1、6 6 秋天的雨秋天的雨 陶金鸿陶金鸿，19691969年年5 5月出生，浙江教月出生，浙江教育学院教授。育学院教授。 主要作品：主要作品：论文论文美术教育中的美术教育中的工具论和本质论工具论和本质论赫伯特赫伯特里德的里德的艺术教育思想简述艺术教育思想简述等。等。走近作者走近作者 自由朗读课文，疏通生字词。思考：自由朗读课文，疏通生字词。思考：本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎样的秋天？样的秋天？ 本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的秋天。秋天。初读课文
2、初读课文钥匙钥匙 盒子盒子 五彩缤纷五彩缤纷 颜料颜料一枚枚邮票一枚枚邮票 仙子仙子 淡黄淡黄 听闻听闻 梨子梨子 勾住勾住 喇叭喇叭 厚实厚实 一曲一曲 丰收丰收 飘哇飘哇飘哇飘哇 油亮亮油亮亮钥匙钥匙 盒子盒子 五彩五彩缤缤纷纷 颜料颜料一一枚枚枚邮票枚邮票 仙子仙子 淡黄淡黄 听闻听闻 梨子梨子 勾勾住住 喇喇叭叭 厚厚实实 一一曲曲 丰丰收收 飘哇飘哇飘哇飘哇 油亮亮油亮亮字词学习字词学习钥钥匙匙缤缤枚枚叭叭勾勾喇喇厚厚曲曲丰丰扇扇shnshn（ ）shnshn（ ）扇子扇子扇风扇风 他正守在炉子边他正守在炉子边扇扇（shnshn）扇扇（shnshn）子，时刻注意煎药的火候。）子，时刻
3、注意煎药的火候。匙匙shishi（ ）chch（ ）钥匙钥匙汤匙汤匙 我明明记得把钥我明明记得把钥匙匙（shishi）放在桌）放在桌上的汤上的汤匙匙（chch）旁边了，怎么现在找）旁边了，怎么现在找不到了？不到了？盒盒 颜颜 料料 票票 飘飘 争争油油闻闻 梨梨 勾勾曲曲 丰丰仙仙结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下上、下两部分都要写得又宽又扁。上、下两部分都要写得又宽又扁。“皿皿”的的4 4个竖画间距相等。个竖画间距相等。hh盒盒人人结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右左边下面的左边下面的3 3个撇为短撇。右个撇为短撇。右边边“页页”的起笔与左边第一横的起笔与
4、左边第一横在同一水平线，最后一点和左在同一水平线，最后一点和左边的最后一撇在同一水平线。边的最后一撇在同一水平线。ynyn颜颜页页l注意；小心。注意；小心。l连续不断地；多次地。连续不断地；多次地。l温和柔顺。温和柔顺。l形容色彩繁多而艳丽。形容色彩繁多而艳丽。l加快速度或加大强度。加快速度或加大强度。【五彩缤纷五彩缤纷】【留意留意】【频频频频】【加紧加紧】【温柔温柔】 秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，是一把钥匙。它带着它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。没留意，把秋天的大门打开了。为什么说秋天的雨是一把为什么说秋天的雨是一把“钥匙
5、钥匙”呢？呢？它的到来表示着秋天的来临。它的到来表示着秋天的来临。课文解读课文解读 秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打开大门，我们看到了什么呢？课文以秋雨开大门，我们看到了什么呢？课文以秋雨为线索写出了秋天的什么特点？为线索写出了秋天的什么特点？缤纷的色彩缤纷的色彩丰收的景象丰收的景象动植物准备动植物准备过冬的情景过冬的情景秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨给秋天带来了哪些颜色？秋天的雨给秋天带来了哪些颜色？黄色的银黄色的银杏树叶杏树叶红红的红红的枫叶枫叶金色的金色的田野田野各种颜色各种颜色的菊花的菊花颜色多，而且色彩绚丽丰富
6、。颜色多，而且色彩绚丽丰富。 你看，它把你看，它把黄色黄色给了银杏树，黄黄给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把走了夏天的炎热。它把红色红色给了枫树，给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。邮来了秋天的凉爽。 这部分写了秋天的什么特点？这部分写了秋天的什么特点？ 运用运用比喻、拟人比喻、拟人的的手法，不仅写出了手法，不仅写出了秋秋天树叶的不同色彩天树叶的不同色彩，而且还写出了而且还写出了秋天由秋天由炎热变凉爽的气候特炎热变凉爽的气候特点点，形象生动。，形象生动。 金黄色金黄
