍。交流活动成果（两课时）一、猜字谜1激趣：现在请大家张开想象的翅
14、膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。2猜教材中列出的字谜。（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（5）这里是两幅画：一个人*在树旁休息，钟指向了十二点（6）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？3小组同学间相互猜字谜。4公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林 杜 刘 孟5刚才猜的字谜都是书本上的，14是文字谜，56是图画谜，第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜？二、有趣的谐音1说谐音性歇后语（1）引言：歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。（2）读歇后语。 外甥打灯笼照旧（舅） 孔夫子搬家
