1、热点总结与高考预测(二)2013届高考一轮生物复习课件（人教版） 利用气体含量变化判断光合强度和呼吸强度利用气体含量变化判断光合强度和呼吸强度【命题研究命题研究】1.1.命题特点命题特点本热点在历年的高考中频繁出现，但一般不是单一知识点的考本热点在历年的高考中频繁出现，但一般不是单一知识点的考查，往往结合光合作用和呼吸作用的过程及查，往往结合光合作用和呼吸作用的过程及C C3 3、C C5 5的转化综合的转化综合考查，考题既有选择题也有非选择题，但多数考题都依托坐标考查，考题既有选择题也有非选择题，但多数考题都依托坐标图、装置图进行考查。图、装置图进行考查。2.2.备考策略备考策略(1)(1)
2、明确测定指标：光合作用和呼吸作用的强度一般用气体含明确测定指标：光合作用和呼吸作用的强度一般用气体含量的变化来测定，但此时测得的气体含量变化不是真实的光合量的变化来测定，但此时测得的气体含量变化不是真实的光合作用和呼吸作用，而是一种表观的光合作用和呼吸作用。作用和呼吸作用，而是一种表观的光合作用和呼吸作用。(2)(2)绘制坐标曲线：复习中可通过坐标曲线分析光合速率和呼绘制坐标曲线：复习中可通过坐标曲线分析光合速率和呼吸速率的相等点，呼吸速率的最高值及光合速率的最高值。吸速率的相等点，呼吸速率的最高值及光合速率的最高值。(3)(3)联系生产实际：复习中要重视对光合作用过程和影响因素联系生产实际：
3、复习中要重视对光合作用过程和影响因素的分析和理解，并学会结合农业生产解释提高作物产量的原理的分析和理解，并学会结合农业生产解释提高作物产量的原理和途径。和途径。【热点总结热点总结】一般以光合速率和呼吸速率一般以光合速率和呼吸速率( (即单位时间单位叶面积吸收和放即单位时间单位叶面积吸收和放出出COCO2 2的量或放出和吸收的量或放出和吸收O O2 2的量的量) )来表示植物光合作用和呼吸作来表示植物光合作用和呼吸作用的强度，并以此间接表示植物合成和分解有机物的量的多少。用的强度，并以此间接表示植物合成和分解有机物的量的多少。1.1.呼吸强度的测定呼吸强度的测定在黑暗条件下植物不进行光合作用，只
4、进行呼吸作用，因此，在黑暗条件下植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，因此，此时测得的氧气吸收量此时测得的氧气吸收量( (即空气中即空气中O O2 2的减少量的减少量) )或二氧化碳释放或二氧化碳释放量量( (即空气中的即空气中的COCO2 2增加量增加量) )直接反映呼吸速率。直接反映呼吸速率。2.2.光合强度的测定光合强度的测定在光照条件下，植物同时进行光合作用和呼吸作用，此时测得在光照条件下，植物同时进行光合作用和呼吸作用，此时测得的空气中氧气的增加量的空气中氧气的增加量( (或二氧化碳减少量或二氧化碳减少量) )比植物实际光合作比植物实际光合作用所产生的用所产生的O O2 2量量( (或
5、消耗的或消耗的COCO2 2量量) )要少，因为植物在光合作用的要少，因为植物在光合作用的同时也在通过呼吸作用消耗氧气、放出二氧化碳。因此，此时同时也在通过呼吸作用消耗氧气、放出二氧化碳。因此，此时测得的值并不能反映植物的实际光合速率，而反映出表观光合测得的值并不能反映植物的实际光合速率，而反映出表观光合速率或称净光合速率。速率或称净光合速率。(1)(1)光合作用实际产氧量光合作用实际产氧量= =实测的氧气释放量实测的氧气释放量+ +呼吸作用耗氧量呼吸作用耗氧量(2)(2)光合作用实际二氧化碳消耗量光合作用实际二氧化碳消耗量= =实测的二氧化碳消耗量实测的二氧化碳消耗量+ +呼呼吸作用二氧化碳
6、释放量吸作用二氧化碳释放量(3)(3)光合作用葡萄糖净生产量光合作用葡萄糖净生产量= =光合作用实际葡萄糖生产量光合作用实际葡萄糖生产量- -呼呼吸作用葡萄糖消耗量吸作用葡萄糖消耗量3.3.呼吸类型的判定呼吸类型的判定(1)(1)如果吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等，则只进行有如果吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等，则只进行有氧呼吸；氧呼吸；(2)(2)如果不吸收氧气，能放出二氧化碳，则只进行酒精发酵；如果不吸收氧气，能放出二氧化碳，则只进行酒精发酵；(3)(3)如果吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量，则既进行有氧如果吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量，则既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。呼吸又进行
