1、七一建党节学习党史党课心得体会8篇建党100年党史学习教育活动沿着正确党史观轨迹知往鉴今在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。当前，全国各地党史学习教育工作正如火如荼开展，从开办读书班、研讨班到集中培训、参观学习，党员干部学习党史的热情日益高涨。要树牢正确的党史观，实现学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，做到知往鉴今，以启未来。善于“拨开云雾”，准确把握党史教科书的“主要脉络”。百年风雨兼程、百年春华秋实，在1921年到2021年的百年历程
2、中，中国共产党留下了无数不朽篇章。中国共产党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。如果历史观错误，不仅达不到学习教育的目的，反倒会南辕北辙、走入误区。要树立正确的历史观，善于拨开云雾，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，从中进一步感悟思想伟力，坚定“四个自信”，传承初心使命。坚持“唯物史观”，科学评价党史教科书的“重要章节”。要实事求是看待党史上的一些重大问题，既不能因为成就而回避失误和曲折，也不能因为探索中的失误和曲折而否定成就。唯有科学辩证评价，党的历史才能真正成为滋养精神、凝聚力量的教科书。要将具体的历史事件和历史人物，放在其
3、所处时代和社会的历史条件下去分析；要用普遍联系和系统思维的方法，分析评价历史事件、人物的功过是非，理清重大会议的来龙去脉、影响意义，不能“非黑即白”、全盘否定成绩。注重“避虚就实”，正确掌握党史教科书的“打开方式”。“灭人之国，必先去其史。”要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，更好正本清源、固本培元。既要坚定理想信念，着力提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，准确判断、高度警惕、坚决抵制历史虚无主义的影响，筑牢抵御攻击、丑化、污蔑之事的思想防线；也要敢当“战士”“斗士”，面对抹黑党的历史、诋毁英雄先辈的言行和思想，主动发声、敢
4、于亮剑、坚定斗争，让一切历史虚无主义无可乘之机。党的历史是最生动、最有说服力的教科书。回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，要树立正确党史观，把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好，为实现中华民族伟大复兴坚毅前行，不懈奋斗，开创新的历史伟业。建党100年党史学习教育活动厚植党史学习教育“思想土壤”认真研读党史著作、用好红色资源开展党史教育、打造精品党课、创新学习方式当前，各地各部门积极落实党中央部署，多措并举开展党史学习教育，各项工作开局良好、进展顺利，学习教育热潮正在逐步兴起。 2021年是中国共产党成立100周年。在这百年的伟大征程中，我们有太多的感动到让人落泪的故事，有太多
5、激动人心的时刻，有太多伟大的飞跃，创造了太多的奇迹。我们要更好地推动人类历史的前进，要书写更壮丽的未来诗篇，尤其需要我们厚植党史学习教育“思想沃土”，在“学、思、践、悟”中高标准高质量完成学习教育的任务要求，汲取党史智慧和力量，增强奋进底气，创造新的历史伟业。原原本本地学。百年大党的成长历程，深刻启示着中国共产党为什么“能”，我们要深刻地领会这一个字，尤其需要我们原原本本地学习，只有看到中国共产党这段伟大“长征”的最初样子，才能让我们的内心有更多的触动，能够在学习的过程中，让中国共产党前进的时间进度一步一步地联系起来，让我们对百年大党的光辉成就、历史经验有更系统的把握。善于思考琢磨。玉不琢,不