7、色是给田野的，看，是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！挤我碰，争着要人们去摘呢！ 一派丰收喜悦之景。一派丰收喜悦之景。 菊花仙子得到的颜色菊花仙子得到的颜色就更多了，就更多了，紫红紫红的、的、淡黄淡黄的、的、雪白雪白的的美丽的菊美丽的菊花在秋雨里频频点头。花在秋雨里频频点头。频频点头频频点头 写出了菊花在秋风写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态，中摇曳的美丽姿态，具有很强的画面感。具有很强的画面感。（银杏树）（银杏树）（枫树）（枫树） （田野）（田野）（橘子）（橘子）（柿子）（柿子） （菊花）（菊
8、花）我来说我来说一说！一说！缤纷的色彩缤纷的色彩丰收的景象丰收的景象动植物准备动植物准备过冬的情景过冬的情景秋天丰收的景象秋天丰收的景象秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。植物果实散发的气味。植物果实散发的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。勾住勾住 思考：思考：“香味香味”怎么勾住小朋友的脚呢？怎么勾住小朋友的脚呢？香香的香香的甜甜的甜甜的好多好多好多好多 秋雨带来的气味是如此甜美，小朋友被
9、秋雨带来的气味是如此甜美，小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。水果好闻的气味给吸引住了。缤纷的色彩缤纷的色彩丰收的景象丰收的景象动植物准备动植物准备过冬的情景过冬的情景 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它会说些什么呢？它会说些什么呢？ 冬天快要来了，大伙冬天快要来了，大伙要准备过冬啦！要准备过冬啦！ 小喜鹊小喜鹊衔来树枝造房子，衔来树枝造房子，小松鼠小松鼠找找来松果当粮食，来松果当粮食，小青蛙小青蛙在加紧挖洞，准在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。备舒舒服服地睡大觉。松柏松柏穿上厚厚的、穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，油亮亮的衣裳，杨树杨树、柳树柳树的叶子飘到的叶子飘到树妈
10、妈的脚下。它们都在准备过冬了。树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 阅读第阅读第4 4自然段，说说小动物和植物是自然段，说说小动物和植物是怎样准备过冬的？怎样准备过冬的？松鼠采松果松鼠采松果青蛙挖洞青蛙挖洞喜鹊造房子喜鹊造房子松柏穿衣裳松柏穿衣裳杨杨树树、柳柳树树落落叶叶 秋天的雨，带给大秋天的雨，带给大地的是地的是一曲丰收的歌一曲丰收的歌，带给小朋友的是带给小朋友的是一首欢一首欢乐的歌乐的歌。 为什么说秋雨为什么说秋雨“带给小朋友的是一首带给小朋友的是一首欢乐的歌欢乐的歌”？欣赏美丽的景色欣赏美丽的景色吃到各种各样美味的水果吃到各种各样美味的水果抓紧时间和小动物们玩耍抓紧时间和小动物们玩耍 秋
11、天让孩子们收获种种欢乐。秋天让孩子们收获种种欢乐。总起总起打开秋天的大门打开秋天的大门分分述述喜爱喜爱赞美赞美缤纷的色彩缤纷的色彩好闻的气味好闻的气味金色的喇叭金色的喇叭总结总结丰收、欢乐之歌丰收、欢乐之歌秋天的雨秋天的雨特点特点板书设计板书设计拓展延伸拓展延伸一、读句子，根据拼音写字词。一、读句子，根据拼音写字词。1.1.我用这（我用这（ ）画出了）画出了美丽的秋景。美丽的秋景。盒盒 颜颜 料料 勾勾h yn lio uh yn lio u2.2.枝头香甜的（枝头香甜的（ ）给果农带来了）给果农带来了（ ）的喜悦。）的喜悦。l zil zi梨梨 子子fn shufn shu丰丰 收收随堂练习随堂练习二、古诗词积累。二、古诗词积累。与秋天有关的诗句与秋天有关的诗句秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操观沧海观沧海）解落三秋叶，能开二月花。（李峤解落三秋叶，能开二月花。（李峤风风）常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府长歌行长歌行）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡（刘禹锡秋词秋词）1.1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。把课文中喜欢的句子写下来，背一背。2.2.收集关于秋天的资料。收集关于秋天的资料。3.3.画一画秋天的景物。画一画秋天的景物。课后作业课后作业
