1、成 考 语 文,现代文阅读,现代文阅读,首先要注意字、词、句的阅读，要能够理解词义、句意和段意。其次，要注意各种文体的阅读方法，掌握各种文体知识。1.说明文阅读。要复习常见的说明方法。常见的说明方法有：诠释、定义、举例、比较、比喻、引用、图表、数字等。还要复习常见说明文的结构和说明顺序，说明文常见的结构有总分总、分总、总分、并列式等；常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。,2.记叙文阅读。复习记叙文时，要注意其记叙顺序、记叙线索、表达方式和描写手法。记叙顺序一般有顺叙、倒叙、插叙等；记叙线索常见的有以人、以事、以物、以景、以情为线索等；表达方式一般有记叙、议论、写景和抒情；写人的描写
2、手法有肖像、语言、行动、心理描写；写景的描写手法有自然景物描写和场面描写，与写人、写景描写有关的还有细节描写。3.议论文阅读。议论文要复习三要素中含有的知识点，要能够分辨立论和驳论，辨析文章使用的是什么论据。论据一般分为两大类，即：事实论据（包括列举的具体事实和概括事实，具体数字和作者亲身经历）；道理论据（包括引用经典著作和名人名言，科学定理、定律和民间的俗语等）。另外，还要判断使用了什么样的论证方法，重点复习对比法。,记叙文的阅读和写作,记叙文是以叙述、描写为主要表达方式的文章，指记人、叙事、写景、状物等类的文章。记叙文的主要表达方式是叙述、描写，同时也要用到抒情和议论。古代的记、传、序、表
3、、志，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文范畴。,一、叙述,叙述就是把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来。1、时间、地点、人物、事件、原因、结果是记叙文的六要素；2、主要用第一和第三人称；3、叙述都有线索，是穿结全文材料、推进内容发展的“筋络”；,4、叙述的方式顺叙：按时间从前到后，线索清楚。要避免写成流水账，就需要详略得当，重点突出。倒叙：将结局或突出点放在开头，然后再从前到后。在新闻消息中已经成为套路，叫做“倒金字塔”。事件最好是时间跨度大的。侦破和武打的影剧常用。好处是有悬念，但容易使人反感。插叙（补叙）：在本事叙述中插进另外一件仅仅有关的小事，
4、然后再按原来的本事来写。如水浒中林冲遇到店小二时插叙了店小二在东京的事。不可喧宾夺主。分（平）叙：两条以上线索分别叙述记述一要注意详略得当，二要注意行文时要多变化、有波澜。,二、描写,描写就是用形象的语言，把人物的形态、动作，或景物的状态、特征等，具体细致地描绘出来。按描写对象分两种：1、人物描写外貌（肖像）描写：描写外形容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。语言（对话）描写：要透露内心秘密并显示个性特征。行动（动作）描写：行动描写要反映人物心理并显示个性特征。古典小说中有许多典型的行动描写，如黛玉焚稿、范进发疯、大闹天宫和单刀赴会等。,心理描写：心理
5、描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。2、环境描写自然风光描写：包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展。社会环境描写：一是某种社会生活情景的展示如子夜的开头；二是人物活动的具体环境的陈设、格局、气度、色调等描写，来烘托人物的志趣、气质和情操等，如红楼梦中女儿们的居室小院。,场面描写：场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。按描写的方法分白描、细描。按描写角度分正面描写、侧面描写。描写要注意三点：要善于以“形”写“神”；要善于抓住人物的个性特点；要善于描摹富于表现力的细节。
6、,三、抒情,抒情是作者或文章中的人物对事件或景物的主观感受的抒发。有两种主要形式：直接抒情就是人们常说的“直抒胸臆”，作者或文章中的人物直接表白自己的爱憎；间接抒情是一种寓情于事、寓情于景、寓情于物、寓情于理的表达方式。,四、议论,议论是论说文的主要表达方式，在记叙文中，它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段。这种议论，大多是在叙述、描写或说明的基础上，引出作者的感想、认识，直接表明作者对所写人物、事件或具体事物的主观评价，从而突出或深化文章的主题，增强文章的表达效果。有画龙点睛的作用，即夹叙夹议的表现方法。若再加入抒情，即是叙述、议论、抒情相结合的表现方法。,五、阅读记叙文要注意的问题,1.
