1、在柏林奥莱尔奥莱尔课文导入：15.在柏林作者简介：奥莱尔（18731939），美国女作家，记者。微型小说在柏林堪称奥莱尔名篇中的精品，很值得大家欣赏与体会。它以第一次世界大战为背景，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，却以极小的篇幅来深刻地反映战争这个人类永恒而又沉重的话题。它那平静不动声色的叙述后面包含了一股强大的悲愤，但始终没有爆发出来，反而更有感染力。学习字词：柏柏b b 林林 后备后备役役y y 咔嚓咔嚓kk chch 嗤嗤chch笑笑理解词语：“后备役后备役 嗤笑嗤笑”见课本。见课本。指指手画脚手画脚 -形容说话时兼用手势形容说话时兼用手势 示意。也形容轻率地指点、批评。示意
2、。也形容轻率地指点、批评。 不不假思假思索索-用不着想，形容说话做用不着想，形容说话做事迅速。假：凭借，依靠事迅速。假：凭借，依靠主要内容：一个在战争中失去三个儿子的老兵，在重返战场之前，将他神智不清的妻子送往精神病院。在车厢里，老妇人奇怪的举动引起了姑娘的嘲笑。老兵道出原因后，车厢里一片寂静。快速默读课文，试着用一两句话概括课文的主要内容。研读第一自然段：一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。说说车厢里“几乎看不到一个健壮的男子”，这说明了什么？研读第一自然段：在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独
3、自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。你从哪里看出她的反常？车厢里的人们是怎样的反应？研读第二、三自然段：当神志不清的老妇人又一次重复数数时，两个小姑娘又再次傻笑起来，说明了什么？老妇人为什么翻来覆去地数数？说明了小姑娘缺乏关怀之心和同情之心，幼稚浅薄无知。这是老妇人对失去了三个儿子的痛苦诉说，也表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉。研读第二、三自然段：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进
4、疯人院啊！”请同学们用心读读这几句话，说说从这些句子中，你知道了哪些信息？研读第二、三自然段：老兵所说的“走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊”，“他们的母亲”改成“她”好不好？从这两个句子中体会到什么？不好，“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡儿子之间的关系，用“他们的母亲”的称法更直指人心，失去三个孩子的母亲所承受的痛苦，更给人以强烈的冲击。想一想：车厢里为什么一片寂静？如何理解这句话？研读第四自然段：知道真相的人们震惊了，老兵的话让人们不禁陷入对战争的反思，人们似乎已经对老夫妻的痛苦遭遇感同身受了，除了沉默，他们不知道该怎样做。这句环境描写，一方面以“静得可怕”写出了车厢里的人们听了老兵的
5、话语之后，心灵产生的震撼，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛；另一方面也激发读者去思考。想一想：第一节最后一句“随即车厢里平静了”，与文末“车厢里一片寂静，静得可怕”，两处“静”字有何区别？研读第四自然段： 第一处第一处“静静” 字只是基于老字只是基于老人眼光的威慑力，是外在的。结人眼光的威慑力，是外在的。结尾处的尾处的“静静” 是摄入人心的震惊是摄入人心的震惊和痛，是内心的流血。和痛，是内心的流血。小说写的是一个车厢里发生的故事，为何以“在柏林”为题？思考： 一方面一方面“在柏林在柏林”揭示了一战背景揭示了一战背景下特定的社会环境；另一个方面以一个下特定的社会环境；另一个方面以一个车厢里发生的小事折射柏林大的社会环车厢里发生的小事折射柏林大的社会环境，以小见大，侧面反映出战争给人民境，以小见大，侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。击。总结全文：本文短小精悍，在人物对话上，文中唯一的对话是谜底，它一语中的地道破了事实的真相。这句话就象一块从陡峭的山崖上突然降落的巨石，在惊叹之余将人们拉入到对战争的深刻反思之中，表达了作者对战争的憎恶，对普通民众的深切同情。