6、成器;人不学,不知道。百年党史就如同一块“璞玉”，要让我们每一个人找到适合自己的内容，能够更好地汲取党史智慧，尤其需要我们善于思考琢磨。要在学习党史的过程中，多问几个“为什么”，更需要在学习的过程中善于思考，更要把那些好的经验办法不断地提炼、升华，转化为我们解决当前问题的好做法，这样的党史学习教育才能扎实地落到实处。懂得实践检验。学以致用是党史学习教育的最终目的，这就需要我们在党史学习教育的过程中，要懂得把那些真理在实践中去检验，把我们总结的好经验运用到实际的工作中去。也需要大力弘扬创新精神，要在面对新问题的时候，不断创新工作的方式方法，在实践中升华工作的模式，不断地提高思想上的认识，才能取得
7、更大的进步，让党史学习教育成为推动工作进步的重要力量。深切感悟初心。百年党史是我们报国的精神财富，我们要在党史的学习教育中，不断地提高思想上的认识，增强解决问题的本领，更需要深切地感悟初心，能够在这一百年矢志不渝的奋斗中，看到代代相传的红色精神，更加坚定理想信念，自觉地拧成一股绳，变成一股力，在新征程上携手前行，必然能够攻克一切的难题，在新时代交出无愧于党和人民的优异答卷。建党100年党史学习教育活动党史学习别遗忘“相对少数”欲知大道，必先为史。党史学习教育，是探究艰苦辉煌过去、感恩日新月异今天、通达光明宏达未来的必然要求，也是一项根本性政治任务。对党员干部而言，开展党史学习是为了坚定理想信念
8、、铭记初心使命、秉持性质宗旨、传承红色基因、赓续精神血脉。因此，每一名党员干部都得全身心投入到党史学习教育中，把自身、工作、职责摆进去，做到学深悟透、弄通做实。对各级党组织来说，要充分发挥战斗堡垒作用，抓好全体党员干部党史学习教育，确保做到全覆盖、整体学、无遗漏、不掉队，让党史学习“一个都不能少”。党史学习教育成果好不好，取决于每名党员干部的学习成效。事实上，各地抓党员干部党史学习教育，以“学党史、悟思想、办实事、开新局”为总体要求，以“三会一课”为载体、以主题党日或专题学习为抓手，切实能够以集中学习方式提升党员干部学党史的主动性、针对性、积极性。但是，不乏存在部分流动党员、老龄党员、边远地区
9、党员等“相对少数”，难以在组织生活中参与进来，尤其对于少数长期在外党员而言，如何抓好他们的党史学习，更考验各级党组织负责人尤其是“一把手”的担当作为和主体责任落实。所以说，党史学习教育做到“一个都不能少”并非简单之事。事实上，不排除个别基层党组织开展党史学习教育，只抓“绝大多数”、忽视“相对少数”，习惯性抓在职党员，不重视农村党员、在外务工党员和退休老党员，导致党史学习教育存在“两张皮”现象。其实，不少地方为了探索全体党员联动、整体学党史的方法，善于利用互联网技术、送学上门等优势，一方面利用微信工作群、学习强国APP等平台抓流动党员学习;另一方面发挥宣传志愿队、“银发讲师团”等作用，深入到行动
10、不便、地域偏远等党员开展党史学习，从而增加所有党员干部的认同感、荣誉感和归属感。只要走出去，办法总比困难多。古人也说，为之则易，不为则难。抓好全体党员干部党史学习教育，往往并非容易之事。但，只要有心、有责任感，就能找到合适的办法，比如充分利用本地红色资源、党校阵地、红色志愿者等，分条块、分类别、分层次精准施策、精准送学、精准辅导，尤其发挥网格党员的传帮带作用，将党史学习群体网格化、精细化教育，以更加精准的办法、务实的举措，让每一名党员都能接受到党史的洗礼、信仰的沐浴、党性的磨砺。所见，个别基层党组织之所以“抓大放小”、忽视“相对少数”，正因缺乏政治责任感和担当使命感。木桶装多少水，由最短的木板
11、决定;党史学习整体效果，也由“相对少数”决定。开展党史学习教育，一名党员、一个群众都不能少。因此，莫让“相对少数”遗忘，才能通过党史学习教育凝聚最为广泛、最为磅礴的力量，确保全党上下满怀信心、昂扬阔步、众志成城挺进于中国特色社会主义现代化建设新征程。建党100年党史学习教育活动丰富“课堂”形式，让党史学习教育“活”起来历史是最好的教科书。围绕党史学习教育，各地探索创新学习活动，把本土红色资源作为广大党员干部学习党史、重温初心的生动教材，通过现场讲堂、实地体悟、情景体验等多种方式，推动党史学习教育走深走实。四川广安市、湖南双峰县通过理论溯源、情景式授课，大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党