7、着重对人物和事物的分析。文章的思想意义是通过对人物、事件和场景的描述来展现的，这就要由表及里，由文字反映的意象来挖掘思想内涵。2.理清读物的线索。线索是贯穿全文的脉络，理清了线索，文章的段落、层次就好掌握了。一篇记叙文一般只有一条线索，也有的一主一次或一明一暗两条线索，有的以某一事物为线索，有的以行踪为线索，有的以时间为线索，还有的以感情为线索等。,3.把握记叙的顺序。记叙是记叙文的基本表达方式，把握了记叙的顺序，就可以更好地理解文章的条理和层次，便于把握全文的结构和中心了。记叙文的顺序较常见的，一是以时间为序，或正序或倒序，其中也常有插叙和补叙。二是以空间为序，或由近及远，或由远及近；或由上
8、及下，或由下及上；或由内及外，或由外及内。三是以事理为序，按某一思想的发展程序，或按不同关系分类描述，或选取若干侧面逐一叙述。所有这些记叙顺序虽然变化无穷，但只要按上述类别去分析，顺序是可以把握的。,4.分析多种表现手法。记叙文除以记叙为主外，还运用多种表现手法，如描写、议论、说明、抒情等。描写还有肖像描写、行动描写、心理描写、景物描写、细节描写等手法。总之，对各种表现手法的特点、作用进行分析，看作者是怎样把这多种表达方式巧妙结合、熔于一炉、恰到好处地运用的。5.分析语言的运用。好的语言必然准确、鲜明、生动、形象，而且句式多变化，运用多种修词法。注意分析语言的特色，既可以加深对文章的理解，又可
9、以得到欣赏之乐，还可学习语言，有利于写好文章。,六、记叙文写作训练,比如要求以圆的想象物为对象，写一篇想象作文。圆的想象物很多，但是有的学生，题中给了“日光”的例子，他就想到太阳，或想到篮球、足球，选材太一般化，而使作文失之于平淡。也有相当多的同学想象丰富，选择新颖材料，写出有个性特色的东西，如有的写井，有的写磨盘，有的写露珠，有的写车轮，有的写草帽，有的写拱桥。或大或小的无数种圆的联想物使作文增辉，一下子吸引了阅卷老师而得到满意的分数。,看下面一篇例文：枪 口 枪口，黑洞洞的枪口，它是冰冷的，也是无情的。今天，他盯着圆圆的黑洞洞的枪口会想些什么呢？8岁时他父母双亡，几天没吃饭，奄奄一息躺倒在
10、山坡上，是好心的放羊人救了他，14岁那年，家乡来了老百姓自己的队伍，他便跟着他们走遍了大半个中国，经历了多少枪林弹雨他已记不清了，而如今他却走到了枪口之下，为什么？是什么把他送到枪口之下？是山珍海味？是洋楼别墅？是千百万元的脏款？枪口是圆的，难道人生也应该走成圆的？,这篇考场作文富含哲理，在展开想象时密切联系现实，提出了一个发人深省的问题，运用对比，更使短文所揭示的问题震聋发聩。作文练习 老师在黑板上画一条 曲折的线，请展开想 象，写一篇作文。,荷塘月色,朱自清(1898-1948)，原名 自华，字佩弦，号秋实，现 代著名散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清的散文主要是叙事性 和抒情性的小品文
11、。作品有荷塘月色、背影、春、绿、桨声灯影里的秦淮河等。,以思想感情为线索：这几天心里颇不宁静（郁闷）我且受用这无边的荷香月色好了（开朗）但热闹是他们的，我什么也没有（重新陷入郁闷）这令我到底惦着江南了（又引出新的郁闷）。领会意境 1.作者是如何表现失眠的郁闷心情的？（一是借助对“月亮”的描写表现夜已深。二是借助对“孩子”和“妻”的描写反衬出“我”的失眠）,2.作者是如何表现观月的开朗心情的？（一是借助对平时没有月光时路上的景象的描写反衬今晚月光下景色的宜人，从而烘托出自己开朗的心情。二是借助对自己在苍茫的月光下的独特感受的描写来表现独处的妙处，侧面烘托出自己开朗的心情。三是借助对荷塘、月光及荷
12、塘四周的景物的描写来表现她们搭配得恰倒好处，进而烘托出自己开朗的心情）3.作者是如何表现冷清的郁闷心情的？（借助对“蝉声”和“蛙声”的热闹的描写反衬出自己的“冷清”）4.作者是如何表现思乡的郁闷心情的？（借助对采莲赋和西洲曲的有关内容的回忆来表现江南生活的意兴盎然，从而引出自己的思乡之情）,找出下列句子使用的辞格比喻：出水很高的叶子 开放的和尚未开放的荷花 颤动的叶和花密密挨着的叶子 月光下的叶子和花 灌木的黑影 杨柳的倩影 阴阴的树色 树缝中漏下的路灯光通感 微风中的荷香 塘中的月色拟人 打着朵儿的荷花 田田的荷叶 叶子底下的流水 荷塘边的杨柳树 树缝中漏下的路灯光,故都的秋,郁达夫(189