7、无氧呼吸。【典例训练典例训练1 1】(2011(2011福建高考福建高考) )如图是夏季晴朗的白天，玉如图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率米和花生净光合速率( (单位时间、单位叶面积吸收单位时间、单位叶面积吸收COCO2 2的量的量) )的变的变化曲线，下列叙述错误的是化曲线，下列叙述错误的是( )( )A.A.在在9 9：30301111：0000之间，花生净光合速率下降的原因是暗反之间，花生净光合速率下降的原因是暗反应过程减缓应过程减缓B.B.在在1111：00001212：3030之间，花生的单位叶面积有机物积累量比之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米的多玉米的多C.C.在在1
8、717：0000时，玉米和花生的单位叶面积释放时，玉米和花生的单位叶面积释放O O2 2速率相同速率相同D.D.在在1818：3030时，玉米既能进行光反应，也能进行暗反应时，玉米既能进行光反应，也能进行暗反应【解析解析】选选B B。A A项，项，9 9：30301111：0000光照强度增强，光反应提光照强度增强，光反应提供的供的ATPATP和和H H增多，但净光合速率降低说明暗反应跟不上光增多，但净光合速率降低说明暗反应跟不上光反应，反应缓慢；反应，反应缓慢；B B项，净光合速率可代表该点时有机物的积项，净光合速率可代表该点时有机物的积累量，从图知花生的净光合速率即有机物的积累量比玉米少；
9、累量，从图知花生的净光合速率即有机物的积累量比玉米少；C C项，从图知，项，从图知，1717：0000时两者的净光合速率相同，净光合速率时两者的净光合速率相同，净光合速率可代表氧气释放量，即氧气释放量相同；可代表氧气释放量，即氧气释放量相同；D D项，项，1818：3030时，玉时，玉米净光合速率为零，说明光合作用速率等于呼吸作用速率，仍米净光合速率为零，说明光合作用速率等于呼吸作用速率，仍进行光合作用，即有光反应和暗反应。进行光合作用，即有光反应和暗反应。【新题预测新题预测1 1】用某种大小相似的轮藻叶片分组进行光合作用用某种大小相似的轮藻叶片分组进行光合作用实验：已知叶片实验前重量，在不同
10、温度下分别暗处理实验：已知叶片实验前重量，在不同温度下分别暗处理1 h1 h，测其重量变化，立即光照测其重量变化，立即光照1 h(1 h(光照强度相同光照强度相同) )，再测其重量变，再测其重量变化，得到如下结果：化，得到如下结果：组别组别 一一 二二 三三 四四 温度温度/ 2727 2828 2929 3030 暗处理后重量变化暗处理后重量变化/mg/mg -1-1 -2-2 -3-3 -1-1 光照后与暗处理前重量光照后与暗处理前重量变化变化/mg/mg +3+3 +3+3 +3+3 +1+1以下说法错误的是以下说法错误的是( )( )A.A.该轮藻呼吸作用酶的最适宜温度约为该轮藻呼吸作
11、用酶的最适宜温度约为29 29 B.B.光照时，第一、二、三组轮藻释放的氧气量相等光照时，第一、二、三组轮藻释放的氧气量相等C.C.光照时，第四组轮藻光合作用强度大于呼吸作用强度光照时，第四组轮藻光合作用强度大于呼吸作用强度D.D.光照时，第四组轮藻合成有机物总量为光照时，第四组轮藻合成有机物总量为3 mg3 mg【解析解析】选选B B。暗处理时叶片重量的变化可用于表示细胞呼吸。暗处理时叶片重量的变化可用于表示细胞呼吸速率，速率，1 h1 h的暗处理后，的暗处理后，29 29 时重量变化最大，说明此温度下时重量变化最大，说明此温度下细胞呼吸速率最快，酶活性最高；光照后与暗处理前细胞呼吸速率最快
