1、电工技师论文范文(通用7篇)电工技师论文1摘 要：职业院校是培养具有操作能力的技能型人才的重要场所，学生的理论学习成绩并不是评价学生的唯一标准。在此情况下，职业院校电工基础实践教学必须进行有效的改革和创新，才能够逐步提高学生的综合技能，使学生在学习理论知识后也能够直接上岗，切实提高实践能力。基于此，本文简要分析了电工基础实践教学策略，希望能够进一步提高学生的学习能力。关键词：职业院校;电工基础;实践教学中图分类号：G71 文献标识码：A文章編号：1673-9132(2019)18-0016-02DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2019.18.011电工基础是职业院校
2、专业中的重要基础课程。为了进一步满足职业院校培养应用型人才的多元化发展需求，教育工作者应当有针对性地改进电工基础教学方法。教师要在提升学生理论知识水平的基础上，提高学生的实践操作技能，这有助于学生进一步满足用人单位的多元化要求，切实提高工作能力与就业竞争能力。在教学过程中，教师要摆脱传统教学理念的束缚，采用多元化的教学模式，树立以学生为中心的教学观念，以基本理论为教学基础，以职业技能为教学重点，切实提高学生的实践操作能力，使学生形成良好的职业素养。一、当前职业技术院校电工基础实践教学现状根据当前我国职业院校电工基础实践教学现状，我们能够看出仍然存在着部分不足，主要体现在：(1)实践教学与理论教
3、学课时比例失调。实践教学环节较少，学生难以理解并掌握专业技能，因此阻碍了学生的发展，难以提高学生的专业能力。(2)实践教学与理论教学时间安排不合理。部分教师在教学过程中通常是先上完理论课后再进行实践教学，理论与实践衔接不够合理，影响学生的实践活动，不能有效提高学生的电工基础学习质量，限制学生的专业技能发展。二、电工基础实践教学应坚持的原则在职业院校电工基础实践教学过程中，教师应当坚持创新性与特色性原则，结合我国社会经济的多元化发展，根据企业间的竞争需求，有针对性地培育人才。21世纪是人才竞争的时代，企业极为重视人才的创新能力，所以教师也应当在电工基础实践教学过程中秉持创新性原则，加强课程教学内
4、容的有效创新，提升学生的创新思维，增强创新能力，使学生在日后的工作岗位中加强技术创新，进一步推动企业与社会经济的多元化发展。而特色性原则是电工基础教学中的一大亮点，能够有效实现学生和学校的共同发展。所以，在职业院校电工基础实践教学过程中，教师应当正确认识实践教学的重要意义，根据实践教育现状有效坚持实践教学原则，切实提高电工基础实践教学能力与质量。三、电工基础实践教学新方法(一)培养学生学习兴趣，增强学生的主动性爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在电工基础实践教学过程中，教师应当树立以学生为中心的教学观念，切实激发学生的学习兴趣，提升学生的理论基础和实践技能。在新课程改革背景下，学生是教学过程
5、中的主体，教师通过多媒体进行实践操作，有助于提高学生的学习成绩。但是，在此过程中教师有时会受到传统教学理念的束缚，过于刻板地进行知识讲解与操作，缺乏有效的师生互动交流，使学生处于被动的学习状态，严重限制学生的思维发展。因此，我们教师应摆脱传统教学理念的束缚，通过优化实践教学过程，增强学生的创新能力，发挥学生的特长，使学生由被动学习转换为主动学习，进一步增强其创新意识和能力。与此同时，教师也可以引导学生将所学理论知识应用于实践生活中，结合教材目标要求有针对性地设置启发性项目，引导学生带着任务思考和探究。但教学过程难免会出现这样那样的问题，所以在完成实践项目的前提下，教师要努力提高学生的解决问题能
