1、思路要清晰思路要清晰共2课时统编版语文七年级（上）1.认识什么是写作思路以及写作思路对文章成功的重要性。2.明确写什么和怎么写，能根据中心的需要确立写作思路，学会拟写条理清楚、层次分明的写作提纲。写作写作目标目标写作文，思路一定要清晰。“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。 思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。”(叶圣陶)“思路的开展”具体要求就是条理清楚，层次分明。我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。平时阅读课外的文章或作品，也要想着理清其思路。久而久之，你的思维会得到锻炼，表达也会条理清
2、晰。那么，有什么方法能让作文思路清晰呢？可以从以下方面入手：一、对写作的内容先要有个整体构思。拿到作文题目，你可能会有许多想法，会联想到很多材料。先别着急落笔，首先要想清楚你想表达的中心思想是什么，并据此做出材料的取舍。有些材料比较重要，可以写入文中；有些不那么典型，就要果断舍弃。不会选择，不舍得放弃，想到的都写上，枝节太多，就难免扰乱你的思维。即使纳入作文的材料，也不都是同等重要的，哪些要重点写，哪些要略写，心中要有数。二、要确定好写作的顺序。是按照时间、空间的顺序还是按照事理的逻辑顺序去写，要根据文体和题材的特点来定。像纪念白求恩，作者对白求恩诸多精神品格的评述，就按照重要程度的先后顺序来
3、写，采用的是逻辑顺序；而植树的牧羊人则按照时间顺序写了牧羊人以一已之力改变荒原的故事。三、列提纲。文字总比头脑中的思路明晰，因此在头脑中形成作文的结构图后，用提纲的形式固定下来，更有助于思路的条理化，也便于修改，使之臻于完善。写作导航写作导航写作要求写作要求以“这天，我回家晚了”为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。写作指导写作指导第一步 品文题，理思路思路要清晰审题拟题中心表达材料选择写法提示审题拟题本次作文是命题作文，题目限定了写作内容，即写“这天，我回家晚了”的经历。题目可拆成三个关键词:“这天”“我”“回家晚了”。“这天”表明事件发生的时间，要突出“这天” 的独特性，是白天，是
4、黑夜，是阴，还是晴等。“我”限制了要用第一人称来写。“回家晚了”是写作的重点，“我”去哪儿了？晚了的原因是什么?材料选择既然以“我为主体，讲述的必须是与“我”有关的故事，是对真实生活的加工，材料要新颖且富有生活气息。可以写回家晚了的原因，可以叙述往常的情况，可以写回家晚了的后果等。中心表达叙事中心更多取决于对事件的选择，如赞美风景，因陶醉路上初春的景色回家晚了；如赞颂品质，“我”得到卖红薯的老奶奶免费的烤红薯后，主动帮助老奶奶推出深陷泥沼的车；也可以“鸟”的视角写“我”回家晚的原因，反映“环境恶化”的现实主题写法提示本次写作的训练目标是“思路要清晰”，即顺序清楚，详略得当，脉络贯通。要做到思路
5、清晰，首先要根据具体情况确定写作顺序，或时间顺序，或空间顺序，或逻辑顺序；其次要根据中心要求确定主次，处理详略；再次就是用提纲的形式理清思路。可选择一条叙事线索。第二步 悟技法，巧运用写作方法写作方法方法点拨方法点拨精彩片段精彩片段 标志词 提示法叙事时用明确表示时间或地点的标志词来交代清楚具体时间或地点，让读者明确事情是什么时候、什么地点发生的，这样才能清楚地展现所叙之事。这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛,谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要
6、给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。这天，我回家晚了夜，张着巨大的爪牙，向天空扑来。黑云沉沉，弥漫整个天空。漆黑的夜里没有一丝光亮，我摸着黑，在一条伸手不见五指的小巷里独自行走着。 我开始后悔这么晚回家了。常在电视剧里看到，晚上独自回家遇见幽灵的诡异现象。一想到这，我仿佛嗅到了一丝危险的气息,神经忽地绷紧了。 第三步 仿佳作，学亮点 点点精华 开篇以拟人手法描绘夜晚景象，生动形象地突出夜的“黑”，为后文的经历做铺垫。细腻而真实地再现了“我”晚上回家时恐惧的内心感受。好不容易从小巷走出来了，前面又是一片树林，树叶在微风中沙沙作响，在黑夜中显得阴森恐怖。树林中突然传出“扑棱”一声，我感到一滴
