1、202X为人民服务教案 为人民服务多音字精品文档，仅供参考202X为人民服务教案 为人民服务多音字为人民服务是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上提出的。本站为大家带来的为人民服务教案，希望能帮助到大家! 为人民服务教案 第一课时 一、联系前文，导入新课 同学们，通过对本组前两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀念。今天，我们继续跟随时空的转换，到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲。(板书课题) 二、激发兴趣，初读感知 为人民服务这篇演讲稿你们的爷爷奶奶曾经背过、爸爸妈妈也曾经读过，文中究竟散发着什
2、么样的魅力在吸引着一代又一代的人呢? 1.通过课前阅读资料袋和预习课文，你知道为人民服务是毛泽东主席在什么时候、什么情况下做的演讲? 2.自主阅读课文，整体感知。 注意读准生字新词的读音，边读边思考：课文围绕为人民服务讲了哪几方面的意思? 3.交流初读收获 a 认读生字词 b 指读课文，校正读音 c 交流讨论：课文围绕为人民服务讲了哪几方面的意思? 三、品析词句，理解感悟 围绕为人民服务，毛泽东主席是怎样层层深入，进行具体表述的?细读课文，随着对课文内容的理解，我们会感受到毛泽东主席语言表达的魅力。 1.读第一自然段，思考：课文开头明确提出谁为人民服务，为什么为人民服务? a出示句子：我们的共
3、产党和共产党所领导的八路军是彻底地为人民的利益工作的。 去掉完全、彻底两个词，比较读，体会两个词语中包含的意思。 说说八路军、新四军这支革命的队伍为解放人民而不惜流血牺牲的事例。 b 再读开头，感悟写法。(直接点题，亮明观点) c 根据提示背诵： 我们的共产党和共产党所领导的( )、( )，是( )。我们这个队伍完全是( )的，是彻底地( )的。张思德同志就是( )。 2.读2-5自然段，理解怎样才能完全、彻底地为人民服务。 a 默读，思考：课文从几个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务。 b 再读，动笔划出认为含义深刻的句子，说说自己的体会。 c 根据学生发言，顺势出示： 人固有一死，或重
4、于泰山，或轻于鸿毛。 先理解带点字的意思，再说说句意思，然后举例说说哪些人的死比泰山还重。 (可联系刚学过的课文里的李大钊、郝副营长等战争时期的人物，也可联系和平时期为人民利益勇于献身的人物。) 因为我们是为人民服务的，所以，我们你说的办法对人民有好处，我们就照你的.办。 这段话围绕怎样对待批评讲了哪几层意思?是怎样一层一层讲下来的? 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 联系过去的或现在的事例，可以是众所周知的，也可以是身边默默无闻的，说说怎样对待别人才是为人民服务。 四、回归整体，升华情感 1.战争时期，聆听着毛主席为人民服务的演讲，我们的共产党和
5、共产党所领导的八路军、新四军这支革命的队伍不怕牺牲、英勇奋战，用生命和鲜血换来了人民的解放、国家的成立;建国以后，人们背诵着为人民服务，不怕困难，艰苦奋斗，换来了国家的繁荣与富强。今天，你们21世纪的少年朗读着为人民服务，收获到了什么? 2.朗读全文 第二课时 一、读写字词，加强积累 (重点指导鼎的笔顺，读写词语盘点中本课的词语) 二、品析片段，感悟写法 1.品读课文2.3自然段，说说毛泽东主席在论述人死的不同意义和正确对待批评两方面内容时，分别采用了什么方法来增强说服力的?(引用名言、举例子) 2.这两段都围绕中心意思进行了分层表述。再次朗读，体会这样表达的好处。 三、读背摘抄，积累内化 1
6、.朗读全文，练习背诵。 2.课文中有不少警句，可作为我们生活的座右铭。选择感受深刻的句子，抄写下来。 为人民服务教案 学习目标： 1.学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。 2.朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 4.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 教学重难点： 1.体会为人民服务的思想 2.理解一些含义深刻的句子。 教学过程 第一课时 一、联系前文，导入新课 同学们，通过对本组前两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀念。今天，我们继续跟随时空的
7、转换，到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲。(板书课题) 二、激发兴趣，初读感知 为人民服务这篇演讲稿你们的爷爷奶奶曾经背过、爸爸妈妈也曾经读过，文中究竟散发着什么样的魅力在吸引着一代又一代的人呢? 1.通过课前阅读资料袋和预习课文，你知道为人民服务是毛泽东主席在什么时候、什么情况下做的演讲? 2.自主阅读课文，整体感知。 注意读准生字新词的读音，边读边思考：课文围绕为人民服务讲了哪几方面的意思? 3.交流初读收获 认读生字词 指读课文，校正读音 交流讨论：课文围绕为人民服务讲了哪几方面的意思? 三、品析词句，理解感悟 围绕为人民服务，毛泽东主席是怎样层层深入，进行具体表述的?细读课文，随着
8、对课文内容的理解，我们会感受到毛泽东主席语言表达的魅力。 1.读第一自然段，思考：课文开头明确提出谁为人民服务，为什么为人民服务? 出示句子：我们的共产党和共产党所领导的八路军是彻底地为人民的利益工作的。去掉完全、彻底两个词，比较读，体会两个词语中包含的意思。 说说八路军、新四军这支革命的队伍为解放人民而不惜流血牺牲的事例。 四：教师点拨，突破重、难点 1.学习第3段。 (1)指名读第三段。这段是围绕哪句话论述的?识要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。) (2)是怎样围绕这句话论述的?(通过举例和逻辑严密的一组句子加以论述。指名分别读出这两部分。)
