1、有关幼儿老师培训心得 我以前带学校生一只眼睛一个手势。他们会明白该做什么，不应当做什么。自从换了带孩子，我就又哭又笑。他们自己吃喝莎拉不仅让我担忧，也让你担忧；hellip累了一天，觉得自己什么都没做，由于你做的工作是无形的helliphellip。过了一年，渐渐习惯了这份工作。经过多次在外学习，我对自己的职业有了新的熟悉。 幼儿训练是对人的启蒙训练，为同学的进展奠定基础。它是第一个智者，也是如何成为孩子的先驱。幼儿园的工作很繁琐，很小，但作为老师，我们的爱也很深。我始终坚持以孩子为主体，对不同年龄的孩子实行不同的照看方式。拥抱他们，亲吻他们，这个简洁的肢体动作让孩子们立即吻上了我。虽然有时候
2、他们像小跟班一样跟着我，但我一点也不介意，由于我知道孩子们给了我充分的信任，我也给了他们平安感。我要求我给每个孩子的爱是公平的。所以，对于那些可爱的孩子，我从来不宠他们，而是制造更多的机会，提高他们的领导力、办事力量和抗挫折力量，培育他们的老实和虚心，促进他们的全面进展。对于那些淘气不聪慧的孩子，我从来不卑视，也不忽视，而是赐予他们更多的关注，认真观看了解，尽量挖掘他们的闪完点，然后依据他们不同的特点，用不同的方式训练引导，让这些孩子在原来的水平上有所进步。 老师的一言一行都在感动着，潜移默化地影响着孩子。所以在学前训练这个行业，还是要专心去做的。学前训练是一项高度负责的工作，不能满意，更不能
3、懈怠。幼儿训练就是早起，吃饭睡觉，仔细勤奋。幼师，俗话说“文武双全”。在工作中，要发扬永不厌学、永不学海的精神，努力学习，提高自身素养。为学前训练事业奉献一切。懈怠。作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师，我们的老师要与时俱进，不断改善完善自己，不断提高自身素养，才有资本把同学训练好。我觉得这是对孩子最挺直最简洁的爱。 有关幼儿老师培训心得2 转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训改善而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的
4、一点学习体会。 一、终身学习。 在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我敬佩，这些与读书是密不行分的，特殊是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干老师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特殊是一些经典书籍，还有学前训练的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言力量，不断提升自己的业务理论素养，日日学习，终身学习。 二、老师必需具备较高的业务素养。 要实施创新训练理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂
5、的朗诵，热忱洋溢的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因 亲其师而信其教 ，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 三、老师要有敬业精神。 能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有 捧着一颗心来，不代办根草去 精神，陶行知先生献身训练无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的训练事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，
6、达到超我的境界。如果不抓住老师敬业精神的培育，素养训练就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养训练落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的训练事业。有了这个基础，老师的训练观、质量关、人生观等就比较简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养训练的前列，成为合格老师。 四、力求胜利训练。 胜利训练认为,训练面对的是人,培育的是.需要的人。每一个同学都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和需要。通过训练，每个同学都可以在原有的基础上获得胜利，取得进展。胜利训练强调，通过训练的改善，促使同学获得多方面的胜利，激发其形成
7、自我学习、自我训练的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为.的胜利者做好基础素养的预备。 .在进展，科技在进步，也就要求训练的不断更新，走可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走?作为老师又该如何做?面对这场深刻而全方位的训练改革，我们需要不断学习与创新，这是我们老师训练教学的生命力所在。面对21世纪飞速进展的训练，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的训练观念，面对进展的时代，面对改变的孩子，训练需要不断更新，训练需要讨论型的老师，只有不断地讨论训练教学中的问题，才能提高工作效益，才能
8、提升自身的训练教学素养。 有关幼儿老师培训心得3 金秋十月，秋高气爽。我有幸参与XX市中等职业学校骨干老师培训班赴首都师范高校学习。通过近一个月的培训学习，使我进一步开阔了视野，拓宽了思路，丰富了学问，升华了境界，也收获了友情。随着离开的脚步悄然来临，跟大家共享一下骨干老师培训心得体会。 一、感动和暖和。我们此次赴京学习一行共22人，临行前，XX市训练局职成教科负责本次培训的领导通过邮箱、电话具体告知我们此行的各项支配并嘱咐大家备好秋冬衣物，留意路途平安等，让我很感动。到达北京西站时，首师大的班主任早已等候在那，深秋的北京已有丝丝凉意，但班主任亲切的问候、热忱的迎接，让我很暖和。 二、增长了见
