人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元杂诗十二首其二课件.ppt

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1、杂诗十二首(其二)杂诗十二首(其二)陶陶渊渊明明一一、课前导入:、课前导入: 中国古代的文人,有嗜酒的共性,这与中国古代的文人,有嗜酒的共性,这与陶渊明的影响是分不开的。白居易在效陶陶渊明的影响是分不开的。白居易在效陶潜体十六首。其中写到:先生去我久,纸潜体十六首。其中写到:先生去我久,纸墨有遗文。篇篇劝我饮,此外无所云。我从墨有遗文。篇篇劝我饮,此外无所云。我从老大来,窃慕其为人。其他不可及,且效醉老大来,窃慕其为人。其他不可及,且效醉昏昏。白居易的这首诗就说得很明白:昏昏。白居易的这首诗就说得很明白:“其其他不可及,且效醉昏昏他不可及,且效醉昏昏。”下面让我们与陶下面让我们与陶公对饮畅叙。

2、公对饮畅叙。陶渊明(365427)v一名一名潜潜,字,字元亮元亮,世号,世号靖节先生靖节先生。浔阳柴桑。浔阳柴桑(今江西九江)人。(今江西九江)人。v具有田园色彩的士大夫的典型具有田园色彩的士大夫的典型,为实现自己,为实现自己的政治抱负而出仕,又因的政治抱负而出仕,又因“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”而归田。而归田。v他具有他具有儒、道、佛三家思想的精华儒、道、佛三家思想的精华,在当时,在当时的思想文化界是独树一帜的,对后世文人的影的思想文化界是独树一帜的,对后世文人的影响甚深。响甚深。江江西西九九江江陶陶渊渊明明墓墓江江西西九九江江陶陶渊渊明明纪纪念念馆馆神往桃源神往桃源醉饮图醉饮图渊明醉归

3、渊明醉归 v1、居家读书时期、居家读书时期v(29岁前)岁前)v2、三仕三隐时期、三仕三隐时期v(29岁至岁至41岁)岁)v3、彻底归隐时期、彻底归隐时期v(41至至62岁)岁)躬耕田园的隐者v箪瓢屡空,不慕荣利。箪瓢屡空,不慕荣利。最超脱、最彻底最超脱、最彻底的隐士。的隐士。v抱朴含真,任情自得。抱朴含真,任情自得。最真诚的诗人最真诚的诗人。v诗酒自娱,纵浪大化。诗酒自娱,纵浪大化。最艺术化的人生最艺术化的人生。1 1、厌恶官场;、厌恶官场;、淡泊名利;、淡泊名利;、热爱自然;、热爱自然;、热爱田园;、热爱田园;隐逸隐逸出世出世5 5、安贫乐道、安贫乐道 杂诗十二首(其二)杂诗十二首(其二)

4、陶渊明陶渊明 v杂诗是在晋义熙十年(公元杂诗是在晋义熙十年(公元414年)前后,年)前后,陶渊明陶渊明50岁时所写,共岁时所写,共12首,此首为其中之首,此首为其中之二。这是离他辞彭泽令归耕园田已二。这是离他辞彭泽令归耕园田已10年之久年之久了。在了。在“晨兴理荒秽,带月荷锄归晨兴理荒秽,带月荷锄归”的生活的生活中,他感到获得了自由,心情舒畅,写下了中,他感到获得了自由,心情舒畅,写下了像像“采菊东篱下,悠然见南山采菊东篱下,悠然见南山”这样诸多名这样诸多名句。然而他终非句。然而他终非“浑身静穆浑身静穆”,这首诗正透,这首诗正透露出个中消息。露出个中消息。白日沦西河,素月出东岭。白日沦西河,素

5、月出东岭。遥遥万里晖,荡荡空中景。遥遥万里晖,荡荡空中景。风来入房户,夜中枕席冷。风来入房户,夜中枕席冷。气变悟时易,不眠知夕永。气变悟时易,不眠知夕永。欲言无予和,挥杯劝孤影。欲言无予和,挥杯劝孤影。日月掷人去,有志不获骋。日月掷人去,有志不获骋。念此怀悲凄,终晓不能静。念此怀悲凄,终晓不能静。杂诗其二v译文译文v夕阳沉落下西山,皓月渐升出东岭。夕阳沉落下西山,皓月渐升出东岭。v万里遥遥洒清辉,空中旷荡明夜景。万里遥遥洒清辉,空中旷荡明夜景。v寒风吹入房门内,夜半便觉席枕冷。寒风吹入房门内,夜半便觉席枕冷。v风冷才知节气变,失眠方晓秋夜永。风冷才知节气变,失眠方晓秋夜永。v欲言无有人交谈,举

