1、四年级语文下册第一单元 语文园地语文 四年级 下册四年级语文下册第一单元 语文园地我我发现发现课文中的一些课文中的一些语句表达语句表达了作者的了作者的思想感情。思想感情。交流平台 我从乡下人家的最后一句我从乡下人家的最后一句“乡下乡下人家，不论人家，不论什么时候，不论什么什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的季节，都有一道独特、迷人的风景风景”，感受到了乡下人家的美。，感受到了乡下人家的美。四年级语文下册第一单元 语文园地 学习学习天窗时天窗时，我从，我从“小小小的天窗又是你唯一的小的天窗又是你唯一的慰藉慰藉”这这句话中，体会到天窗给孩子们带句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。来的快乐
2、。四年级语文下册第一单元 语文园地 一篇文章总有一个中心主旨，作者往往会用一篇文章总有一个中心主旨，作者往往会用较为凝练概括的语句将自己的所思所想集中表达较为凝练概括的语句将自己的所思所想集中表达出来，像这样的句子就叫中心句。出来，像这样的句子就叫中心句。 阅读文章时如果能迅速抓住文章的中心句，阅读文章时如果能迅速抓住文章的中心句，就能从整体上把握文章的大意，并能较为准确地就能从整体上把握文章的大意，并能较为准确地理解文章观点与材料、整体与局部、开篇与结尾、理解文章观点与材料、整体与局部、开篇与结尾、线索与思路等的安排与设计，从而能快速地找到线索与思路等的安排与设计，从而能快速地找到答题的方向
3、与角度。答题的方向与角度。什么是中心句？中心句有什么作用？四年级语文下册第一单元 语文园地 总起句总起句，总领全文总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主在某个段落中是概括整段文章的主旨旨。总起句一般在自然段的开头。总起句一般在自然段的开头。 总结句总结句，也起概括本段中心的作用。总结句通常出现也起概括本段中心的作用。总结句通常出现在自然段的末尾在自然段的末尾。 过渡句过渡句，起着承上启下的作用，小结前文起着承上启下的作用，小结前文并并启示下文启示下文要讲的内容。要讲的内容。 照应句照应句，前面提出的问题前面提出的问题, ,后文有所着落后文有所着落; ;后面出现的后面出现的情节情节, ,前文有
4、所交代前文有所交代, ,前后照应，和谐统一前后照应，和谐统一。 除了中心句,还有哪些句子容易让大家喜欢,并容易吸引大家产生思想上的共鸣？四年级语文下册第一单元 语文园地 1 1. .借助工具书、联系上下文初步理解词借助工具书、联系上下文初步理解词语。语。 2 2. .在理解的基础上学习使用语言，可以在理解的基础上学习使用语言，可以创设语境造句或写一段话；也可以运用关键创设语境造句或写一段话；也可以运用关键词串讲课文的主要内容。词串讲课文的主要内容。 3.3.在理解的基础上，指导关键语句的朗在理解的基础上，指导关键语句的朗读训练读训练。我们可以用哪些方法来学习理解重点句子？四年级语文下册第一单元
5、 语文园地 春天春天, ,大地从冬寒里苏醒复活过大地从冬寒里苏醒复活过来来, ,被人们砍割过陈旧了的草木被人们砍割过陈旧了的草木, ,又又茁壮地抽出了嫩芽。遍野是望不到茁壮地抽出了嫩芽。遍野是望不到边的绿海边的绿海, ,衬托着红的、白的、黄的、衬托着红的、白的、黄的、紫的紫的种种野生花卉种种野生花卉, ,一阵潮润的一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草的气息微风吹来那浓郁的花粉青草的气息, ,只像人心里钻。无论谁只像人心里钻。无论谁, ,都会把嘴张都会把嘴张大大, ,深深的呼吸深深的呼吸, ,像痛饮甘露似的感像痛饮甘露似的感到清爽陶醉。到清爽陶醉。我积累四年级语文下册第一单元 语文园地 cu cn
