1、【有用】老师幼儿园心得体会合集10篇老师幼儿园心得体会 篇1 一、值班老师必需具有高度责任心 二 熟识值班业务，仔细履行职责，主动妥当的处理好职责范围内的一切业务。值班期间发觉的问题，能独立解决的自行解决。应急大事、急需解决的事情，要马上报告带班领导，特别状况要准时向主要领导汇报和请示，并做好值班记录。 三、严格遵守早晚值班制度，不迟到、不早退，不在幼儿未走完的状况下，自己先离开幼儿园。 四、节假日值班(包括平常值夜班)，值班人员必需准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退。提高警惕，坚守岗位，多次巡逻检查，发觉状况要准时向有关部门报告，若一般状况必需在值班簿上写清晰。 五、值晚班时，保持值班室的
2、宁静，组织一些可行的活动或嬉戏，为每个幼儿整理好衣物。礼貌对待要离园的幼儿与家长，最终负责关闭门窗、整理桌椅、清扫卫生。 六、对实在有特别状况很晚还无人来接的孩子耐烦负责，并准时与家长联系，等家长接走孩子后，方可离园。 七、节假日值班，要准时到位，不做私活，不带家人和外人来园玩耍，不让幼儿放任自流，要巡逻检查，做好来电来访记录与处理。有紧急任务马上通知有关人员，并做好防火防盗工作。 八 值班期间学校发生的一切问题，都要依据学校意外损害事故处理看法落实责任，属于值班人责任并造成重大影响的，将予以辞退并追究责任。 九、值班期间如有家长来园询问招生问题，要向家长具体介绍幼儿园的各种特色，尽量争取每一
3、位幼儿，尽最大可能的为幼儿园和家长服务。 老师幼儿园心得体会 篇2 经调查表明，学数学感到欢乐或比较欢乐的人不多，很多人学数学都感到枯燥、乏味，提不起爱好。培育学数学的爱好和习惯，要从小开头。自我园开展“幼儿爱好数学”课题试验以来，试验老师始终遵循让孩子在玩中学、学中玩的教学理念，让孩子在学习中体验“爱好数学”的开心和轻松，本期课题研讨活动中两位课题试验老师设计的数学活动就充分体现了这一理念。 对小班幼儿而言，对某件事的爱好和留意力，一般也就是几分钟而已，假如在一个数学活动中，没有新的理念、好玩的教学方法去吸引幼儿，那原本就枯燥的“数”就很难抓住幼儿的留意力，但假如老师设计的活动生动好玩，效果
4、就不一样了。郑老师设计的“三只蝴蝶”其实就是让幼儿按颜色分类，但她通过讲解并描述三只蝴蝶的故事，逐一的出示各种颜色，让幼儿熟悉并知道同颜色的蝴蝶要和相同颜色的花在一起，使孩子在听故事的同时自然的学会按颜色分类，最终是请小伴侣帮蝴蝶姐姐把不当心混在一起了的圆片按颜色分开，这环节也是检测幼儿是否把握了活动内容，通过检测，幼儿基本上都能按要求完成老师交给的任务。另一个活动是宋老师设计的“蚂蚁搬豆”，主要是让幼儿熟悉1和很多，这节课也是以故事形式贯穿整个活动，先是一只蚂蚁发觉了豆，但它自己却无法搬走它，于是就叫来很多的伙伴，把豆搬回了家，整个活动简洁明白，老师生动形象的讲解并描述让幼儿有很高的学习爱好
5、。“有几只蚂蚁发觉了豆啊？”“一只”“后来又来了多少只呢？”“很多”，老师准时的提问，让幼儿不知不觉中领悟了老师的教学意图。活动在“蚂蚁搬豆”的嬉戏中结束，嬉戏时老师还依据幼儿力量大小去支配任务，这样，幼儿在完成任务的过程中没有负担，轻松过关，嬉戏中幼儿参加主动性高，玩得很快乐，并从中知道了伙伴间能相互关心、团结协作是一件很快乐的事情。 “数”是枯燥的，怎样让枯燥的“数”好玩起来，在于老师每个数学活动中的设计思路和生动好玩的教学形式，还有就是肯定要遵循让孩子在学中玩、玩中学的教学理念，这样，孩子在把握数学学问时没有压力，在听故事、玩嬉戏等教学形式中轻松学习，自然习得。 老师幼儿园心得体会 篇3
