1、厚学启智 修德树人 http:/,毕业课题论文答辩PPT模板,Thesis defense template for graduation project,答辩学生：泡芙糖糖,指导老师：郭院长,厚学启智 修德树人,论文目录,研究现状,RESEARCH STATUS,研究方法,RESEARCH METHODS,研究结果,RESEARCH RESULTS,分析与讨论,ANALYSIS&DISCUSSION,研究目的,RESEARCH PURPOSE,英汉互译网址：https:/,01,研究现状,摘要,引言,02,研究目的,概念界定,研究意义,03,研究方法,研究对象,研究工具,数据统计与处理,04
2、,研究结果,总体情况,人口学变量差异分析,相关分析与回归分析,05,分析与讨论,现状分析,人口学变量差异分析,关系分析,厚学启智 修德树人 http:/,非常感谢您的认真倾听,Thanks For Your Careful Listening,答辩学生：泡芙糖糖,指导老师：郭院长,个人的自我介绍,【小教程】如何设置图片黑白程度：选中图片设置图片格式图片“图片颜色”饱和度。【小提示】偷懒秘技：如果找不到合适的图标，请及时用数字“01/02/03”代替。,个人信息参考：姓名：中文名、外文名性别、年龄、爱好学校、系别、专业政治面貌、婚姻状况家庭住址、联系方式国籍、名族出生地、出生日期逝世地、逝世日期
3、职业、学位主要成就、代表作品,泡芙糖糖,Allen,教育系,心理学,男,肝PPT,未婚,12345678901,个人的自我介绍,这是一段关于人物介绍的内容：此页我虽然用了弗洛伊德的图片，写了弗洛伊德的名字，但我不是真的就让你用这个人物。你可以替换为你自己的照片，写上你的名字，然后打开输入法，把本段删除，输入你自己的介绍。后面的PPT同理。,两人的人物介绍,经典精神分析学家：弗洛伊德,奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。开创了潜意识研究新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。,经典精神分析学家：弗洛伊
4、德,奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。开创了潜意识研究新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。,两人的人物介绍,奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。,奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。,一段简
5、要的文字,输入一个关键词,【小提示】可根据你的实际需要自行调整字号大小、行间距等。【小教程】如何调整行间距？选中文本框开始点击“段落”小三角行距“多倍行距”1.21.5之间。【小提示】可根据你的实际需要自行调整字号大小、行间距等。【小教程】如何调整行间距？选中文本框开始点击“段落”小三角行距“多倍行距”1.21.5之间。【小提示】可根据你的实际需要自行调整字号大小、行间距等。【小教程】如何调整行间距？,论文的研究意义,01,03,02,小标题,Small Title,请输入你的内容请输入你的内容请输入你的内容请输入你的内容请输入你的内容请输入你的内容,小标题,Small Title,请输入你的
6、内容请输入你的内容请输入你的内容请输入你的内容请输入你请输入你的内容,小标题,Small Title,请输入你的内容请输入你的内容请输入你的内容请输入你的内容请输入你的内容请输入你的内容请输入你的内容,论文的研究方法,【小知识】常用研究方法：观察法心理测量法相关法实验法个案法调查法：访谈法、问卷法、测查法、评价法、书面材料分析法,输入小标题,写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括,输入小标题,输入小标题,写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括,输入小标题,写个简短概括写个简短概括
7、写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括,写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括写个简短概括,论文的研究工具,责任心,神经质,外倾性,开放性,宜人性,问卷一大五人格量表,问卷二人际交往效能感问卷,亲和效能感,自我印象效能感,利他效能感,沟通效能感,自我价值效能感,情绪控制效能感,论文的研究目的,一个关键词,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入概括,一个关键词,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入概括,一个关键词,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概
8、括请在此处输入概括,一个关键词,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入概括,数据统计与处理,问卷回收,编码,录入计算机,SPSS统计分析,3月份,4月份,5月份,01,02,03,论文的研究对象,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括,关键词,关键词,关键词,四段式内容页,01.关键词,请在此处