6、 hung繁华繁华 璀璨璀璨 高楼林立高楼林立 车水马龙车水马龙 灯火辉煌灯火辉煌 w chu nio qun肥沃肥沃 静谧静谧 炊烟袅袅炊烟袅袅 依山傍水依山傍水 鸡犬相间鸡犬相间 读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。词句段运用四年级语文下册第一单元 语文园地 点拨： 城市城市与乡村的生活有很大不同，先从环境与乡村的生活有很大不同，先从环境区别：城市到处是宽阔的马路，到处都是人和区别：城市到处是宽阔的马路，到处都是人和车，霓虹灯闪烁亮丽照人；农村有清清的小河，车，霓虹灯闪烁亮丽照人；农村有清清的小河，广阔的田野。再从生活上区别：城市的人们生广阔的田野。再从生活上区别：城
7、市的人们生活节奏快，而农村的田园生活舒适、惬意。我活节奏快，而农村的田园生活舒适、惬意。我们明白了其中的不同，选择两三个词语描述它们明白了其中的不同，选择两三个词语描述它们的不同就比较容易了。们的不同就比较容易了。四年级语文下册第一单元 语文园地 我从我从“璀璨璀璨、高楼、高楼林立林立、车水马龙、车水马龙”这几这几个词中体会到了城市街个词中体会到了城市街道繁华热闹，经济发达，道繁华热闹，经济发达，人们生活节奏快。人们生活节奏快。 四年级语文下册第一单元 语文园地我从我从“肥沃肥沃、麦浪、炊、麦浪、炊烟袅袅烟袅袅”这几个词中体这几个词中体会到了乡村的田野空气会到了乡村的田野空气清新，清新，人们生
8、活安逸，人们生活安逸，处处弥漫着乡土气息。处处弥漫着乡土气息。四年级语文下册第一单元 语文园地 天边天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的巢的鸟儿，都是他们的好友。他们好友。他们和乡下人家一和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 飞翔的海鸥，金色的沙滩飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色白色的的浪花，浪花，构成了迷人的海岸线构成了迷人的海岸线。读句子，再选一幅图画照样子写一写。 第一第一幅是田园风景图，第二幅是海边图，先选择出自己幅是田园风景图，第二幅是海边图，先选择出自己喜欢的一幅，然后观察图画中分别画有什
9、么景物，运用一些喜欢的一幅，然后观察图画中分别画有什么景物，运用一些修饰词语以及学过的修辞手法，描写出一幅画面。修饰词语以及学过的修辞手法，描写出一幅画面。四年级语文下册第一单元 语文园地 蔚蓝蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了一幅闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了一幅动静结合的草原牧羊图。动静结合的草原牧羊图。四年级语文下册第一单元 语文园地 卜算子卜算子咏梅咏梅 毛泽东毛泽东风雨送春归，风雨送春归，飞雪迎春到。飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏犹有花枝俏。俏也不争春，俏也不争春，只把春来报。只把春来报。待到山花烂漫时，待到
10、山花烂漫时，她在丛中笑。她在丛中笑。日积月累四年级语文下册第一单元 语文园地 风风雨雨风风雨雨把冬天送走了把冬天送走了，漫天，漫天飞雪又把春飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。虽然美丽但不与桃李争艳比美俏丽竞放。虽然美丽但不与桃李争艳比美，只，只是是把春天消息来报把春天消息来报。等到。等到满山遍野开满鲜花之满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。时，她却在花丛中笑。诗句意思：诗句意思：四年级语文下册第一单元 语文园地 这这首词上阙写梅花首词上阙写梅花傲寒开放的美好身姿傲寒开放的美好身姿，描写梅花的美丽、积极与坚贞；下阕主要写描写梅花的美丽、积极与坚贞；下阕主要写梅梅花的精神风貌花的精神风貌，表现了梅花坚强不屈，不畏寒，表现了梅花坚强不屈，不畏寒冷对春天充满信心和谦虚的风格冷对春天充满信心和谦虚的风格。诗句赏析：诗句赏析：四年级语文下册第一单元 语文园地我会积累我会积累七律七律长征长征毛泽东毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
