1、小桥流水人家小桥流水人家小桥流水人家小桥流水人家执教教师：XXX（1）一看到）一看到“小桥流水人家小桥流水人家”，你有什么感觉？你有什么感觉？ （2）读了课文，你觉得文章表达）读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？了作者怎样的思想感情？ 思考：思考： 1、作者故乡的这些景致给你怎样的感受？、作者故乡的这些景致给你怎样的感受？2、你从这些景致描写中体会到作者的什么、你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？情感？（那么美，那么自然。）（那么美，那么自然。）（对故乡的无比热爱和怀念。）（对故乡的无比热爱和怀念。）天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远枯藤枯藤老树老树昏鸦，昏鸦，小桥小桥流水流水人家
2、，人家，古道古道西风西风瘦马，瘦马，夕阳夕阳西下，西下，断肠人断肠人在在天涯。天涯。 作者：谢冰莹(190695-2000.1.19）原名谢鸣岗，字风宝，湖南新化人，北京女师大毕业，1931年赴日本留学。抗日战争爆发后，组织“战地妇女服务团”，自任团长开往前线。在火线上救助了大批伤员，并做了大量的宣传鼓动工作。1948年赴台湾，任台湾省立师范学院教授。1971年因右腿跌断退休，移居美国旧金山。 谢冰莹是中国近代史上第一个女兵，中国历史上第一个女兵作家。出版的小说、散文、游记、书信等著作达80余种、近400部、2000多万字。 谢冰莹在家乡冷水江市铎山度过了她的金色童年，至今流传着许多有关她的故
3、事。本文写的是她留在记忆中的美好的故乡生活。 谢冰莹，谢冰莹， 19061906年出生，湖南人。她是年出生，湖南人。她是 中国近代史上第一个女兵，也是中国历史上中国近代史上第一个女兵，也是中国历史上 第一个女兵作家。自第一个女兵作家。自19471947年离开故土，就永年离开故土，就永 远没有踏上回乡的石板路。她曾经说：远没有踏上回乡的石板路。她曾经说：“故故 乡，有如一个温柔多情的少女；故乡，好似乡，有如一个温柔多情的少女；故乡，好似一个勇敢慷慨的儿郎；自从漂泊以来，我没有一天不想一个勇敢慷慨的儿郎；自从漂泊以来，我没有一天不想她。她。” 她立下遗嘱说她立下遗嘱说“如果我不幸地死在美国，就要火
4、如果我不幸地死在美国，就要火化，然后把骨灰撒在金门大桥下，让太平洋的海水把我飘化，然后把骨灰撒在金门大桥下，让太平洋的海水把我飘回去回去” ，人们按照将她的遗愿把骨灰撒入江海，人们按照将她的遗愿把骨灰撒入江海，圆了她的还乡之梦。圆了她的还乡之梦。 自学要求：自学要求： 1.1.自由朗读课文，读准字音、读通句子自由朗读课文，读准字音、读通句子, ,画出不理解的词语，想一想这些词语在文中的画出不理解的词语，想一想这些词语在文中的意思，查工具书看看与自己写的是否一样，并意思，查工具书看看与自己写的是否一样，并批注。批注。 2.2.小桥、流水、人家这三个词语大家都很熟悉，这三道风景也都见过。作者把诗句
5、作为题目，到底是写的什么呢？边读边想：哪些段边读边想：哪些段落写了小桥、哪些段落流水，哪些段落写了人落写了小桥、哪些段落流水，哪些段落写了人家？家？3 3、以诗句作题目，有什么好处？以诗句作题目，有什么好处？人们通常用它来指代江南水人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，所乡。本文指作者的家乡，所写内容有小桥，有流水，有写内容有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗显得家乡美好可爱，富有诗情画意。情画意。潺潺 婀婀 粼粼 涸涸螃蟹螃蟹缀缀（）（婀娜）（婀娜）（h）（zhu）（干涸）（干涸）（ch n
6、） （潺潺）（潺潺）（ln）（粼粼）（粼粼）（p ngxi）（点缀）（点缀）（螃蟹）（螃蟹）词语：清澈见底清澈见底的小溪的小溪 潺潺地环绕潺潺地环绕 婀娜的舞姿婀娜的舞姿 黄色的野菌黄色的野菌流水唱和流水唱和 点缀风景点缀风景 依依多情依依多情 日出而作日出而作 日入而息日入而息 守望相助守望相助 潺潺：指流水的声音。潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。干涸：本文指小溪枯竭。点缀：衬托、装饰，使更好看。点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。
7、野菌：野生的菌类。野菌：野生的菌类。守望相助：为防备外来的侵害，守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫了望，遇警相邻各处协同守卫了望，遇警互相通报支援。本文指家乡的互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生人们互相帮助、和睦相处的生活情景。活情景。3交流 文章描写了故乡的几处景致？（1）小溪（1、2自然段）。（2）小桥（3、4自然段）。（3）人家（5、6自然段）。问题一： 仔细快速的从第一部分找出“小溪”有哪些 美丽的景观？ 参考答案：美丽的景观有：小溪、柳树、水鸟 还有村民、小朋友 问题二：请同学们先讨论一下这些景观有什么特点，作者运用了哪些词汇来说明它的美呢？ 流水柳树水鸟
8、村民小朋友流水 清澈见底 柳树 婀娜、美、自然水鸟 歌唱村民 灌溉、清洗小朋友 捉鱼、玩景观 特点词汇美句赏析美句赏析“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。流水也唱和着，发出悦耳的声音。”这句话运用了什么修辞手法描写这些景物？表达了作者的什么样的感情？ 运用了运用了拟人拟人的手法，把柳树、的手法，把柳树、水鸟，描绘了溪边飘动的柳枝，小水鸟，描绘了溪边飘动的柳枝，小鸟的叫声，溪水的流动声，鸟的叫声
