1、2 花的学校人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教版小学语文三年级第一课时引入新课同学，你们眼中的学校是什么样子？你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天我们就来学习花的学校吧。我会认荒 笛 罚 假 裳hung d hung d f f ji shangji shang 我会写假臂 b （手臂） bei （胳臂） ji （放假） ji （假如） 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 受罚 放假 互相 所以 能够 猜出 扬起双臂 一群一群 急急忙忙我会写润 湿：原 野：狂 欢：急急忙忙：潮湿润泽。宽广平坦的地方。纵情的欢乐。心里着急，行动加快。我会写初读课文段落结构一、想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳
2、着狂欢的舞。（1、2）二、想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。（35）三、想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。（6）四、想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。 （79）课文朗读（1）有感情地朗读课文。（2）画出你觉得最有味道、最有想象力的句子，多读几遍，想一想，你仿佛看到了一群怎样的花孩子？谢谢观看 人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教版小学语文三年级人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教版小学语文三年级2 花的学校第二课时引入新课 上节课我们一同走进花的学校，感受花儿的美丽、芬芳和舞蹈，你知道这篇文章是谁写的吗？引入新课泰戈尔拉 宾 德 拉 纳 特 泰 戈 尔（1861年
3、1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有飞鸟集新月集等。他创作的歌曲人民的意志被定为印度的国歌。课文讲解 要求：反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。 思考：（1）为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？（2）文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？自读课文第一小节：（1）采用拟人的手法，生动形象描绘了花朵数量之多。（2）符合实际。因为作者明写花朵暗写风。课文讲解 要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）“地下的学校”的含义是什么？（2）怎样理解“雨一来，他们便放假了”？（1）指不自由的读书生活。（2）有了雨的滋润，花朵才能自由自在地
4、生长、开放。自读课文第二小节：课文讲解 要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）树枝在林中互相碰触着，说明了什么？（2）“雷云拍着大手”是什么意思？ （1）说明风很猛烈。 （2）表面上是说自然界的电闪雷鸣；深层上是说对花孩子们的热情欢迎。自读课文第三小节：课文讲解 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈样。 思考：花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。自读课文第四小节：课文讲解 那是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱神圣的母爱。跳舞狂欢冲出来急急忙忙美丽、活泼、可爱、调皮归纳总结拓展延伸 说说你想象中的“花的学校” 是什么样的？请张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。课堂小练根根据据课课文文内内容容填填空空根根据据课课文文内内容容填填空空 当雷云在天上（ ），六月的阵雨落下的时候，（ ）的东风（ ）荒野，在竹林中（ ）口笛。轰响湿润走过吹着课后作业 花的学校美丽吗？你想拥有一个花的学校吗？那就先用你手中的笔把它画出来吧！谢谢观看 人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教版小学语文三年级
