1、数学教学心得体会范文锦集4篇数学教学心得体会 篇1 上学期我担当五班级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的教学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作；并仔细执行学校训练教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，主动探究，乐于教学。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作小结如下： 一、取得成果 1、仔细备课，不但备同学而且备教材教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教后小记。 2、加强上课技能，
2、提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、情感化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。主动实施高效课堂管理，特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练。 3、仔细批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作好批改记录，分类总结，进行评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。同时加大了后进生的辅导力度，后进生
3、通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 二、改进措施 1、要狠抓学风，由于本班大部分同学的基础差，上课的时候只有少部分同学比较仔细，能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但大部分同学由于基础差对学习提不起爱好。学习看法不够仔细。还有个别的同学，学习上存在的问题不敢问老师，这样就影响了学习的信念。为此，找他们了解缘由很重要，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，有些是存在某个学问的段层，跟不上就放弃了等等。这样的状况要跟他们多次沟通，并为他们定下
4、学习目标，时时督促他们，关心他们，找出适合他们自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，也要准时地表扬他们，养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。 2、课堂上要多注意培育同学的抽象概括力量，分析综合力量，和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展同学数学力量, 通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为。 3、主动参与教研活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。 4、在总结成果的同时，要不断反思教学，
5、将公开课、优质课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的很多问题，重新熟悉。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量。 5、把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。要抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清。更要关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 以上是我对本学期教学工
6、作的总结，总体来说,取得的成果还不够抱负，在今后的训练教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。同时也信任自己今后的教学工作会做得更好。 数学教学心得体会 篇2 这次参与校级教研活动，听了三位数学老师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受： 一、关注问题情境的创设 教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用同学特别熟识的生活材料，引发同学的数学思索。在折扣一课中，老师从同学感爱好的逛大世界商场购物入手，激发同学的学习爱好和求知欲，让同学切实的感受到了数学学问来源于生活，生活中数学问题到处存在。这样既调动了同学的学习爱好，又为接下来的数学教
7、学进行了情感铺垫。 二、注意同学的自主探究 新课标强调：老师要让同学“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。老师在教学过程中成为了同学学习的关心者、合、引导者。每一个教学环节，老师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给同学，指导同学学会学习，让同学主动思索，大胆尝试，在主动探究中提高同学的学习力量，把握学习的方法，猎取胜利并体验胜利的喜悦。 三、老师的激励到位 三位老师对同学的赞扬和鼓舞不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不得”等等。这些看似微乎其微的评价语言，在同学的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了
8、相当程度的主动影响。 四、合作沟通与动手实践相结合 三位老师在不同程度上都能够让同学在动手操作中进行独立思索，与同伴沟通，并给足同学动手、观看、沟通、合作的时间和空间，让同学在详细操作活动中获得学问，体验学问的形成过程。如熟悉几分之一一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，熟悉二分之一、四分之一和八分之一；在可能性一课中，老师让同学在抛硬币、转转盘活动中领悟大事发生的可能性和嬉戏规章的公正性。 六。练习设计有层次性 练习设计重视促进同学数学思维的不断进展。如折扣一课中，老师先让同学明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售；然后设计已知原价和折扣，求现价的问题；再设计已知现价和