6、起酒杯劝孤影。欲言无有人交谈,举起酒杯劝孤影。v日月匆匆弃人去,平生有志却难成。日月匆匆弃人去,平生有志却难成。v念及此事怀悲凄,彻夜心中不平静。念及此事怀悲凄,彻夜心中不平静。“白日沦西河,素月出东岭。遥遥万白日沦西河,素月出东岭。遥遥万里辉,荡荡空中景。里辉,荡荡空中景。” 起笔四句,展现开一幅无限廓大光明之境起笔四句,展现开一幅无限廓大光明之境界。界。日落月出,昼去夜来,正是光阴流逝。日落月出,昼去夜来,正是光阴流逝。西西河东岭,万里空中,极写四方上下。而荡荡辉河东岭,万里空中,极写四方上下。而荡荡辉景,光明澄澈,此幅景,光明澄澈,此幅廓大光明之境界廓大光明之境界,实为渊,实为渊明襟怀之

7、体现。由此四句诗,也可见渊明笔力明襟怀之体现。由此四句诗,也可见渊明笔力之巨。之巨。日落月出,又为下文日落月出,又为下文“日月掷人去日月掷人去”之之悲慨,设下一伏笔。悲慨,设下一伏笔。“风来入房户,中夜枕席冷。气变悟风来入房户,中夜枕席冷。气变悟时易,不眠知夕永。时易,不眠知夕永。” 此四句,则是此四句,则是从夏去秋来之一特定时节,从夏去秋来之一特定时节,深化深化“日月掷人去日月掷人去”之意。之意。夜半凉风吹进窗户,夜半凉风吹进窗户,枕席已是寒意可感。因气候之变易,遂领悟到枕席已是寒意可感。因气候之变易,遂领悟到季节之改移。所以不能够成眠,才知道黑夜之季节之改移。所以不能够成眠,才知道黑夜之漫

8、长。种种敏锐感觉,皆暗示着诗人一种深深漫长。种种敏锐感觉,皆暗示着诗人一种深深的悲怀。的悲怀。“欲言无予和,挥杯劝孤影。欲言无予和,挥杯劝孤影。” 欲将悲怀倾诉出来,可是无人与我交谈。欲将悲怀倾诉出来,可是无人与我交谈。只有挥杯劝影,自劝进酒而已。只有挥杯劝影,自劝进酒而已。借酒浇愁,孤独寂寞借酒浇愁,孤独寂寞,皆意在言外。李白,皆意在言外。李白月下独酌月下独酌:“花间一壶酒,独酌无相亲。花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。举杯邀明月,对影成三人。”大约即是从陶诗大约即是从陶诗化出。化出。“日月掷人去,有志不获骋。日月掷人去,有志不获骋。” 此二句,此二句,直抒悲怀,为全诗之核心直

9、抒悲怀,为全诗之核心。光阴流逝不舍昼夜,并不为人停息片刻,光阴流逝不舍昼夜,并不为人停息片刻,生命渐渐感到有限,有志却得不到施展。渊明生命渐渐感到有限,有志却得不到施展。渊明平生志向,在于兼济天下,其根源乃是传统文平生志向,在于兼济天下,其根源乃是传统文化。生命之价值不能够实现,此实为古往今来化。生命之价值不能够实现,此实为古往今来志士仁人所共有之悲慨。志士仁人所共有之悲慨。诗中诗中“掷掷”之一字,之一字,“骋骋”之一字,皆极之一字,皆极具力度感。唯骋字,能见出志向之远大;唯掷具力度感。唯骋字,能见出志向之远大;唯掷字,能写出日月之飞逝。日月掷人去愈迅速,字,能写出日月之飞逝。日月掷人去愈迅速