6、力，增强学生的自信心，使学生能够产生强烈的求知欲望，更加积极主动地参与教学活动。(二)构建科学教学模块，提高学生学习技能在实践教学过程中教师应摒弃传统的按部就班试卷讲解模式，引导学生最大限度地发挥学习积极性，并从日常生活中有效汲取实验内容，布置具体任务，引导学生独立思考与探究。在此过程中，教师只是起到安全督导与适时引导等各项作用的工作方法，仍然需要学生不断探索才能够形成良好的职业规范。教师还需要根据学生的认知规律，重视验证性实验，促使学生增强对电工知识的有效理解和应用。构建科学合理的教学模块，有助于学生在实践学习过程中灵活多元地应用所学知识，切实增强知识应用能力与实践创新能力。(三)加强课堂教
7、学改革，重视课堂教学效果传统的电工基础技能训练，通常是在理论教学后进行实践技能训练，这容易出现脱节现象，导致学生难以了解所学习到的知识点。在课程改革背景下，电工实践教学改革势在必行。教师也应当有效选用理论与实践于一体的教学模式，切实提高学生的学习效果。例如，在讲解电容与电阻、电感等普通的电子元件时，对于没有见过、没有用过该类元器件的学生而言，课堂理论知识就好像是“天书”，学生难以形成感性认知，也无法结合具体的事物进行理解。因此，教师可以将该项内容放置到实验室，对照实物进行讲解，使学生能够有效识别色环电阻、电感器与电容器。同时，在应用仪器进行测量时，学生容易识别器元件，并且初步掌握各项仪器仪表的
8、使用技巧。又如，电机控制中电器按钮控制的正反转电路，由于该项工作原理具有较大的难度，因此在实训教学环节中为了引导学生更好地观看演示效果，教师可以要求学生以小组的形式进行分批学习。参与操作练习的学生很快便能掌握工作原理，也能够提高自身综合素养。由此可见，教师应当将技能教学有效渗透入理论教学过程中，以此激发学生的学习兴趣，提高他们的学习热情。(四)以实际任务为载体，提高学生职业技能 在新课程改革背景下，职业院校开展电工基础实践教学，应当将学生所学习到的理论知识与实践技能有效融合，进一步增强学生的实践能力。在实践教学过程中，教师应当从生活中常见的问题提取素材，如单相交流电路实验项目中的电路情况。教师
9、可以让学生选用自家待修的电器，将其进行维修重组，通过故障诊断和排除等实验项目，增强学生的动手操作能力，使学生感受到物理知识与我们的生活紧密相关，也促使学生将所学知识应用于日常生活中，用实际行动逐步提升自身的职业技能。(五)采用多种教学模式，增强学生实践能力在具体的实践项目教学过程中，教师切记要做好准备工作，以实际任务为教学载体构建科学合理的知识体系，使学生将所学知识应用于实践探究中，并在轻松愉悦的氛围下更好地掌握知识要点;或鼓励学生发挥学习主观能动性，从日常生活的電路中提取实验项目，教师通过布置相关任务，要求学生独立思考与设计实验步骤，通过现场及时有效的疏通与答疑，指导学生进行有效实践操作，从
10、而提高学生的自主学习能力;或带领学生对某位学生的作品进行分析和点评，通过学生作品设计思路介绍、实践过程中遇到问题及解决方法、个人及小组意见归类、教师综合小结等步骤，让旁观者与设计者感同身受共同成长;或采用小组合作学习模式，如进行线路设计练习时，教师布置任务后，要求学生以小组的形式进行思考和探究，分析探讨个体方案的可行性，从而得出简单可操作并且安全的方法，在此基础上要求小组成员集体动手实践，从而提高学生的思维水平与团队协作的意识。实践教学过程中，由于学生个体的学习能力、接收能力、操作能力存在一定的差别，所以我们教师切忌不要采用一刀切的教学模式，要经常与学生进行积极、有效的沟通和交流，了解学生的学
11、习需求，解决学生的疑难问题，以此增强学生的学习兴趣和自信心，推动电工基础实践教学高效、有序的开展。四、结语综上所述，教师必须要做好大量的准备工作，采用多元化教学模式，进一步提高学生的学术素养。只有这样，才能挖掘出学生的学习潜能，使学生感受到学习的乐趣。所以，在实践教学过程中教师必须充分把握教学内容、抓住重难点以及学生学习情况，通过分析实验中出现的问题与解决方法，进一步增强学生对所学知识技能的有效梳理，切实提高学生的知识应用水平。参考文献：1李俊.电子技术基础教学的几点体会J.职业教育研究，2003(2).2阚振坤.电工基础教学方法的探讨J.安徽电子信息职业技术学院学报，2006(3).3李春林