7、冷汗从背上流了下来。我咬紧牙关，打算硬着头皮闯过去。可就在这时，身后突然响起了一阵幽幽的声音，我深吸一口气，僵硬地转过身去。不看不要紧，一看我彻底虚脱了。因为，在小巷的上空，竟然飘着一个白色的“无头幽灵”。“啊！”我惊叫一声，向细节描写。生动细腻地表现了“我”的恐惧。后退了好几步，全身的毛发都竖起来了，额头上冒着虚汗。“幽灵”的眼睛像两个红通通的灯笼，手臂像两根勒人的白绫，头发像一张密密的绳网，飘飘忽忽地向我逼近。“啊！”我再次大叫起来，拔腿就跑，风在我耳旁呼呼作响。终于，我跑出了树林，倚在一根电线杆上大口大口地喘气，豆大的汗珠似雨点般簌簌地落下来。“终于逃脱了！我想。写“我”夜遇“幽灵”并跑
8、出树林的经过，细腻生动的描写引人入胜。我也不知怎么回到家的。我把夜遇“幽灵”的经过讲给姐姐听。姐姐向来胆大,拿起手电筒，拉着我就向树林奔去。到那里一看，我恨不得找个地洞钻进去。原来，那个飘浮在空中的“幽灵”竟然是被风吹到电线杆上的白色连衣裙。那连衣裙在手电筒的照耀下，轻盈地摇摆着，似乎在嘲笑我的胆怯。姐姐看看那飘在半空中的“幽灵”，又看看我，忍不住捧腹大笑。我的脸顿时涨成了一个红苹果。“ 笑什么，我只是看错了嘛！”我小声嘀咕着，却在心里暗自庆幸这只是一场虚惊。 之后，我走夜路的经历被小巷的居民当作“英勇事迹”广为传诵。不过笑归笑，每到夜晚时，每家每户都会亮起灯，为走夜路的人照亮前方。从此，我不
9、再怕走夜路了。 故事的结局令人啼笑皆非,但又合情合理。对“幽灵”拟人化的描写，让故事更显幽默。结尾点题，并表明“我”的这段经历所起的作用，使文章中心得到扩展。小作者叙述了自己一次走夜路时误把吹到电线杆上的连衣裙当作“幽灵”的经历，文章情节扣人心弦，引人入胜。小作者巧用比喻、拟人、夸张等修辞手法，逼真地写出“我”看到的“幽灵”的样子，并写出了“我”当时的心理和身体反应，使文章的语言更生动，内容更充实。名师点评名师点评学校生活二三事文进我们不也正是一团星云吗？有光，有热，和火一般的热情.题记一我们的校园生活，如万花筒，展示出一个五彩缤纷的世界。听！哨声响了，拔河比赛开始了。我们女生拼命地为本班男生
10、加油，可这些男生竟这样不争气，首战败北。女生都气坏了，喉咙都喊哑了，可男生还是败下阵来，真没劲！再瞧那边，垂头丧气的男生竟又摆出一副高经典范文傲的样子，“第三名也不错嘛！你们瞧着不顺眼，明天不给你们喊加油，让人们静静地欣赏你们气急败坏的英姿！”听听，用的是“气急败坏”，而且是“英姿”，多可恶！“哼！输了还有理，自欺欺人，亏你们说得出口！”好一阵唇枪舌剑！第二天，女生们上阵了。出乎我们的意料，所有男生包括昨天“口舌大战”的主将，一齐放开了唐老鸭般的嗓子：“加油！加油！”他们粗粗的嗓音和我们几个未参战的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我觉得这是世界上最雄壮的音乐，这是一支催人奋进的歌。女生们受到鼓
11、舞，一鼓作气，打了个漂亮的“快速仗”，首战告捷！“啾啾！我们赢了，我们胜利了！”昨天的懊丧、埋怨顷刻间无影无踪，代之而来的是欢呼、雀跃！我们毕竟同在一个集体，为集体争光就是我们奋斗的目标。今天，我们又一次达到了这一目标，怎能不高兴，不激动呢？二瞧！我们班课堂的气氛怎么这样热烈？原来是在上妙趣横生的数学课。提问的时间到了，同学们照例活跃地思索着：这一步证明似乎多此一举吧？噢，不，问题不会这样简单咦，这样证明太烦琐了，能否另辟径? 一双双手接二连三地举起来了，有平常大大咧咧的小伙，也有文文静静的姑娘，此时全都像换了一个人，胆大心细，提出一个个新颖而奇妙的问题。“铃”“唉，怎么下课了？ 时间过得真快