12、，酶活性最高；光照后与暗处理前( (单位时单位时间内间内) )重量的变化加上黑暗时的呼吸速率表示净光合速率，尽重量的变化加上黑暗时的呼吸速率表示净光合速率，尽管第一、二、三组轮藻重量变化相等，但由于其呼吸速率不相管第一、二、三组轮藻重量变化相等，但由于其呼吸速率不相等，所以单位时间释放的氧气量也是不相等的；光照时，第四等，所以单位时间释放的氧气量也是不相等的；光照时，第四组轮藻净光合速率大于组轮藻净光合速率大于0 0，有有机物的净积累，说明光合速率，有有机物的净积累，说明光合速率大于细胞呼吸速率；据以上分析，光照大于细胞呼吸速率；据以上分析，光照1 h1 h后，第四组轮藻有后，第四组轮藻有机物
13、合成总量为机物合成总量为3 mg3 mg。【新题预测新题预测2 2】植物的光合作用受植物的光合作用受COCO2 2浓度、温度与光照强度的浓度、温度与光照强度的影响。如图为在一定影响。如图为在一定COCO2 2浓度和适宜温度条件下，测定某植物叶浓度和适宜温度条件下，测定某植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率。下列有关说法不正确的片在不同光照条件下的光合作用速率。下列有关说法不正确的是是( )( )A.A.在在a a点所示条件下，该植物叶肉细胞内能够产生点所示条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATPATP的部位只的部位只有线粒体有线粒体B.B.该植物叶片的呼吸速率是该植物叶片的呼吸速率是5 mg/
14、(100 cm5 mg/(100 cm2 2 叶叶小时小时) )C.C.在一昼夜中，将该植物叶片置于在一昼夜中，将该植物叶片置于c c点光照下点光照下1111小时，其余时小时，其余时间置于黑暗中，则每间置于黑暗中，则每100 cm100 cm2 2叶片一昼夜中叶片一昼夜中COCO2 2的净吸收量为的净吸收量为45 mg45 mgD.D.已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 25 和和30 30 。若将温度提高到。若将温度提高到30 30 的条件下的条件下( (原光照强度和原光照强度和COCO2 2浓度浓度不变不变) )，则图中，则图中b
15、b点将右移，点将右移，c c点下移点下移【解析解析】选选A A。从图中可以看出，在。从图中可以看出，在a a点只进行呼吸作用，不能点只进行呼吸作用，不能进行光合作用，所以在进行光合作用，所以在a a点所示条件下，该植物叶肉细胞内能点所示条件下，该植物叶肉细胞内能够产生够产生ATPATP的部位是细胞质基质、线粒体。将该植物叶片置于的部位是细胞质基质、线粒体。将该植物叶片置于c c点光照下点光照下1111小时，每小时，每100 cm100 cm2 2叶片叶片COCO2 2的净吸收量为的净吸收量为101011=110(mg)11=110(mg)；其余时间置于黑暗中，；其余时间置于黑暗中，COCO2
16、2的释放量为的释放量为5 513=65(mg)13=65(mg)，故一昼夜中每，故一昼夜中每100 cm100 cm2 2叶片叶片COCO2 2的净吸收量为的净吸收量为110-65=45(mg)110-65=45(mg)。若将温度升高到。若将温度升高到30 30 ，则呼吸作用的强度会，则呼吸作用的强度会增大，光合作用强度会减小，故增大，光合作用强度会减小，故b b点会右移，点会右移，c c点会下移。点会下移。 细胞代谢实验中各种仪器和操作的作用细胞代谢实验中各种仪器和操作的作用【命题研究命题研究】1.1.命题特点命题特点实验题一直是高考的热点，在高考中对光合作用和呼吸作用的实验题一直是高考的热点，在高考中对光合作用和呼吸作用的考查也主要以实验为依托，常通过仪器装置提供无氧环境、测考查也主要以实验为依托，常通过仪器装置提供无氧环境、测定定O O2 2和和COCO2 2的含量、测定光照强度对光合作用的影响等。的含量、测定光照强度对光合作用的影响等。2.2.备考策略备考策略将与光合作用和呼吸作用有关的各种实验仪器题分类，分析各将与光合作用和呼吸作用有关的各种实验仪器题分类，分析各种装置图的作