12、.电工基础课程实验教学中存在的问题与改进对策J.科技风，2017(4).4姬莉，王梦露，侯蕊.高职电工基础实验教学改革初探J.新课程学习(中)，2011(4).电工技师论文2摘要安全重于泰山，安全管理是工程施工的重要保障。重视电工施工安全管理，全面深入分析电工施工中存在的安全问题，重视电工工程施工图纸会审，严格落实工程技术标准制度，强化工程监督综合管理，做好电工安全技术培训，确保电工施工的绝对安全，保障更多人的生命和财产安全。关键词电工施工;安全管理;问题;措施安全重于泰山，没有安全就没有生产，只有安全生产才能真正保障生产的进度，保障生产质量和企业效益，以此来更好地实现生产的根本目的服务人民需
13、求，保障人民生活，提高人民生活质量。“电老虎”是人们对电安全危害的生动比喻，也是强化人的安全意识、提醒更多人注意用电和电工施工安全的重要警语。电工施工一定要做好安全管理，保障工程施工质量，保障更多人的生命和财产安全。一、电工施工存在的安全问题分析(一)施工图纸不能做到严格会审施工必须严格按照图纸来进行，图纸是工程施工的重要依据，也是施工安全的重要前提。工程的图纸经过科学研究和综合论证设计出来的施工方案，不仅考虑到电气设备的技术问题，更考虑到了用电安全和施工安全问题，只有充分研究图纸，做好严格的会审，对图纸进行准确无误的把握，才能真正在施工过程做到严格按照图纸施工，杜绝出现各种差池，不仅能够减少
14、施工的误差，防止影响工程质量和进度，更能够保障施工安全。但是，不少是电工施工缺乏对图纸的深入研究，更没有对进行较为全面科学的论证会审，也就不能理解图纸的完全设计意图，造成施工中出现重大安全隐患。(二)工程施工技术标准把握不到位电工施工必须严格遵循技术要求，确保操作规范，施工有序，这样才能真正保证施工质量，保障施工安全。但是，我国处在社会经济高速发展的时期，工程建设非常之多，电工维修和施工数量不断增多，规模不断增大，给电工施工带来更多业务的同时，也为工程施工埋下了更多的隐患。很多施工企业为了加快工程进度，揽到更多的工程数量，而忽视了工程技术标准，甚至无视操作规范造，技术要求不到位，造成在作业过程
15、中出现严重的质量问题，甚至出现严重的安全伤亡事故。(三)电工施工安全管理不规范电工施工需要充分重视管理，做好安全规范管理，保证管理的质量和效率，确保所有的工作人员都能够深入了解电力安全施工的防范措施，充分认识到安全的重要性，并能够依照相应的程序操作，做好相应的管理预案。在施工过程中做好监督和检查，确保电工施工过程中所有的工作程序都能做到规范科学。但是，很多电工施工管理不规范，监督不到位，尤其是对管理人员的职责不能明确划分，造成管理混乱。施工过程中的不规范操作无法及时发现，电工材料和设备储存不规范不合理，施工人员的技术等级达不到相应的要求，很多临时招聘的施工人员没有取得相应的资格证书。尤其是不能采取有效的安全保障措施，使得电工施工过程中出现各种各样的问题，因管理不到位造成的安全事故时有发生。二、保证电工施工安全管理质量的有效措施分析(一)加强电工工程施工图纸会审做好电工工程图纸的会审是工程施工的重要前提，也是进行安全管理的最为重要的基础，只有充分研究图纸的设计，才能保证依照图纸规范施工才能保障在施工过程中不会出现技术差错，更不会出现严重的安全事故。强化工程图纸会审，不仅技术负责人员要参与，安全管理的管理層也必须参与其中，设计人员、施工人员、监理人员、技术人员都能够参与到图纸的会审过程中，确保施工严格按照图纸进行，监督和管理也能严格按照图