10、,则有志不获骋之悲慨,愈加沉痛迫切。则有志不获骋之悲慨,愈加沉痛迫切。“念此怀悲凄,终晓不能静。念此怀悲凄,终晓不能静。” 念及有志而不获骋,不禁满怀苍凉悲慨,念及有志而不获骋,不禁满怀苍凉悲慨,心情彻夜不能平静。上言中夜枕席冷,又言不心情彻夜不能平静。上言中夜枕席冷,又言不眠知夜永,此言终晓不能静,志士悲怀,深沉眠知夜永,此言终晓不能静,志士悲怀,深沉激烈,一篇之中,三致意焉。激烈,一篇之中,三致意焉。v 时间交替,生命凝止;宇宙无时间交替,生命凝止;宇宙无垠,生命孤独;生命的好戏还未垠,生命孤独;生命的好戏还未上场,时间的舞台已经撤走。上场,时间的舞台已经撤走。探究诗歌的主旨探究诗歌的主旨

11、v讨论明确:这首诗先描写了日月更迭,万里辉煌讨论明确:这首诗先描写了日月更迭,万里辉煌的景象作为铺垫,一句的景象作为铺垫,一句“荡荡空中景荡荡空中景”为全诗铺为全诗铺下了悲凉的感情基调。然后诗人又用了晚风、冷下了悲凉的感情基调。然后诗人又用了晚风、冷席的意象,写出了因为天气的变换觉察出四季更席的意象,写出了因为天气的变换觉察出四季更替,更以替,更以“天寒天寒”衬托出衬托出“心寒心寒”,刻画了自己,刻画了自己“不眠不眠”的凄寒心境。接下来的两句陶渊明道出的凄寒心境。接下来的两句陶渊明道出了了“不眠不眠”的原因,是因为没有可以陪自己说话的原因,是因为没有可以陪自己说话喝酒的知己,从而感叹岁月如梭匆

12、匆而过,空留喝酒的知己,从而感叹岁月如梭匆匆而过,空留一个没有实现大志的自己。诗的结尾把悲伤推向一个没有实现大志的自己。诗的结尾把悲伤推向了极致,想到自己坎坷的命途就只能暗自悲凄,了极致,想到自己坎坷的命途就只能暗自悲凄,到天亮的时候都不能平静下来。全诗充满对人生到天亮的时候都不能平静下来。全诗充满对人生的叹息。这是陶渊明众多表现自己郁郁不得志的的叹息。这是陶渊明众多表现自己郁郁不得志的诗作中的一首。诗作中的一首。v渊明此诗,将素月辉景荡荡万里之奇境,与渊明此诗,将素月辉景荡荡万里之奇境,与日月掷人有志未骋之悲慨,打成一片。日月掷人有志未骋之悲慨,打成一片。素月素月万里之境界,实为渊明襟怀之呈

13、露。有志未万里之境界,实为渊明襟怀之呈露。有志未骋之悲慨,亦是心灵中之一境界。骋之悲慨,亦是心灵中之一境界。所以诗的所以诗的全幅境界,自然融为一境。诗中的志士襟怀,全幅境界,自然融为一境。诗中的志士襟怀,光阴流逝志业未成、生命价值未能实现之忧光阴流逝志业未成、生命价值未能实现之忧患意识,其陶冶人类心灵,感召、激励人类患意识,其陶冶人类心灵,感召、激励人类心灵之意义,乃是长青的,不会过时的。渊心灵之意义,乃是长青的,不会过时的。渊明此诗深受古往今来众多读者之喜爱,根源明此诗深受古往今来众多读者之喜爱,根源即在于此。即在于此。杂诗十二首与咏怀八十二首杂诗十二首与咏怀八十二首不同不同1.意象:意象:前者前者明月清风孤鸿翔鸟明月清风孤鸿翔鸟后者后者白日素月清风冷席孤影白日素月清风冷席孤影2.艺术构思:艺术构思:前者前者开篇直抒胸臆,中间借景抒情,结尾点题开篇直抒胸臆,中间借景抒情,结尾点题。后者后者开篇营造气氛,中间融情于景,结尾点题开篇营造气氛,中间融情于景,结尾点题。3.意境:意境:前者前者凄冷恐怖凄冷恐怖后者后者空旷冷清空旷冷清

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