6、 “蹲下来和孩子说话”是个始终争论的话题，怎样蹲下来呢？不是在位置上站在和孩子相同的高度，而是拉近与孩子之间的距离，感受到孩子的想法，探触孩子的世界。 在进餐前，我组织幼儿听录音故事。没过多久，后面的孩子就坐不住了。有的嘻嘻哈哈，有的窃窃私语。稍稍维持秩序，状况有所转变，但过不了两分钟他们又开头喧闹起来了。这时，我特殊恼火，不明白为什么这么好听的配乐故事孩子们却不喜爱听，不明白为什么孩子们坐在一块儿总有说不完的话。为了让孩子们宁静下来听故事，我打算训练一下几个比较“闹”的孩子，以起警示作用。我环视了一下，观察较远的那组孩子竟然手拉手说说笑笑的，我便径直朝他们走了过去。当我走近时，孩子们的笑脸凝
7、固了，呈现在我面前的是一张张惶恐、害怕的脸一副预备受罚的表情。突然，我很想知道孩子们毕竟在玩什么玩得那么快乐，便什么话都没说，在那组找了个空位子坐下来。一坐下来我就明白了其中的缘由，原来我班的录音机有点小问题，播放时声音很轻，以至于坐在后面的孩子根本听不清晰录音机里讲的是什么，于是他们干脆自己玩起来了。了解了孩子行为背后的缘由，我释然了。向孩子赔礼之后，我轻轻的放大录音机的声音，随后又坐到孩子的位置，听一听声音是否合适，问一问旁边的小伴侣，这样能听到吗？回答是确定的。 这一大事给了我许多启发。一方面，孩子的“出格”行为是有缘由的，假如老师仅凭主观推断，往往会误会孩子。其次、老师或许会出这样或那
8、样的错误，还要鼓舞孩子们大胆的表达自己的想法。 换一换位置，站在孩子的位置倾听孩子的声音或许会受到不一样的效果。 老师幼儿园心得体会 篇4 实行好省委鼓舞激励、容错纠错、能上能下“三项机制”，对于我们加强领导班子及干部队伍建设、打赢脱贫攻坚战、实现引领进展目标，具有非常重要的现实意义。推动“三项机制”落地生根，发挥内生动力，是当前和今后一段时期干部工作的一项重要任务。 坚持学习宣扬先行。“三项机制”的建立是省委着眼于解决党员干部在经济新常态、政治新生态、改革新要求下干事创业内生动力不足、担当精神不强、压力传导不够问题开出的一剂“良方”，打出的一套“组合拳”。真正发挥“三项机制”激发干部干事创业
9、主动性的作用，基础在于抓好学习宣扬，使全体党员干部对“三项机制”入脑入心。要把“三项机制”作为“两学一做”学习训练的重要内容，组织全体党员干部深化学习、专题研讨，并充分利用传统媒体和新媒体大力宣扬、解读“三项机制”，让全体党员干部深刻把握“三项机制”的时代背景、重大意义、核心内容和鲜亮导向，思想上高度重视、行为上自觉跟进;让全.共同关注、监督执行，营造良好的.舆论氛围。 紧抓责任落实关键。“三项机制”体现了从严管党治吏的新要求，要真正落地生根、发挥作用，各级党组织和纪检、组织部门必需扛牢主体责任和挺直责任。各级党组织要把“三项机制”实行作为解决领导班子和干部队伍中存在突出问题、推动工作落实的重
10、要抓手，坚固树立“能者上、错者容、庸者下”的干部工作导向，列入重要议事日程，准时讨论解决“三项机制”贯彻执行中存在的冲突问题。纪检、组织、考核等有关部门作为“三项机制”的详细执行者、推动者，要把“三项机制”的实行作为重要的政治任务，融入到脱贫攻坚、引领进展、基层党建、综治维稳、深化改革等实践中去，列出任务清单，明确工作责任，纳入年度目标责任考核重要内容，以务实的举措推动“三项机制”落到实处。 秉持从严从实标准。制度的生命在于执行。实行“三项机制”，核心在于秉持严和实的标准，使其成为干部工作中的“硬杠子”。详细来讲，一要在细化制度上体现严和实。在制定详细实施方法中，既要全面贯彻省上“三项要制”的
11、总体要求，又要结合实际状况;既要坚持定性评价与定量分析相统一，在树导向、明方向、定目标的同时，拿出细化量化的硬指标、详细可行的硬措施，又要坚持于法周延和于事简便相统一，抓住关键、简便程序，确保务实管用。二要在考核评定上体现严和实。坚持公道正派，一把尺子裁量，一碗水端平，既严又实地做好目标责任考核、工作绩效考核、容错纠错事项评定等工作，确保考核、评定和认定结果真实牢靠、公正公正。三要在奖惩兑现上体现严和实。在精准考核和评定的基础上，该奖该上该容的，肯定要大张旗鼓、义正词严;该罚该下该追责的，肯定要看法坚决、处理到位，奖罚分明、精准到人。 实现以人为本目标。“三项机制”的核心要义在于鼓舞激励，最终
