1、分数加减法练习一01执教教师：XXX异分母分数加减法异分母分数加减法 异分母分数加减法的计算方法异分母分数加减法的计算方法: :先通分先通分, ,把异分母分数化成分母相同的分数把异分母分数化成分母相同的分数, ,再按再按照同分母分数相加减的方法进行计算照同分母分数相加减的方法进行计算, ,结结果能约分的要约成最简分数果能约分的要约成最简分数+=68+18=78 =21701070=1170复习旧知复习旧知分数加减混合运算分数加减混合运算 1. 1.分数加减混合运算的运分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同。的运算顺序相同。2.2.整数加减法的运算律和
2、性整数加减法的运算律和性质对分数加减法同样适用。质对分数加减法同样适用。分数与小数的互化分数与小数的互化 1. 1.分数化成小数的方法分数化成小数的方法: :运用分数与除运用分数与除法的关系法的关系, ,用分子除以分母。用分子除以分母。2.2.小数化成分数的方法小数化成分数的方法: :先把小数改写成先把小数改写成分母是分母是10,100,1000,10,100,1000,的分数的分数, ,再约再约 成最简分数。成最简分数。0.6= 720 = 0.351.1. 算一算。算一算。 =+=+=+= =+=巩固练习巩固练习2.2.下面是某班寒假读书情况统计表。下面是某班寒假读书情况统计表。读读1 1
3、本书的人数本书的人数读读2 2本书的人数本书的人数读读3 3本书的人数本书的人数读读4 4本书以上的人数本书以上的人数占全班人数的占全班人数的几分之几几分之几（1 1）读）读2 2本书和本书和3 3本书的人数之和占全班人数的几分之几？本书的人数之和占全班人数的几分之几？=+=答：读答：读2 2本书和本书和3 3本书的人数之和占全班人数的本书的人数之和占全班人数的 。（2 2）请你再提出两个数学问题，并尝试解答。）请你再提出两个数学问题，并尝试解答。答案不唯一答案不唯一3.3.算一算，与同伴交流你的算法。算一算，与同伴交流你的算法。= = =2=24.4.在尺子上标出各数大致的位置。在尺子上标出
4、各数大致的位置。 . . 5.5.森林医生。森林医生。 . = 从上面的计算中可以发现从上面的计算中可以发现: :被减数和减数的分子被减数和减数的分子都是都是1,1,分母是两个相邻的自然数分母是两个相邻的自然数(0(0除外除外),),其差其差的分子是的分子是1,1,分母是这两个相邻的自然数的乘积。分母是这两个相邻的自然数的乘积。1.1.异分母分数加减法的计算方法异分母分数加减法的计算方法: :先通分先通分, ,把异分母分数化成分母相同的分数把异分母分数化成分母相同的分数, ,再按照同分母分数相加减的方法进行计算再按照同分母分数相加减的方法进行计算, ,结果能约分的结果能约分的要约成最简分数要约
5、成最简分数。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结2.2.分数加减混合运算的计算方法分数加减混合运算的计算方法: : (1)(1)分数加减混合运算的运算顺序分数加减混合运算的运算顺序与整数与整数 加减混合运算的运算顺序相同加减混合运算的运算顺序相同。 (2) (2)整数加减法的整数加减法的运算律和性质运算律和性质对分数加对分数加减法减法同样适用同样适用。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结3.3.分数与小数互化的方法分数与小数互化的方法: : (1)(1) 分数化成小数的方法分数化成小数的方法: :运用分数与除运用分数与除法的关系法的关系, ,用用分子除以分母分子除以分母。 （2 2）小数化成分数的方法）小数化成分数的方法: :先把小数先把小数改写改写成分母是成分母是10,100,1000,10,100,1000,的分数的分数, ,再再约成最约成最简分数简分数。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢观看请指导
