1、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
2、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路新课导入新课导入皇皇帝帝的的新新装装19 19 皇帝的新装皇帝的新装学习目标学习目标1.1.掌握童话及有关安徒生的文学常识，理清故掌握童话及有关安徒生的文学常识，理清故事情节，了解故事主要内容。事情节
3、，了解故事主要内容。( (重点重点) )2.2.学习运用语言、动作、心理描写等刻画人物学习运用语言、动作、心理描写等刻画人物性格的方法，体会想象和夸张手法在作品中性格的方法，体会想象和夸张手法在作品中所起的作用。所起的作用。( (难点难点) )3.3.联系生活，深刻理解作品寓意，培养真诚、联系生活，深刻理解作品寓意，培养真诚、求实、不慕虚荣的良好品质。求实、不慕虚荣的良好品质。( (重点重点) )状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
4、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
5、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作者名片作者名片 安徒生（安徒生（1805187518051875），丹麦作），丹麦作家。他一生坚持不懈地进行创作，以家。他一生坚持不懈地进行创作，以诗意而又幽默的笔调，改变了现代童诗意而又幽默的笔调，改变了现代童话的面貌，并开启了童话创作的先河，话的面貌，并开启了童话创作的先河，被尊为被尊为“现代童话之父现代童话之父”。 代表作有童话代表作有童话卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩海的女儿海的女儿丑小鸭
6、丑小鸭等。等。背景链接背景链接 本文选自本文选自安徒生童话和故事选安徒生童话和故事选（人民文（人民文学出版社学出版社19561956年版）。叶君健译。有改动。这篇年版）。叶君健译。有改动。这篇童话写于童话写于18371837年。安徒生根据西班牙一则民间故年。安徒生根据西班牙一则民间故事写成了事写成了皇帝的新装皇帝的新装，把批判的锋芒直指封，把批判的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族阶层的丑恶行径，建统治阶级，无情地嘲讽了贵族阶层的丑恶行径，深刻地剖析了当时社会的病态。深刻地剖析了当时社会的病态。文体知识文体知识 童话童话是一种儿童文学体裁，它通过丰富的想象、是一种儿童文学体裁，它通过丰富的
7、想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，故事情节曲折离奇。童话往往教育。语言通俗易懂，故事情节曲折离奇。童话往往运用拟人的修辞手法，赋予鸟兽虫鱼、花草树木等整运用拟人的修辞手法，赋予鸟兽虫鱼、花草树木等整个大自然中的事物以及家具、玩具等社会生活中的事个大自然中的事物以及家具、玩具等社会生活中的事物以生命，给它们注入人的思想感情，将它们人格化。物以生命，给它们注入人的思想感情，将它们人格化。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
8、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
9、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词学习字词学习炫炫耀（耀（ ） 称称职（职（ ） 滑滑稽稽（ ）陛陛下（下（ ） 头头衔衔（ ） 爵爵士（士（ ）赏赏赐赐（ ） 随声附随声附和和（ ）骇骇人听闻（人听闻（ ）xunxun生难字生难字chnchnjjbbxinxinjujucchhhihi多音字多音字（ ）漂亮）漂亮（ ）漂流）漂流（ ）漂白）漂白漂漂piop
10、iopio（ ）圈定）圈定（ ）圈起来）圈起来（ ）羊圈）羊圈圈圈qunjunjun（ ）系鞋带）系鞋带（ ）联系）联系系系jx（ ）自称）自称（ ）称职）称职称称chnchn状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
11、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路词语集注词语集注不可救药
12、：不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。妥当：妥当：稳妥适当。稳妥适当。理智：理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。呈报：呈报：用公文报告上级。用公文报告上级。滑稽：滑稽：形容言语、动作引人发笑。文中是荒唐的意思。形容言语、动作引人发笑。文中是荒唐的意思。骇人听闻：骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。坏事）。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
13、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
14、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路故事的故事的引子引子故事的故事的开端开端故事的故事的发展发展第一部分第一部分（1 1）第二部分（第二部分（2 24 4）第三部分（第三部分（552323） 皇帝爱新皇帝爱新装成癖。装成癖。 写皇帝上写皇帝上钩，骗子开始钩，骗子开始“做做”新装。新装。 写皇帝和群写皇帝和群臣臣“看看”布料。布料。整体感知整体感知阅读课文思考：文章主要写了什么？分为几个
15、部分阅读课文思考：文章主要写了什么？分为几个部分？故事的故事的高潮高潮故事的故事的结局结局第四部分第四部分（24332433）第五部分第五部分（34373437） 写皇帝写皇帝“穿穿”新新装参加游行大典。装参加游行大典。 一个小孩子揭一个小孩子揭穿穿“新装新装”的骗局。的骗局。课文解读课文解读 诵读第自然段，思考段中哪些词语把诵读第自然段，思考段中哪些词语把皇帝爱穿新衣服的癖好夸张到了极点？这样皇帝爱穿新衣服的癖好夸张到了极点？这样写有什么好处？写有什么好处？ 他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马他的军队，也不喜欢去看
16、戏，也不喜欢乘着马车去游公园车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。皇上在更衣室里。” 他他不惜不惜把他把他所有所有的钱的钱都都花掉。他花掉。他既不既不关心关心他的军队，他的军队，也不也不喜欢去看戏，喜欢去看戏，也不也不喜欢乘着马喜欢乘着马车去游公园车去游公园除非除非是为了去炫耀一下他的新是为了去炫耀一下他的新衣服。他衣服。他每一天每一点钟每一天每一点钟都要换一套衣服。人都要换一套衣服。人们提到他，们提到他，总总是说：是说：“皇上在更衣室里。皇上在更衣室里。”夸张夸张从多方面把皇帝酷爱新装的癖好描写从多方面把皇帝酷爱新装的癖好描写到极致，突出了皇帝爱慕虚荣、荒唐到极致，突出了皇帝爱慕虚荣、荒唐可笑。可笑。为下文骗子投皇帝所好为下文骗子投皇帝所好“纺织奇特的纺织奇特的布做新衣服布做新衣服”埋下伏笔埋下伏笔。朗读第朗读第2 2自然段，思考：自然段，思考： “ “任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看
