1、目录content研究内容研究内容选题背景背景研究思路研究思路研究方法研究方法研究研究现状状毕业答答辩bi ye da bian研究研究创新与不足新与不足毕业答答辩bi ye da bian研究研究现状状1探探讨在网在网络教学中教学中视频应用存在的用存在的问题及改及改进措施措施2探探讨视频学学习中的交互中的交互设计3探探讨视频案例在教案例在教师专业发展中的展中的应用用4探探讨视频资源的源的设计与开与开发edX是由哈佛大学与麻省理工学院联手创办的非盈利性大规模开放在线课程平台，课程主要由分段式观看教学视频、阶段性小测验和即时网上辅导反馈、网上提交和批改作业、网上社区讨论、虚拟实验室等方式组成，并
2、按照学生学习规律来设计教学内容和进程。毕业答答辩bi ye da bian研究背景研究背景edXedX加盟加盟Moocs微课程翻转课堂移动学习研究思路研究思路毕业答答辩bi ye da bian文献文献研究研究概念概念界定界定呈呈现形式形式视频开开发视频应用用视频教学视频教学微视频课堂实录分屏式全内容式理论基础工具选择开发模式开发流程FCM模式案例开发案例应用毕业答答辩bi ye da bian研究方法研究方法文献研究法文献研究法案例分析法案例分析法毕业答答辩bi ye da bian研究内容研究内容视频呈呈现方式方式课堂堂实录分屏式分屏式全内容式全内容式教师教师区教师区课件区课件区提示区提示
3、区教学内容毕业答答辩bi ye da bian研究内容研究内容教教学学微微视频开开发理理论基基础微型学微型学习理理论知知识可可视化理化理论教育教育电视节目目编导与制与制作理作理论微型学习致力于个体在微型学习致力于个体在微型媒介微型媒介下如何实现对下如何实现对微微型内容型内容间或是信息单元的结构化联结，构成动态间或是信息单元的结构化联结，构成动态的知识网络的知识网络12双重编码理论双重编码理论戴尔戴尔“经验之塔经验之塔”选题选材材选型型结构构设计画面画面编辑毕业答答辩bi ye da bian研究内容研究内容教学微教学微视频开开发模式模式基于基于视频录播播软件件基于基于专业摄像像设备基于基于视频
4、录播播软件件基于基于专业视频编辑软件件基于多媒体制作基于多媒体制作软件件毕业答答辩bi ye da bian研究内容研究内容教学微教学微视频开开发流程流程选选择择主主题题设设计计方方案案编编写写稿稿本本视视频频制制作作形形成成视视频频选择工具选择工具收集素材收集素材编辑处理理毕业答答辩bi ye da bian研究内容研究内容教学微教学微视频稿本稿本编写的原写的原则素材素材选择得当得当逻辑表述清晰表述清晰表表现手法手法轻松松视听听结合恰当合恰当毕业答答辩bi ye da bian研究内容研究内容罗伯特伯特陶伯特（陶伯特（Robert Talbert）翻）翻转课堂堂结构模型构模型观看教学视频针对
5、性的课前练习快速少量的测评解决问题，促进知识内化总结，反馈课前课中毕业答答辩bi ye da bian研究内容研究内容罗伯特伯特陶伯特（陶伯特（Robert Talbert）翻）翻转课堂堂变形形结构模型构模型课前课中观看教学视频课前练习平台交流确定问题反馈评价成果交流创建环境协作学习独立探索个性化学习环境协作学习环境信息技术活动学习毕业答答辩bi ye da bian研究内容研究内容“反反转”教学教学图示模型示模型教师讲授新知识（一般课堂）学生观看新知识视频（翻转教学家庭作业）师生应用新知识解决问题（反转课堂）学生独自完成家庭作业（一般家庭作业）课堂教学家庭作业现代技术（如可汗学院制作的教学视
6、频，教师自己制作的教学视频）毕业答答辩bi ye da bian研究内容研究内容罗伯特伯特陶伯特（陶伯特（Robert Talbert）翻）翻转课堂堂结构模型构模型教学教学问题1234社会环境社会环境学校环境学校环境校内资源校内资源云端资源云端资源毕业答答辩bi ye da bian研究内容研究内容社会性社会性软件支持下的中学信息技件支持下的中学信息技术课堂个性化教学模型堂个性化教学模型学生学生情感情感态态度与价度与价值观值观知知识识与与技能技能过过程与方程与方法法信息服信息服务务资资源服源服务务教教师师博博客客微微博博客客播播客客即即时时通通讯讯维维基基R Rss ss订订阅阅电电子子邮邮件
7、件毕业答答辩bi ye da bian研究内容研究内容中学信息技中学信息技术教学翻教学翻转课堂教学模型堂教学模型学生学生情感情感态态度与价度与价值观值观过过程与方法程与方法信息服信息服务务资资源服源服务务知知识识与技能与技能教教师师社社会会性性软软件件课课下下课课上上毕业答答辩bi ye da bian研究研究创新与不足新与不足研究研究创新新研究不足研究不足对教学微教学微视频的呈的呈现形式及开形式及开发模式模式进行行总结提提炼。将知将知识可可视化理化理论引入到微引入到微视频制作中制作中提出了中学信息技提出了中学信息技术教学翻教学翻转课堂模型并堂模型并进行案例分析行案例分析提出的提出的应用模型缺乏用模型缺乏实践践应用，需要用，需要进一步一步细化化教学微教学微视频制作相制作相对粗糙，没有达到理想效果粗糙，没有达到理想效果教学微教学微视频应用效果缺乏用效果缺乏实证研究研究