9、折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题；最终又出示已知原价和折扣，求现价比原价廉价多少钱的问题。整个教学设计环环相扣，步步深化，每个问题都是扎扎实实得到解决。 总之，本次校级教研活动，让我收获许多，感受很深，觉得自己要学习的东西许多许多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探究总结，争取进步。 数学教学心得体会 篇3 日子过得真快，转瞬一学期过去了，我看着孩子们一每天的成长，一每天的进步，我心里很兴奋。孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程，但只要坚持下来，孩子们会进步特别快的。在这一学期里，我有以下几点体会： 1教会同学自己读题越早
10、越好。 早在一班级刚刚开头的时候我就开头教同学自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好许多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思索的空间。尽管一开头很困难，究竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，也许坚持到两个月多的时间，我突然发觉我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。而且能仔细读题的孩子，学习成果提高的特别快。 2. 培育同学学习数学的深厚爱好。 依据一班级刚入学的孩子的身心进展特点，我采纳直观形象，生动活泼的教学形式来组织教学。使孩子在轻松欢乐的氛围中学习，从而对学习数学产生深厚的爱好。比如在“数一数”的教学中，我从同学常见的事物入手，带他们到校内里
11、参观：数一数花园里的花朵、操场边上的树本、数教学楼，数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师从小空间到大空间，从课内到课外。熟悉了1到10各数建立数的概念。同学数数中感受到了学习的乐趣，也产生了学习的爱好。 3养成良好的学习习惯。 良好的学习习惯是学好数学的根本保障，首先培育同学上课用心听讲的习惯，要求同学听课时，思想不要开小差或做小动作，留意力要集中；其次，要求仔细倾听其他同学回答问题，认真讨论他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议；再次，要认真观看老师的演示和板书，并按要求仔细地操作学具，做好练习。 4培育同学独立思索的力量。 数学是思索性极强的学科。在数学教学中，必需使同学
12、主动开动脑筋，乐于思索，勤于思索，擅长思索，这样的学习方法才会有助于同学的进步。但事与愿违，现在许多的孩子遇到难题，或呆坐，或急于从同桌那儿得到答案。其实也并非题目真的莫非同学做不出的地步，缘由在于一些同学没有找到思索的角度，还有些同学则是对自己缺乏自信。针对以上缘由，我在教学中时常采纳的方法是：一、将题目细化更有利于同学思索；二、语言激励，增加同学的自信念；三、放宽思索时间，让同学能进行充分的思索。 5重视详情方面的训练，体验胜利的喜悦。 “610的熟悉和加减法”教学中，通过学习同学熟悉了610各数的基数意义和序数意义，培育了观看力量和语言表达力量，在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、
13、分工合作等训练。让同学依据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够精准的进行口算。在这一单元设置了一次数学活动，同学亲身经受了用加减法解决数学问题的过程，用数学学问解答生活中的问题，大大提高了同学的学习爱好。 6.深化解读教材，沟通学问的内在联系。 每一个数学学问都不是孤立的，彼此之间都是紧密相连的。数学老师假如自己都不知道各学问彼此间的沟通，那教给孩子们学问必定也是一个个割裂的学问点，前后联系不起来。所以，一年来，我在教学中不只是就学问教学问，而是沟通各学问的内在联系，梳理各类学问的教学结构，然后用结构来教。比如在学习10以内数的熟悉和20以内数的熟悉之后，有关数的熟悉的教学结构就渐渐形成
14、，那么在100以内数的熟悉中，孩子们就不教就会了，由于他们已经把握了方法。 在教学之中，让我渐渐学会了怎样思索问题，学会了站在孩子角度来熟悉数学，学会了怎样解读教材。同时，以同学为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学困生赐予准时的辅导，让不同的同学在数学上得到了不同的进展。 今后我将要付出更多的时间和精力，努力学习各种训练理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 数学教学心得体会 篇4 这学期我任高中两个班的数学课，高中、三班总人数是68人，高中、四班69人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，文科生对数学不太感爱好，
15、特殊是我对教材不熟识，导致我在这学期的备课、上课、备同学等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学方案，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作的心得： （一）在备课方面，我仔细钻研教材，留意了解同学，潜心讨论教法 这学期的教学内容包括，简洁几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对同学基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我实行了低起点，小步伐的教学方法，依据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序准时支配，仔细写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分预备，课后准时对课上出现的状况进行总结，并仔细搜集每节课的学问要点，归纳在一起。在预备课堂练习时，由于我的教学阅历不足，备课时需查阅大量的资料，给同学高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的状况不了解，一年以来，我注意和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习状况，由于同学对我不太适应，所以在期中考试时成果不太抱负，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的同学评价老师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。 （二）增加上课的技能，提高教学质量