12、人精神血脉，让党史学习真正“鲜活”起来。(4月12日中国组织人事报)党史学习教育贵在挖掘红色资源，理论联系实际，将红色历史演绎出的精神元素根植在新时代广大党员干部心中，在实现中华民族伟大复兴的征程上“不忘初心、牢记使命”，干出一番伟大的事业。四川广安市、湖南双峰县等地将传统“会场”变“活课堂”，正是党史学习教育的生动践行。观点碰撞，研讨交流探寻“初心”。在对历史的解读中，本身存在着见仁见智的观点。百年党史波澜壮阔，学习教育更不可泛泛。对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”这样的问题，不同层面的理解可能有着不同的回答。为此，四川广安邀请党史专家，为党政领导
13、干部读书班学员集中授课，还联合重庆市委党校，推出“学党史、跟党走”系列基础专题课。其间，组织参训学员开展专题研讨交流，引导学员在思想与理论的碰撞中，探寻初心使命。通过这样的广泛交流，党员干部的视野更加开阔，思维更加活跃，在对“初心”的探寻中收获着沉甸甸的精神果实。体验感悟，情景交融升华“初心”。挖掘好本土的红色资源，是党史学习教育的重要组成部分。四川广安的邓小平故居、翰林院子、北山小学堂，华蓥山武装起义遗址和红岩作者杨益言旧居，湖南的蔡和森纪念馆，蔡和森蔡畅故居等，都是级别高、内涵丰富的红色资源。以这些资源为依托，以大量文物、档案、图片和多媒体展示系统形式，组成鲜活的立体空间，生动、全面、形象
14、展示伟人、革命志士们波澜壮阔而又富有传奇色彩的人生经历，让党员干部们在情景交融的体验感悟中升华“初心”，感悟党史厚重、汲取奋进力量，从而使党史学习教育充满活力。打造精品，鲜活课堂固化“初心”。从广义上讲，党史学习教育是一个大课堂。怎样打造精品课堂，怎样能让学习教育落地生根，都是严肃而重要的话题。那种传统讲授“满堂灌”、学员听报告的单一模式显然已经不适应时代的发展，更达不成党史学习教育的目标。湖南双峰县加大现场教学、情景教学、访谈教学、体验式教学力度，增强红色文化教育的感染力与吸引力;四川广安在小平故里先锋网、学习强国广安频道等各类新媒体平台，上传发布传承红岩精神永放光芒等10余堂党史网课这些精
15、品课堂的打造，让传统的“会场”从内容到形式都“活”起来，党员干部的“初心”固化水到渠成。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，学与思必须有机结合起来，才能学有所获。党史学习教育更当挖掘资源、丰富形式、拓宽渠道、勇于实践，把对历史的解读与中国特色社会主义新时代的现实结合起来，让红色历史中的精神元素融入党员干部的血液，才能更好地传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，让党史学习真正“鲜活”起来。这样，更有助于党员干部们在党史学习教育中学得实在、悟得透彻，在实践中学以致用，永远沿着正确的方向一路向前。建党100年党史学习教育活动丰富青少年党史学习教育的课堂学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和
16、国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。今天的青少年是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化国家的主力军。丰富青少年党史学习教育的课堂，让广大青少年修好党史必修课，从党史中汲取智慧和力量，把实现中华民族伟大复兴的接力棒一代代传下去，这是教育的神圣使命。把思政课作为青少年接受党史学习教育的主课堂。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是大中小学校开展党史学习教育的主课堂。要将党史学习教育融入思政课教学，丰富讲课内容，完善教学环节，创新课堂形式，把党史知识讲深讲透。要牢牢把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质，教育引导学生学习党领导中国人民“站起来”“富起来”“强起来”的奋斗史、光荣史，增进对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的认识和理解;教育引导学生从党史中汲取自我修养、昂扬奋斗的力量，养成良好道德素质，继承发扬革命精神，不
