1、1、积累并运用古诗文，为作文增色；、积累并运用古诗文，为作文增色；2、架起古诗文与作文的思维桥梁，拓展作、架起古诗文与作文的思维桥梁，拓展作文材料，提升语言能力；文材料，提升语言能力； 3、培养写作兴趣和对优秀传统文化的热爱、培养写作兴趣和对优秀传统文化的热爱 。古诗文古诗文应用于应用于作文作文的五种常见形式的五种常见形式 以诗文为以诗文为文题文题 以诗文为以诗文为题记题记 以诗文为以诗文为开头开头 以诗文为以诗文为结尾结尾 以诗文为以诗文为小标题小标题 以诗文为文题以诗文为文题常见于常见于话题话题作文作文如：如：“奉献奉献”话题话题落红不是无情物落红不是无情物 春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽
2、“友情友情”话题话题海内存知己海内存知己 感时花溅泪感时花溅泪这些标题均是借用古诗文来拟定的，不仅这些标题均是借用古诗文来拟定的，不仅精妙、恰当，而且给人口有余香、赏心悦精妙、恰当，而且给人口有余香、赏心悦目之感目之感 。本节课重点学习本节课重点学习种形式种形式 以诗文为题记以诗文为题记 以诗文为开头以诗文为开头 以诗文为结尾以诗文为结尾我的老师我的老师 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 李商隐李商隐走过那个拐角走过那个拐角 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。肤。 孟子孟子 妙处：恰当引用古诗
3、文作题记，不仅使文章立意深妙处：恰当引用古诗文作题记，不仅使文章立意深刻隽永，而且使读者从中感受到作者丰厚的文化刻隽永，而且使读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。底蕴和良好的语言修养。 以诗文为题记以诗文为题记运用运用古诗文古诗文给下面作文题目写题记给下面作文题目写题记我的世界因你而亮丽我的世界因你而亮丽有时，我也想有时，我也想 以诗文为开头以诗文为开头 季节季节的开头：的开头： 春，是情人的眼眸，那是春，是情人的眼眸，那是“人面人面桃花相映红桃花相映红”的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是“老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里”的壮志与豪情；秋，
4、是愁人的心的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是绪，那是“满地黄花堆积满地黄花堆积”的愁情与怅然；冬，是勇士的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是的信念，那是“零落成泥碾作尘零落成泥碾作尘”的义无反顾。的义无反顾。 选择选择的开头：的开头：“人生自古谁无死，留取丹心照汗人生自古谁无死，留取丹心照汗青青”是文天祥的选择；是文天祥的选择；“我自横刀向天笑，去留肝胆两我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑昆仑”是谭嗣同的选择；是谭嗣同的选择；“宁移白首之心，不坠青云之宁移白首之心，不坠青云之志志”是王勃的选择。历览前贤，我发现选择竟有如此丰是王勃的选择。历览前贤，我发现选择竟有如此丰富的蕴涵。背负着五岳的沧桑与
5、巍峨，我们有一种亘古富的蕴涵。背负着五岳的沧桑与巍峨，我们有一种亘古不变的声音呼唤：不变的声音呼唤：“所欲有甚于生者，故不为苟得也。所欲有甚于生者，故不为苟得也。” 妙处：古诗词的连用形成排比，增添了文章妙处：古诗词的连用形成排比，增添了文章的文采和气势。的文采和气势。 运用运用古诗文古诗文给下面作文题写开头（给下面作文题写开头（100字以内）字以内） 中秋节的思念中秋节的思念 你是我心中的最美你是我心中的最美 以诗文为结尾以诗文为结尾 似曾相识燕归来似曾相识燕归来的结尾：的结尾： 诚信，又回来了诚信，又回来了不再是不再是“无可奈何花落去无可奈何花落去”，而是而是“似曾相识燕归来似曾相识燕归来
6、”。燕子，希望你不再离去，永。燕子，希望你不再离去，永远留在这温暖如春的世界！远留在这温暖如春的世界！请让月光照耀那片荒凉请让月光照耀那片荒凉的结尾：的结尾： 过两天就是中秋节了，不觉想起过两天就是中秋节了，不觉想起“但愿人长久，千但愿人长久，千里共婵娟里共婵娟”的名句，但愿像京京一样受着命运伤害的孩的名句，但愿像京京一样受着命运伤害的孩子都能找到可以让心灵停泊的港湾，如果没有，就让中子都能找到可以让心灵停泊的港湾，如果没有，就让中秋的明月照进他们的心房，照耀那片荒凉。秋的明月照进他们的心房，照耀那片荒凉。 妙处：运用诗文结尾，使文章显得典雅别致妙处：运用诗文结尾，使文章显得典雅别致 ，同时，
7、同时画龙点睛、升华主题。画龙点睛、升华主题。 运用运用古诗文古诗文给下面作文题写结尾（给下面作文题写结尾（100字以内）字以内） 昂起头来真美昂起头来真美 就这样慢慢长大就这样慢慢长大 请以请以“那些被风吹散的记忆那些被风吹散的记忆”或或“ 让我如此美丽让我如此美丽”为题，写一篇记叙文。为题，写一篇记叙文。要求：要求：1不少于不少于700字，书写工整；字，书写工整；2文章中不出现真实的校名、班名、人名；文章中不出现真实的校名、班名、人名；3要求运用古诗文（不少于要求运用古诗文（不少于2处）。处）。如果你的文章不能像月亮一样如果你的文章不能像月亮一样光彩照人，光彩照人，就让它像星星一样闪闪发光，就让它像星星一样闪闪发光，就让古诗文成为你作文中的星星，就让古诗文成为你作文中的星星，将文章点亮！将文章点亮！让读者为之心动！让读者为之心动！