9、识，提高了熟悉。在首师高校习期间，我们听取了多位教授的讲座，也听了北京市教委职成教处领导对政策的解读。我对中职学校的进展方向和培育目标有更深化的了解和理解;对中职训练被给予的新的职能有了进一步的熟悉;对微课的应用，我国双元制教学与外国双元制教学的异同点有了初浅的熟悉;对训练技术的推广和应用有了新的看法，更加坚决了我终身学习的训练理念。 三、思路更清楚、方向更明确。培训期间，我们到北京延庆第一职业中学进行了为期三天的沟通学习，受益匪浅。第一，对教学创新理念和做法有了更清晰的熟悉。教学创新是教学改革的重点也是难点之一。一提到创新，老师就头疼，不知道究竟做到什么程度，才算创新了。10月28日，我在延
10、庆第一职业学校听了一节数学示范课，任课老师采纳的方法仍旧是授导式，但老师幽默风趣的教学风格给我留下了深刻的印象，正是这种教学风格的转变让枯燥的数学课变得轻松欢乐、同学喜爱，这就是一种创新。事实上中职教学创新不肯定非“高”“大”“上”，有突破，有改变、有效果就是创新，同样的教学方法用不同的教学风格实施就是一种创新。 其次、搭建老师共同成长平台，大力培育骨干老师、发挥骨干老师示范作用尤为重要。随着中等职业训练不断被给予新的职能，即要求同学具备就业岗位的技术力量和职业素养的同时还应具备职业进展与迁移所必需的某一专业领域的学问力量和素养结构，并尽可能让同学在人文素养、思维方式和终身学习力量方面打好肯定
11、的基础。这对我们的老师队伍提出了更高的要求。在延庆第一职业学校，我们观赏了一节说课示范课(咖啡服务与应用)。主讲老师介绍了这一示范课从教学设计到反复打磨直到最终形成定稿过程团队发挥的作用，这一点特别值得我学习也让我深思，让我对骨干老师的培育、老师共同成长的重要性有了更高一层的熟悉。 第三、现代化训练教学手段和信息化技术在中职课堂中的应用与推广非常必要。中职教学始终强调理实一体化，校企一体化并正向技艺一体化方向进展。但在详细实施过程中，受课程特点、专业因素、企业看法等限制，某些部分实施起来比较困难。培训期间，我进一步熟悉和了解了交互式电子白板等教学技术的特点和优点，如信息容量大、用法便利、功能更
12、齐全等，有利于理实一体化全方位实施，值得推广和应用。 总之，近一个月的骨干老师培训学习，我收获了学问，收获了友情;有相聚的欢乐和感动，也有分别时的不舍。感谢大家!回到自己的工作岗位后我将尽快把所学转化为所用，努力工作，为学校进展尽自己的微薄之力。 有关幼儿老师培训心得4 经过一天的训练，我深深感受到了mdash人民给予我们的责任；mdash我们是孩子人生旅途的启蒙者。我们训练的每一点都会挺直影响一个孩子的将来。老师只有不断反思，才能分析自己的训练言行，努力端详自己的训练行为，更新训练观念，确立新目标，规划新进展，让每个孩子的潜能得到充分发挥。 有人说：一个人往往有什么样的行为，什么样的习惯，什
13、么样的看法，什么样的习惯，什么样的习惯，什么样的性格，什么样的生活。从这个意义上说，老师对孩子来说就像国王一样宏大。 幼儿时期是儿童道德形成的最佳时期。从任何意义上说，父母都必需对孩子进行道德训练。父母的素养和价值观都会影响孩子。老师作为专职工，对儿童的道德训练负有不行推卸的责任。但在平常，家长和老师只注意孩子道德认知的培育，而忽视了孩子道德行为的培育。认知和行为，就像理论和实践一样，相辅相成，不能有任何重量。 就幼儿园而言，德育不再是简洁地让孩子喜爱祖国、家乡、集体、科学、劳动，培育老实、英勇、不怕困难等良好品质，而是要进一步关心孩子学会共存、学会怜悯、学会关怀、学会竞争、学会辨别是非、正确
14、处理各种冲突，形成相互合作、严格纪律、集体主义精神的良好行为和道德。只有这样。 在幼儿园，常常运用劝说、榜样、故事、奖惩等方式对孩子进行道德训练。他们往往是从上到下，从外到内地，给孩子肯定的思想、理解或概念，而不是让孩子自由选择，通过自己的实践获得正确的想法，更不要说让孩子用自己的才智和阅历与环境互动，造成一种摇摇欲坠、不稳定的理解。 这种训练让我从新的角度去熟悉孩子，把孩子当成了学问的“容器”和被动接受者。随着训练观的不断改变，孩子是独立的、有力量的学习者的观念渐渐被我们所认可，现在我知道，孩子不仅仅是学习者，更是有力量的思索者、思想者。他们有自己分析事物的规律，有解决问题的独特力量，有我们
15、无与伦比的大胆想象和制造力！从一个“容器”到一个有力量的学习者再到一个有力量的思索者，我在这个过程中获得了更多更好的训练灵感和才智。 有关幼儿老师培训心得5 *年底，接到学校通知，参与国培方案中学校骨干老师培训。我有些不情愿，缘由有两点，第一、专业不对口，我是语文老师，却培训科学学科。其次、我家没安装网线，上不了网。当我想推拖时，校长的一番话让我打消了推拖的念头，校长说，很难得的机会，网上远程培训是这些年的进展趋势，很多农村都实现了，我们为什么不能，增长见识，提升力量，没有坏处。我抱着克服困难，尽力而为的看法开头了骨干老师培训。 培训心得体会 首先，我解决了没有网路的问题，接着就按学校给的地址
16、去登陆报名。没想到三天都无法进入，好在有一起参与培训的同事帮了忙，最终打开了国培的网页大门。当我看到专家的讲座视频时，我更加兴奋，并拿起纸笔，仔细地做起笔记。学校科学的内容相对简洁，我能理解。此次培训内容是八个专题，每一专题都有专家的讲座，示范课及一两道作业。第一次登陆后，我熟识了这种培训形式，并试着用鼠标点点这儿，点点那儿，打开了一些其他的相关内容，有专家文稿，有疑难问答。我还看到了很多来自各区的同行们，他们有的在留言栏上留下了自己的感受。我感受到网络的奇妙，感受到了集体的暖和和力气。 在接下来的一个月里，我一有时间就坐在电脑前，看课例，听讲座，做笔记，写作业。当我的作业被老师批阅并打出成果时，我尤其的兴奋，我的辛苦没