9、输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括,03.关键词,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括,02.关键词,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括,04.关键词,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括,该研究总体情况,输入一个小标题,输入一个小标题,输入一个小标题,请选中此形状，右键设置形状格式，插入图片“来自文件/剪贴板”，记得勾选“将图片平铺为纹理”，最后在图片上面附上文字。,请选中此形状，右键设置形状格式，插入图片“来自文件/剪贴板”，记
10、得勾选“将图片平铺为纹理”，最后在图片上面附上文字。,请选中此形状，右键设置形状格式，插入图片“来自文件/剪贴板”，记得勾选“将图片平铺为纹理”，最后在图片上面附上文字。,该研究现状分析,关键词,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括,关键词,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括,关键词,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括,关键词,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输
11、入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括,人口学变量分析,输入一个小标题,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括,输入一个小标题,请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段简短概括请在此处输入一小段概括,几个简单环形图,68.3%,45.0%,24.2%,15.0%,7.5%,请在这里输入关于此图表的简短概括：为防止你
12、太小白而过于死板，这是一个温馨提示。模板中的所有教程均可替换为你自己的文案。例如，标题“这是一个小教程”可替换为你的标题，教程正文可替换为你的正文内容。【具体操作】删除模板文字打开输入法输入你的内容。,责任心,神经质,外倾性,开放性,宜人性,Responsibility,Neuroticism,Extroversion,Openness,Agreeableness,一个简单柱状图,这是一个小教程,请在这里输入关于此图表的简短概括：选择画布外三角形Ctrl+C复制选择图表中的柱形Ctrl+V粘贴（自己看效果）,请在这里输入关于此图表的简短概括：选择画布外三角形Ctrl+C复制选择图表中的柱形Ct
13、rl+V粘贴（其他形状同理）,请在这里输入关于此图表的简短概括：选择画布外三角形Ctrl+C复制选择图表中的柱形Ctrl+V粘贴（记得改柱形颜色）,一个简单折线图,请在这里输入关于图表数据的简短概括：依次选中图表线段设置形状格式填充勾选最下方的“平滑线”，可更改图表线段的展示类型（平滑线或折线）。具体见画布外对比图。,这是一个小教程,请在这里输入你关于此图表数据的简短概括：依次选中图表线段格式设置形状格式填充勾选最下方的“平滑线”，可更改图表线段的展示类型（平滑线或折线）。具体可参照画布外对比图。,一个简单的饼图,60%,输入你的标题,输入该数据的解释内容输入该数据的解释内容输入该数据的解释内
14、容,输入你的标题,输入该数据的解释内容输入该数据的解释内容输入该数据的解释内容,输入你的标题,输入该数据的解释内容输入该数据的解释内容输入该数据的解释内容,输入你的标题,输入该数据的解释内容输入该数据的解释内容输入该数据的解释内容,20%,12%,8%,数据统计的表格,表 1-2 表格名称,输入简短概括输入简短概括输入简短概括输入输入简短概括简短概括输入简短概括输入简短概括输入简短概括输入简短概括输入简短概括输入简短概括输入简短概括输入简短概括输入简短概括输入简短概括输入简短概括输入简短概括输入简短概括输入简短概括,论文得出的结论,关键词,忻州师范学院是教育部批准的省属全日制普通本科师范院校，
15、首批国家级“人才培养模式创新实验区”。顺利通过教育部首轮本科教学工作评估。,关键词,忻州师范学院是教育部批准的省属全日制普通本科师范院校，首批国家级“人才培养模式创新实验区”。顺利通过教育部首轮本科教学工作评估。,关键词,忻州师范学院是教育部批准的省属全日制普通本科师范院校，首批国家级“人才培养模式创新实验区”。顺利通过教育部首轮本科教学工作评估。,关键词,忻州师范学院是教育部批准的省属全日制普通本科师范院校，首批国家级“人才培养模式创新实验区”。顺利通过教育部首轮本科教学工作评估。,论文研究的总结,一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结,小总结01,
16、一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结,小总结02,一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结,小总结03,一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结一段小总结,小总结04,论文最后的建议,输入关键词,忻州师范学院是教育部2000年批准的省属全日制普通本科师范院校。确定的首批国家级“人才培养模式创新实验区”。2008年6月顺利通过教育部首轮。,输入关键词,忻州师范学院是教育部2000年批准的省属全日制普通本科师范院校。确定的首批国家级“人才培养模式创新实验区”。2008年6月顺利通过教育部首轮。,输入关键词,忻州师范学院是教育部2000年批准的省属全日制普通本科师范院校。确定的首批国家级“人才培养模式创新实验区”。2008年6月顺利通过教育部首轮。,输入关键词,忻州师范学院是教育部2000年批准的省属全日制普通本科师范院校。确定的首批国家级“人才培养模式创新实验区”。2008年6月顺利通过教育部首轮。,论文的参考文献,1 余理明,韩苗苗.中国语境下非英语专业大学生英语学习动机强度
