1、腊八粥腊八粥沈从文沈从文会写12个生字，并能正确组词。学习目标学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，想象八儿的馋样儿。3学习文中人物的动作、语言和心理活动的描写。沈从文沈从文（19021988），中国作家、历史文物研究者，原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰人。撰写出版了长河、边城等小说，并著有中国古代服饰研究。作者介绍作者介绍 会写的字会写的字生字学习生字学习 多音字多音字咽咽ynyn：咽气：咽气 咽唾沫咽唾沫ynyn：咽喉：咽喉 yy：哽咽：哽咽脏脏znzn：脏水：脏水 脏兮兮脏兮兮znzn：肝脏：肝脏 五脏六腑五脏六腑 形近字形近字腊(l)腊月蜡(l)蜡烛稠（c
2、hu）黏稠绸（chu）丝绸 褐（h）褐色喝（h）喝水脏（zn）脏污赃（zn）赃物 鸡肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。 她的脚受伤后立刻就肿胀了一大块。 惊奇诧异。 他对新世界的事物感到十分惊异。 富有诗意，充满幻想；行为放荡，不拘小节。 妈妈被爸爸送花的浪漫行为感动了。肿胀肿胀：造句：造句： 惊异：惊异：造句：造句：浪漫：浪漫：造句：造句： 词语学习词语学习词语理解词语理解多义词：多义词：沸腾沸腾液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。 锅里的开水正在沸腾。形容情绪高涨。 听了这段励志的话，我已经热血沸腾。形容喧嚣嘈杂。 群情激愤，人声沸腾。造句：造句： 造句：造句
3、： 造句：造句： 反义词反义词沸腾（平静） 松劲（鼓劲）嘟囔（吵闹） 惊异（镇定） 浪漫（现实） 反抗（投降） 近义词近义词沸腾（鼎沸） 搅和（搅拌）浓稠（黏稠） 承认（认可）资格（资历） 嘟囔（嘀咕）惊异（惊讶） 浪漫（放浪）反抗（抵抗） 猜想（猜测） 词语辨析词语辨析猜想猜想 猜测猜测 相同点：相同点：对不在眼前的事物，凭知觉材料经过新的思维，想象出未知的事物。 不同点：不同点：“猜测”着重于揣测、估计，就是常说的，凭经验猜测，根据想象猜测等；“猜想”着重于“想”，思索想象，凭想象估计，一般指凭经验或在知觉材料的基础上想象以寻找出正确答案。 运用示例：运用示例： 1. 地球之外，还有第二个
4、可供人类生活的星球，这已经不是（ ）。 2. 我（ ）他现在应该在做作业。猜测猜想课文朗读课文朗读 1.标好自然段，说说文章可以分为几部分？每部分各讲述了什么事情？整体感知整体感知 本文共19个自然段，可以分为五个部分。第一部分(1)：开篇点出腊八粥的组成和美味的特点。第二部分(28)：写煮粥时八儿盼粥的模样。第三部分(911)：写八儿分粥的事。第四部分(1217)：写八儿猜粥之后再看粥的事。第五部分(18、19)：写吃粥。 2.课文中妈妈是怎样做腊八粥的？ “把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅”。3.这篇课文围绕着腊八粥讲了什么事？围绕着妈妈煮的腊八粥，讲述了八儿盼粥
5、、想粥、猜粥、看粥、吃粥的情景，展现了八儿一家的其乐融融与美满幸福。 1.作者怎样写人们对腊八粥的喜爱？课文解读课文解读 作者从小孩子、大孩子和老孩子三个年龄段写起，起到以点带面的作用。 “喜得快要发疯了”这属于对人物的心理描写，以夸张的手法来表达了八儿的喜悦之情。“眼睛可急红了”是对人物的神态描写，表现了八儿迫不及待的心理状态。八儿与妈妈的对话是对人物的语言描写，体现了八儿的嘴馋和急不可待地想要吃腊八粥的心理。 2.分角色读课文第28自然段，要求：画出描写八儿的句子，想想这些句子分别属于对人物的哪种描写。 3.朗读第911自然段，思考：八儿开始计划粥怎么分？后来想怎么分？为什么变卦了？ 八儿
6、开始是想他和妈妈各吃三碗，大哥同爹各吃一碗。后来希望妈妈吃两碗半，自己吃三碗半，大哥和爹还是各吃一碗。八儿的变卦是因为第一次分粥计划妈妈并没有反对，故而他开始讨价还价与得寸进尺。 4.“花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事情”用了什么的修辞手法？ 拟人和比喻。将花生仁儿的红皮比喻成红外套，再加上一个“脱”字将花生仁儿拟人化，生动形象地表现了八儿的想象丰富奇异。 5.八儿想象的粥和妈妈煮的粥是什么样子？分别在文中找出相关句子，将它们进行比较之后，你有什么发现？ 八儿想象的粥：“栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃起来总已是面面的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大
7、，那就妙极了！糖放多了，它会起锅巴” 妈妈煮的粥：“栗子跌进锅里，不久就得粉碎”“饭豆煮得肿胀”“花生仁脱了它的红外套”“锅巴，正是围了锅边一圈”“粥的颜色是深褐”“大得特别吓人的赤枣”。 发现八儿想象的粥和妈妈煮的粥是差不多的，只是颜色没有想到，说明八儿在平时生活中是一个细心的孩子，观察十分仔细，所以能将妈妈煮的粥推测的差不多，而且八儿对食物记忆深刻更能体现他的嘴馋。6.猜一猜看了腊八粥之后的八儿，他的心里又会想些什么呢？ 八儿起初看到粥的颜色想到了染缸里的脏水，他可能会想：这能吃吗？当妈妈给了他一个大枣后，八儿也许会想：太好吃了，真希望妈妈每天都能做腊八粥！7.从八儿等着母亲熬煮腊八粥的情
8、景，你能体会到什么样的家庭氛围？质朴、温馨、和谐、其乐融融。 1.把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿（拟人） 2.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）3.你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（反问）佳句积累佳句积累写法借鉴写法借鉴通过心理描写刻画人物性格通过心理描写刻画人物性格 心理描写指对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛
9、盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表,看到人物的内心世界，同时也起到突出文章的中心、表明人物品质或情感的作用。 如“栗子已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水鼓胀病那样子了吧，花生仁吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴”这段心理描写能够看出八儿对腊八粥多么的渴望，从侧面突出他的馋嘴。运用示例：运用示例： 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。（心理描写） 1.表示惊奇的成语。目瞪口呆 瞠目结舌 大吃一
10、惊大惊失色 惊愕失色 惊慌失措拓展延伸拓展延伸2.描写我国传统节日的古诗。描写我国传统节日的古诗。春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。端午节：分端午自谁言，万古传闻为屈原； 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。中秋节：暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 通过课文的学习，你能总结本文的中心内容吗？ 这篇课文写了八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的情景，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。课堂小结课堂小结结构图示结构图示腊八粥展现了一幅淳朴、和睦的图景盼粥：迫不及待想粥：苦苦等待猜粥：美妙看粥：惊异吃粥：味道好吃 腊八粥的作者是 ，代表作品 。本文主要讲了八儿 、 、 、 和 的故事，将腊八粥的美味写得活色生香，为我们展现了一副温馨的家庭和乐图。当堂测试当堂测试沈从文边城盼粥想粥猜粥看粥吃粥谢谢观看