9、，溪水的流动声，表达作表达作者对家乡景物的喜爱和赞美者对家乡景物的喜爱和赞美.拟人手法，是把事物人格化，拟人手法，是把事物人格化，使原使原本没有生命的物体有了人类的感情，形本没有生命的物体有了人类的感情，形象。比如我们常说的：太阳公公，月亮象。比如我们常说的：太阳公公，月亮婆婆，星星眨眼睛还有小树在招手，小婆婆，星星眨眼睛还有小树在招手，小鸟在歌唱等等都是拟人手法。刚才作者鸟在歌唱等等都是拟人手法。刚才作者的这句话就是运用了拟人手法，是为了的这句话就是运用了拟人手法，是为了更好的表达作者的思想感情，同时使文更好的表达作者的思想感情，同时使文章更生动、更形象。章更生动、更形象。小溪潺潺绕村庄，小
10、溪潺潺绕村庄，杨柳依依垂水面，杨柳依依垂水面，水鸟流水相和唱，水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵色彩清新而明快，情调美丽而缠绵 通过上面分析我们知道作者家乡的流水是清澈见底的，柳树是婀娜的、美丽的、自然的，水鸟发出地声音是悦耳动人的；还有那纯朴的村民和顽皮的小朋友，让我们深深感受江南水乡纯朴与美丽，小溪人民的质朴与和谐。小溪小溪柳树柳树水鸟水鸟景美景美小桥流水人家小桥流水人家小溪小溪柳树柳树水鸟水鸟景美景美事欢（第事欢（第一部分）一部分）小桥流水人家小桥流水人家小溪小溪柳树柳树水鸟水鸟捉鱼蟹捉鱼蟹景美景美事欢事欢小桥流水人家小桥流水人家问题二： 第二部分写了什么？找出你喜欢的句子？
11、 木桥木桥00过桥过桥丢野花丢野花摘茶叶摘茶叶景美景美事欢事欢小桥流水人家小桥流水人家对句子的理解。对句子的理解。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。出当时的情景来。“当时的情景当时的情景”指的是作者随着采茶女指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时的情景给作者留下了极为美好而看出，当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关
12、的这些事，从中可以体就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。会出作者对家乡的怀念。问题三： 第二部分写了什么？找出你喜欢的句子？ 小溪小溪柳树柳树水鸟水鸟捉鱼蟹捉鱼蟹扔野花扔野花摘茶叶摘茶叶日出而作日出而作 日落而息日落而息 守望相助守望相助景美景美事欢事欢人人小桥流水人家小桥流水人家句子赏析句子赏析“我爱我的老家，那是我出生的我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。面潮湿，但我非常爱它。”这是一篇优美的散文，一个这是一篇优美的散文，一个“爱爱”字
13、字贯通全文：贯通全文：这种爱不须任何理由，没有这种爱不须任何理由，没有任何功利的色彩，只因为它是任何功利的色彩，只因为它是“我我”的的老家，老家，“我我”就爱它，低矮的平房，阴就爱它，低矮的平房，阴暗的光线，潮湿的地面，都改变不了暗的光线，潮湿的地面，都改变不了“我我”的爱。这种爱，是岁月侵蚀不了的，的爱。这种爱，是岁月侵蚀不了的，是记忆遗忘不了的是记忆遗忘不了的“那段日子，深那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。我一辈子也不会忘记。”那段日子，深深地印在我的脑海中。那那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不
14、会忘记。些美好的印象，我一辈子也不会忘记。那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，应也是作者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作日出而作”“日入而息日入而息”“守望相助守望相助”的太平生活。的太平生活。“深深地印在我的脑海中深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不我一辈子也不会忘记会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对乡恋之久。从中
15、我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋，村生活，对安定生活的无限向往和眷恋，表表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。 。小溪小溪柳树柳树水鸟水鸟捉鱼蟹捉鱼蟹扔野花扔野花摘茶叶摘茶叶日出而作日出而作 日落而息日落而息 守望相助守望相助景美景美事欢事欢人安人安爱爱家家小桥流水人家小桥流水人家 课文的作者开篇如诗的几句话，课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了勾勒出了一幅一幅“小桥流水人家小桥流水人家”的写意画的写意画小溪潺小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；唱，
16、色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接接着话题一转，着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日入而息，守闲适的生活情况，日出而作，日入而息，守望相助，无望相助，无“闹市闹市”之乱耳，无之乱耳，无“疲惫疲惫”之之劳形，有如世外桃园；劳形，有如世外桃园；结尾直抒胸臆结尾直抒胸臆：“那那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记的印象，我一辈子也不会忘记”，小小桥桥流流水水人人家家第一部分：（1、2自然段）写“小溪”第二部分：（3、4自然段）写“小桥”第三部分：（5、6自然段）写“人家”总结总结1主要学习了主要学习了“小溪小溪”的美丽景观，的美丽景观，通过一些特别描写小溪美丽景观通过一些特别描写小溪美丽景观的词汇我们感受到了江南水乡无的词汇我们感受到了江南水乡无限风光与美丽；小溪的清澈与纯限风光与美丽；小溪的清澈与纯洁也暗示了那里的人们生活快乐、洁也暗示了那里的人们生活快乐、幸福和谐；幸福和谐；2重点掌握了一个拟人手法的运用，重点掌握了一个拟人手法的运用， 小结： 作者 深情地写出了