9、(3)出示投影：上面这段话共有几句?每句说的是什么?句与句是怎样连起来的? 先说出这段话中的关联词，并在书上点上着重号。因为所以(因果)如果就(假设)只要就(条件) 每句说的是什么? 第一句讲有了缺点就不怕别人批评。 第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。 第三句讲凡是符合说得对、对人民有好处这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。 这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常紧密。先讲不怕批评再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。 (4)通过这段学习谈一下我们党为什么日益壮大，从而成为执政党。 2.学习第4段。 (1)指名读第四段。共同的
10、革命目标是什么?(解放全民族，完全、彻底为人民服务) (2)为实现这一革命目标应该怎样做? (不怕困难，不怕牺牲，互相爱护并分别把这三部分内容读出来。) (3)默读这段，说说你读懂了什么? 第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个革命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。 第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。 第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是死得其所;二是要避免不必要的牺牲。 第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。 3.学习第五段。 (1)我们要为什么人开追悼会?(做过一些有益工作的) (2)开追悼会的意义是什么? 2.文
11、章的中心是什么?这个中心是怎样一层一层表达出来的? (文章的中心是为人民服务。全文围绕这个中心，依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨;为人民利益而死比泰山还重;正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的;正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助;悼念为人民而死的人，以团结全体人民等五方面的问题，思路十分清楚。这五个问题都是以为人民服务为标准，从不同侧面说明怎样才能做到完全彻底为人民服务。) 五、课外拓展：学生学习理想的阶梯并完成后面的练习题。 为人民服务教案 为人民服务教学设计 教材分析： 这是人教版六年级第十二册第一组的第四篇课文，是一篇讲读课文。文章是毛泽东主席在中央警备团举行的
12、张思德同志追悼会上所作的讲演。张思德同志1933年参加红军，经历过二万五千里长征，后来担任中央警备团的战士。1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭时，因炭窑崩塌而牺牲。9月8 日，中央警备团为他举行了追悼会。毛主席同志在会上作了著名的演讲，这就是为人民服务。 学情分析： 本学期是小学阶段的最后一个学期。进过前几年的学习，学生已经具有了一定的自学能力，学习本组课文要尽可能地让学生独立的阅读思考，并把自己的理解与感受和同学交流讨论，并且对以前学过的内容进行有机的复习。本文实际上讲了人活着为什么的问题，是进行正确的人生观教育的极好材料。在学生掌握中心后，进一步引导学生顺着作者的思路读。以加深对全心
13、全意为人民服务思想的理解，同时认识思路清楚对表达中心的作用。 教学目标： 1、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 2、学会本课7个生字和新词。 3、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 4、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 重点、难点： 重点：理解课文中含义深刻的句子;了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。 难点：理解复杂句子之间的关系;通过划出关联词，逐句分析，再总体思考围绕什么写的来理解句子之间的关系。 课时安排： 二课时 教学设计： 第一课时 教学目标： 初读课文，整体把握;学习第二、三自然段;学习生字词;初步理解课文，受到革命人生观的启蒙教育;初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 教学重难点： 初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。理解课文中含义深刻的句子。 教学过程： 一、谈话导入，引入课题： 1、在省个人民政府的办公大楼里都镶着五个字，在每个公安厅里也镶着同样的五个字，在很多的政府部门里都镶着同样的五个字你知道是哪五个字吗?学生回答，老师板书：为人民服务。 2、你知道这是为什么吗? 3、指导：这源于毛主席的一次演讲。一九四四年在张思德同志的追悼会上，毛主席发表了作了著名的演讲，题目就是为人民服务。这篇著名的演讲，是毛泽东民本思想和伦理思想最灿烂的展示，这篇著名的演讲从一九四四年以来都深刻的影响着我们。