12、目的在于调动干部干事创业的主动性，实现从严管理与关怀关爱的有机统一。因此，在实行过程中，要注意健全体现关怀关爱的配套制度，建立订正改错机制，注意抓早抓小，用好“四种形态”。完善谈心谈话制度，有针对性地做好被调整干部的思想工作，使其放下包袱轻装上阵，在新的岗位上连续发挥作用。建立被调整干部的跟踪管理考核制度，有针对性地加强训练管理，准时了解干部在新岗位上的工作表现，对素养过硬、成果突出、群众公认的干部，准时重启选任程序，选拔到重要岗位上来，建立起科学合理、能进能出、能上能下的干部用法机制。 老师幼儿园心得体会 篇5 在日常生活中，我们常常看到指责、训斥孩子的事情。比如前几天我看到有位父亲在痛斥他
13、的孩子，说他上课不遵守纪律而和同学逗笑，说到气处时还打了孩子几下。而孩子呢，明显也不服气，他边哭边为自己辩解，说上课旁边有人招他，老师太偏心等等。 不知你留意了没有，在这种事情中反映出了一个很重要的心理现象。对于孩子上课不遵守纪律，从他爸爸角度来看，完全是孩子自身的责任不留意听讲、对自己要求不严。可是从孩子自身的角度来看，他却认为外在的因素如别人逗他、老师不重视自己是导致他“犯规”行为的主要缘由。这反映了对于同一行为，当事者与观看者有着很大的看法差异。 心理学家经讨论发觉，观看者经常过高的估量行为者内在因素的重要性，即在说明某人的行为时，常常忽视他们所处情境的作用，而夸大行为者主观因素和性格特
14、征的作用。这在心理学中称之为“基本归因的偏误”。另外，对于行为者来说，他们在说明自己的行为时更多的作情境归因，过分强调外在因素的作用。 这一心理学规律同样存在于夫妻关系中。家庭中的双方都简单陷入这样一种思维模式：你不干家务是由于你生来就会偷懒，是由于你不把这个家产家看，是由于你不把我放心里，等等。而我不干家务是由于工作太累，是由于要抓业务学习，是由于身体不太舒适。这么一看待对方，则不顺眼的行为层出不穷，这么一看待自己则难过委屈不断涌现。于是双方都会根据“严于律人，宽以待己”的准则行事，如此家庭“战斗”能少得了吗？ 所以依我看，夫妻中的任何一方在看待对方时，不妨客观些、周全些，尽量避开“上纲上线
15、”，努力做到宽容与理解。而在看待自己时，不妨严格些，多从主观上找找缘由，留意狠批脑中“懒”字一闪念头。这样一来，我信任夫妻双方有关家务劳动的“辩论赛”，将会大大削减发生的频率。 生活中，我们都应当试着“严以律己，宽以待人”，这不仅是一种美德，也因成为一种习惯。 老师幼儿园心得体会 篇6 20xx年x月，我接到学校领导的电话，我很荣幸的被选送到贵州师大参与为期10天的农村幼儿骨干老师研修培训。十天里，我每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这十天的培训，我开阔了视野，学到了许多训练教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务学问上得到了进一步提高，这必将为
16、我今后的训练教学工作起到很好的推动作用。下面，将几天来的学习体会汇报如下： 一、做好幼儿训练工作，必需不断更新教学理念。 俗话说：思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到，现在幼儿训练事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿训练事业，必需在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，即转变传统训练工中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、合作的关系。老师应熟识每个孩子的个性特点，主动和孩子沟通、合作，在公平互动中促进孩子的身心更健康地进展。其次是老师要理解孩子、敬重孩子。孩子是具有独立人
