1、弹力弹力 人教版八年级第七章第二节人教版八年级第七章第二节物理物理仔细阅读教材第仔细阅读教材第6 6页的第一、二段，思考什页的第一、二段，思考什么是塑性，什么是弹性。么是塑性，什么是弹性。恢复到原恢复到原来形状来形状没有恢复到没有恢复到原来形状原来形状1弹性弹性：受力时发生形变，不受力时，又：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原恢复到原来的形状来的形状的性质。的性质。这种形变称这种形变称弹性形变弹性形变2塑性塑性：形变后：形变后不能不能恢复到原来的形状的性质。恢复到原来的形状的性质。这种形变称这种形变称塑性形变塑性形变一、弹力一、弹力活动：拿出你们的直尺，用力使直尺发生弹性活动：拿出你们的直尺
2、，用力使直尺发生弹性 形变，手有什么感受。形变，手有什么感受。物体由于直接接触发生物体由于直接接触发生弹性形变弹性形变而产生的力叫做弹力。而产生的力叫做弹力。施力物体：施力物体：发生弹性形变的物体。发生弹性形变的物体。受力物体受力物体: :与施力物体接触，使它发生形变，并阻与施力物体接触，使它发生形变，并阻 碍其恢复原状的物体碍其恢复原状的物体弹力产生的条件：弹力产生的条件：(1)(1)物体直接接触；物体直接接触；(2)(2)发生弹性形变。发生弹性形变。用手按压桌面，手和桌面有没有产用手按压桌面，手和桌面有没有产生弹力呢？生弹力呢？问题问题辨析：辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？下图中哪
3、些物体间的作用力属于弹力？可见：可见：支持力、压力、推力、拉力都属于弹力支持力、压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。弹力广泛地存在于生活中。比一比谁的力气大比一比谁的力气大在弹性限度范围内，弹簧所受到的拉力越大，在弹性限度范围内，弹簧所受到的拉力越大，弹簧的弹簧的伸长量伸长量就越长。就越长。观察思考观察思考原理原理：在弹性限度范围内，弹：在弹性限度范围内，弹簧所受到的拉力越大，弹簧的簧所受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。伸长量就越长。能不能制作一个测量力的工具？能不能制作一个测量力的工具？二、弹簧测力计二、弹簧测力计1 1原理：原理：在弹性限度在弹性限度内，弹簧受到的拉力内，
4、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大，弹簧的伸长量就越长。就越长。弹簧弹簧刻度盘刻度盘指针指针挂钩挂钩2构造：主要由刻度构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂盘、弹簧、指针、挂钩等组成。钩等组成。3认清弹簧测力计的认清弹簧测力计的量程量程和和分度值分度值。 不要超过弹簧测力计的量程不要超过弹簧测力计的量程。 右侧弹簧测力计的右侧弹簧测力计的量量 程：程： ；分度值：分度值： ；测量值：测量值： 。 5 N0.2 N1.4 N（一看一看）观察弹簧测力计的）观察弹簧测力计的量程量程，并认清它的每个小格，并认清它的每个小格（分度值分度值）表示多少牛。）表示多少牛。（二调二调）检查弹簧测力计的指针是否指在
5、）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。使用前轻轻如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。使用前轻轻来回拉动挂钩，检查指针弹簧与外壳是否有摩擦。来回拉动挂钩，检查指针弹簧与外壳是否有摩擦。（三测三测）测量时，弹簧测力计内的轴线方向要与被测力测量时，弹簧测力计内的轴线方向要与被测力的方向一致，并保持的方向一致，并保持静止或匀速直线拉动。静止或匀速直线拉动。（四读四读）读数时，视线必须与刻度盘面读数时，视线必须与刻度盘面垂直垂直。4.4.使用方法使用方法使用时注意：使用时注意：一看、二调、三测、四读四个环节。一看、二调、三测、四读四个环节。练习使用弹
6、簧测力计练习使用弹簧测力计1.用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、2N的的位置，感受位置，感受1N、2N的力。的力。2.把把2个钩码悬挂在弹簧测力计的挂钩上，钩码对弹簧测力个钩码悬挂在弹簧测力计的挂钩上，钩码对弹簧测力计的拉力计的拉力F1= 。3.用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的2个钩码，测量钩个钩码，测量钩码对弹簧测力计的拉力码对弹簧测力计的拉力F2= 。合作探究：合作探究：弹簧测力计所受拉力与伸长量弹簧测力计所受拉力与伸长量的关系？的关系？ 弹簧所受到的力（弹簧所受到的力（N） 伸长量伸长量 （cm）结论：在弹性限度范围内，弹簧测力计所受结论：在弹性限度范围内，弹簧测力计所受拉力与伸长量成正比。拉力与伸长量成正比。5其他形式的测力计其他形式的测力计课堂小结课堂小结弹力弹力 人教版八年级第七章第二节人教版八年级第七章第二节物理物理Thank you!
