1、小班科学教案与教学反思范文(精选5篇)【篇1】小班科学教案与教学反思通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。活动准备：糖、盐、杯子活动过程：导入活动，引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么?2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水?二、引导幼儿观察糖和盐。(通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力)1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么?想想用什么办法知道?那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用
2、自己的方法来知道。请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了?三、了解糖和盐的用途。(培养幼儿的表达能力)你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。)四、比较糖和盐。(培养幼儿对事物的观察能力)糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?小结：糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。【篇2】小班科学教案与教学反思活动目标：、探索并感知球的基本特征。、了解球的种类，体验玩球的乐趣。、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。活动准备：、各
3、种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。、装有水和吹起来的气球若干。、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。、木板做成的斜面若干。活动过程：一、幼儿自由玩球，探索球的特性。、提供各种球，请幼儿自由玩球。、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。、提问：这些气球有什么不同？、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软
4、一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。四、游戏：看谁的球滚得远教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？六、延伸活动：【篇3】小班科学教案与教学反思活动目标：1利用不同的材料制造人工雨。2创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。3学习用语言、符号等
5、多种形式记录自己的发现。4在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：1提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。2准备几盆清水放置在室外。活动过程：（一）说说我认识的雨师：1小朋友，你们看到过下雨吗？你们看到的雨是从哪里来的？2下大雨时是怎么样的？什么声音？（哗哗哗）3下小雨时是怎么样的？什么声音？（淅沥沥）可引导幼儿用动作表示4你知道雨有什么用吗？（二）探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。1参观材料老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下（1）幼儿参观（2）交流你看到了什么
6、材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料2引导幼儿探索人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗？教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。幼儿自由探索（1）乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了（3）海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了（4）树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨（5）牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了（6）小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨3请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法（三）给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场
7、雨吧。请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。【篇4】小班科学教案与教学反思蚕的幼虫成熟后吐丝做茧，在茧里变成蛹，蛹变成蚕蛾。属昆虫的一种，原产中国。蚕丝是织绸缎的原料。中国是世界上养蚕最早的国家。设计意图：通过讨论、分析等形式，让幼儿在看看、听听、爬爬、练练的过程中掌握爬行的技能。同时在活动中让他们发展自主性，感受活动的乐趣。活动目标：1、模仿蚕宝宝爬行动作，发展肢体柔韧性、协调性。2、发展自主性，感知蚕宝宝变成飞蛾的过程。活动重点：掌握爬行动作的要领。活动难点：在爬行过程中，发展自主性。活动准备：教具：蚕宝宝图片，自制桑树。学具：蚕宝宝头饰人手一个。经验准备：蚕宝宝变成飞蛾的视频。活动
8、过程：（一）认识主题师：春天你看到过什么？（幼儿回答：春天我看到小花、蝴蝶、蜜蜂、毛毛虫）师：这个是什么？（出示蚕宝宝图片）（幼儿回答：蚕宝宝）师：你们看到过吗？（幼儿回答：看到过）小结：做一只蚕宝宝。（二）学蚕宝宝1、分散活动师：蚕宝宝们我们先去草地上玩耍吧。（幼儿回答：好的）2、个别示范师：我刚才看到这只蚕宝宝爬得特别快，他是怎么爬的？（幼儿回答：他手脚一起用，爬得很快）3、集中学习师：爬的时候要“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴”，这样才爬得快哦。我们再来试试看。（幼儿回答：好的）小结：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了？小蚕宝宝们去采桑叶。（三）采摘桑叶1、采桑叶师：看，这儿
9、有几棵桑树？（幼儿回答：四棵）师：这儿有四条路可以到达桑树那里，选择一条你最喜欢的路去采桑叶。（设置难易不同的四条路供幼儿选择）（幼儿根据要求扮蚕宝宝采桑叶）师：蚕宝宝们坐休息，吃桑叶。（幼儿回答：好的）2、变飞蛾师：蚕宝宝们吃饱了吗？（幼儿回答：吃饱了）师：之前我们在视频中看到蚕宝宝吐丝把自己包起来结成一个茧。然后在茧里变成蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。（幼儿根据要求变成飞蛾）小结：飞蛾们，我们一起飞回教室。【篇5】小班科学教案与教学反思设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯
10、让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。活动目标：1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。3、培养幼儿的观察力和想象力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
11、活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。)师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角（幼儿交流，充分表达自己的观点）师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到
12、的圆形物品）幼：碗、盆，球、掉灯三、观察幻灯片杂技表演师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。幼：他们在玩杂技。师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？幼：方圈不光，它有角翻不过去。（引导幼儿说）师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些东西也是圆形的？幼：圆形的，（幼儿一起说）幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子四、做圆形标记发给每个幼儿一张白纸（四周打好圆形的小孔），指导幼儿沿小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标志。五、寻找圆形物品引导幼儿寻找活动室里的圆形物品，要求幼儿用语言表达出来如“我发现：是圆
13、形的”。并把他们有规律的摆放到数学活动区。活动延伸：为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案（如太阳，苹果），鼓励他画的越多越好。教学反思：1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。2、本节课，我上的还是比较成功的，达到了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题认识圆圆世界，幼儿能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的认识圆形。不足的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后一定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。3、如果让我重新上这堂课，我将利用课件来展示各种圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参与其中，因为在我看来，通过课件展示的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的游戏，更加能够调动幼儿的参与兴趣。