13、61945)原名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人，中国现代著名小 说家、散文家、诗人。1913年留学日本，曾经广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国从事文学创作活动。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，他赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年月被日本宪兵杀害。主要作品有沉沦春风沉醉的晚上出奔她是一个弱女子等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。,假如你今天心情很好，一出门就遇见阔别多年的老朋友，那么，当你
14、现在坐在公园的长凳上听着耳边的鸟鸣时，你就会觉得鸟的叫声非常的悦耳。换一种心境，假如你今天比较倒霉，在马路上不小心摔了一跤，这时你听到鸟的叫声就会觉得心烦。对相同的景，不同心情的人对景的感受就会不一样，那么写出来的景当然就会不同了，这就叫做“景随情异”。可见，情与景的关系非常密切，弄清情与景的关系，也是我们今天学习故都的秋的一个重点。,郁达夫的故都的秋是一篇形神兼备、情景交融的好散文。全文紧扣“清、静、悲凉”落笔，以情驭景，以景显情，信手写来，浑然一体。通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都的秋的真情，流露了深远的忧思和孤独感。由景入情，把握情与景的关系。下面围绕情与
15、景的关系提出几个问题：,1.故都的秋具有“清、静、悲凉”的特点，那么文中集中描写故都秋景这一特点的是在哪些段落？从三到十一自然段。2.这些段落中写了哪些主要的景？第段主要写了牵牛花，第段主要写了槐树，第段主要写了秋蝉，第10段主要写了秋雨，第11段主要写了果树。解决两个问题：一是圈出文中体现秋天色彩的词语，二是标出传递声响的物名。我们将从秋色和秋声两个角度来品味一下故都的秋味。,秋色青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）3.那么这些色彩主要是冷色还是暖色？冷色4.面对这么多的冷色，假如你是一个孤独的旅行者，你心里会
16、产生什么样的感受？冷清。即课文中所概括的“清”的特点。5.接下来我们来听听故都的秋声，主要有哪些声音呢？,有鸽声（飞声）、蝉声、雨声、人声。6.那么这么多声响交杂在一起故都的秋是喧闹呢，还是宁静？静。连鸽子的飞声、蝉衰弱的叫声，这些细微的声音都听得到，这就反衬了故都的静，这也正体现了我们在天山景物记中学到的一句诗：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。这是运用了以动衬静的手法。举一个例子，比如钟，在白天，你根本听不到它的走动声，但在晚上，夜深人静时，你便能听到清楚的滴答声，因此，假如要你写夜的静，你便可以以钟的走动声清晰可辨来衬托夜的静，这也就是以动衬静。7.假如你是一个孤独的飘零者，身处在如此寂静的秋天里，心里会有什么感受？,孤独、痛苦。8.在心情不好的情况下，越静越孤独越痛苦。如果你处在这样冷清的秋色和寂静的秋天，你心里会产生一种什么样的情感？悲凉。这便是故都的秋味。9.故都的秋即使在作者那个时代，也有明艳之色，也有繁闹的景象，作者为何避而不写，而写秋天的“清、静、悲凉”？这与作者的心境有关，前面我们在学习本文的写作背景时，曾提到作者写作的心境，简单地说，作者心情不好，所以才写出如此之景。由此我
