1、青岛版（六年制）小学数学二年级下册,全册教学课件,1.1 有余数的除法(1),1、在具体的情境中，探索有余数的除法的特点，感知有余数的除法的意义。,学习目标,2、经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，培养分析、解决实际问题的能力，体会探究的乐趣。,问题：从图中你知道了哪些数学信息？,9个面包,14根火腿肠,17根香蕉,16个橘子,12个苹果,15瓶酸奶,13根黄瓜,18片饼干,19个草莓,你能提出一个用除法计算的问题吗？,情景导入,要把9个面包平均分给4人，怎样分呢？,1个,2个,算式,2个,探索新知,返回,要把9个面包平均分给4人，怎样分呢？,探索新知,返回,要把9个面包平均分给4人，怎
2、样分呢？,探索新知,.,=2（个）,1（个）,余数,读作：9除以4商2余1。,.,9,4,要把9个面包平均分给4人，怎样分呢？,探索新知,要把12个苹果平均分给4个人，怎样分呢？,124=3（个）,典题精讲,要把13根黄瓜平均分给4个人，怎样分呢？,134=,3（根）1（根）,典题精讲,要把14根火腿肠平均分给4个人，怎样分呢？,144=,3（根）2（根）,典题精讲,要把15瓶酸奶平均分给4个人，怎样分呢？,154=,3（瓶）3（瓶）,典题精讲,要把16个橘子平均分给4个人，怎样分呢？,164=4（个）,典题精讲,要把17根香蕉平均分给4个人，怎样分呢？,174=,4（根）1（根）,典题精讲,
3、要把18片饼干平均分给4个人，怎样分呢？,184=,4（片）2（片）,典题精讲,要把19个草莓平均分给4个人，怎样分呢？,194=,4（个）3（个）,典题精讲,144=3（根）2（根）,134=3（根）1（根）,124=3（个）,154=3（瓶）3（瓶）,174=4（根）1（根）,184=4（片）2（片）,194=4（个）3（个）,有剩余,没有剩余,问题：观察这些算式，你有什么发现？,有余数的除法,164=4（个）,易错提醒,生活中，有余数的除法的问题可真多，你能再举一个这样的例子吗？,易错提醒,在平均分时，余数必须小于除数，在解答此类问题时，一定要注意哟！,易错提醒,1.摆一摆，填一填。,2
4、,2,4,1,2,3,5,3,学以致用,2.,平均每个花瓶里插几枝花？还剩几枝？,答：平均每个花瓶里插5枝花，还剩1枝。,学以致用,3.,279=3（把）,学以致用,1.2 有余数的除法(2),学习目标,经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，培养分析、解决实际问题的能力，体会探究的乐趣。,在动手操作，认识余数的过程中，发现余数与除数的大小关系。,情景导入,18片饼干可以平均分给几人？,探索新知,18片饼干可以平均分给几人？怎样分呢？,活动要求：先确定“每人分几片”。在小棒图上圈一圈，表示平均分的过程。用算式表示分的结果。,思考：要解决这个问题，先要知道什么？,18片饼干可以平均分给几人？怎
5、样分呢？,探索新知,182=9（人）,每人分2片,探索新知,183=6（人）,每人分3片,探索新知,184=4（人）2（片）,每人分4片,探索新知,185=3（人）3（片）,每人分5片,探索新知,186=3（人）,每人分6片,探索新知,187=2（人）4（片）,每人分7片,探索新知,188=2（人）2（片）,每人分8片,探索新知,189=2（人）,每人分9片,探索新知,184=4（人）2（片）,185=3（人）3（片）,186=3（人）,187=2（人）4（片）,188=2（人）2（片）,182=9（人）,183=6（人）,189=2（人）,4,5,7,2,3,4,2,8,观察这些算式的余数和除数，你有什么发现？,易错提醒,余数都比除数小。,余数和除数关系：,易错提醒,每人分4片：,思考：为什么余数比除数小？,1（人）,2（片）,184=3（人）,4（人）,4,2,易错提醒,