12、”当然，下课后，老师的身旁又少不了围上一群爱思考的学生“我特别愿意到六班上课，因为同学们爱思考，肯动脑筋，敢于提出异义“听，这就是老师对我们的评价。我们引以为豪！三“所有的日子，所有的日子都来吧！”是谁在这样充满激情地朗诵青春万岁？“也许你没留意，也许你不相信 ，有多少人美慕你，羡慕你年轻！”是谁这样深情地唱着趁你还年轻?“青春呀青春，像灿烂阳光是谁伴着青春曲的旋律迈开了轻盈的脚步？是我们，这是我们的周末晚会。请来吧，来到这里，紧张、疲劳便会云消雾散。你知道吗？我们既会学习，也会生活！时间飞快地流逝，我们的校园生活也不断变换着色彩，欢乐、苦恼也随之而来。但，我们爱校园生活，因为它是火与诗一般的
13、生活，这是真正的生活！噢，我们的校园生活，像月亮，有阴晴圆缺，有欢乐与苦恼；又如万花筒，展现出一个五彩缤纷的世界。“严于选材，善于酌取”的基点是思考与分析。思考与分析，能把你的认识引向新的层次，使你在习以为常的材料中，发现不同寻常的东西，从中表现出新的主题。文中写的拔河比赛、课堂提问、周末晚会都是学校生活中司空见惯的事，但是作者经过思考与分析，就在这些材料中，化平淡为新奇，化乏味为有趣，化单调为多彩，从而使读者由拔河比赛看到了极有情趣的集体主义精神，由课堂提问看到了爱独立思考的中学生，由周末晚会体验到了热腾腾的纯正的青春年华。于是，平淡、单调的中学校园生活顿时闪烁出太阳的光华、青春的火焰，唤起
14、了读者对中学生活温馨的回忆名师点评名师点评一、小活动：假如写一篇题为我的爸爸二三事的作文，你会选择怎样的两三件事？这些事表现了他怎样的特点？你如何安排这几件事的先后次序？梳理你的思路，列出作文的提纲。形式不限。提示:1.作文一上来要先介绍爸爸的概况，然后叙述他的几件事。因此总体结构可能是“总分”式的，或者“总分总”式的；也可以是“分总”式的结构。2.这“二三事”可以共同表现爸爸的一种典型性格，也可以分别表现他性格的不同侧面。但不能平均用力，要详略得当，主次分明。3.不要求写出全文，只要求列出提纲。形式不限，可以采用图表式，也可以采用文字叙述式。二、以我回家最晚的一天为题，写一篇记叙文，不少于5
15、00字。提示:1.根据题目，如下内容可能要在作文中写到：为什么这一天回家最晚？往常是怎样的情形？这天回家前遇到了什么事？回家后发生了什么？你的心里又有怎样的感受？2.题目适合写记事文章，按照时间先后来写是最常见的一种顺序；如果反其道而行之，先写“回家最晚”的结果，再倒叙之前发生的事件，可能更吸引人。3.根据立意的不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家最晚的原因，则回家后的情况可略写甚至不写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可以略写。三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校的一位你不熟悉的教师吗? 勇敢地尝试一次， 你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提
16、前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以对xxx的一次访问为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。提示:1.鼓起勇气去采访一位你不认识的人，不仅是对勇气和自信心的锻炼，同时也是拓宽语文学习领域的机会。2.不要只是做一个谈话的记录，要写清楚时间、地点、经过，并融入你自己的感受。这个感受可以是访问之前的心理期待或心理准备，也可以是访问过程中的体验，还可以是对被访者的认识和采访的感触。3.访问时，留意被访者的表情、动作，体会他的内心世界。1.了解不同文体的基本结构以及行文顺序。2.学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。3.能根据中心安排详略，合理安排写作顺序，使文章条理清晰。写作目标写作目标所谓思路清晰，就是要在布局谋篇中做到结构完整、层次分明，让读者明白文章先说了什么，后说了什么，主要说了什么。文章只有思路清晰，才能清晰地表达思想感情。那么，如何让文章思路清晰呢?1.读透文题，审清题目要求任何一个作文题目，都有一定的要求，审题时，我们要认真、仔细地研读作文题目，明确写什么、怎么写，避免文不对题、偏离中心的情况出现。如纪念白求恩的中心就是赞扬白求恩的各种精神；植树的牧羊人的中心则
