1、中物理第一章 第一节北师大版物理（初中）北师大版物理（初中）物态及其变化（八年级）1课堂导入各式各样的物质形态请同学们从物质形态上分析，它们各有什么特点？请同学们从物质形态上分析，它们各有什么特点？晶莹剔透的冰清澈的水清新舒适的空气1课堂导入水的形态的变化冰的熔化随着温度的升高，冰变成水烧开的水壶中的水越来越少，水变成水蒸气观察与思考：观察与思考：生活中，物质形态的变化还有哪些？生活中，物质形态的变化还有哪些？2学习目标1.1.了解物态变化的概念；了解物态变化的概念；2.2.理解温度的概念；理解温度的概念；3.3.会使用温度计测量物体的温度；会使用温度计测量物体的温度；4.4.了解生活中常见的
2、温度了解生活中常见的温度3课堂活动（一）-温度对物态的影响温度变化对物态的影响温度升高，冰变成水温度降低，水蒸气变成小水滴饮料中的冰块变成水秋天早晨叶子上的露珠强对流天气形成的冰雹水蒸气遇冷凝结成小冰块以上物态变化主要原因是温度的变化（物体的冷热程度）3课堂活动（二）-温度概念表示物体冷热程度（t）温度单位温 度摄氏度，符号用C表示温度定义在一个标准大气压下，把纯净的冰水混合物的温度定为0C，沸腾时的水定为100 C，0-100之间分成100等份，每等份就是1 C。温度读法如人的正常体温是37摄氏度，表示为37C。3课堂活动（三）-温度测量观察与思考常用温度计室温计实验用温度计数字温度计体温计
3、想一想温度计的工作原理3课堂活动（三）-温度测量温度计的使用师生互动实验温度计应注意哪些问题？使用前：观察它的量程、分度值测量时：温度计的玻璃泡应放入被测液体中间位置读数时：玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平，并估测到最小刻度的下一位。想一想，上面温度计读数3课堂活动（三）-温度测量师生互动体温计和普通温度计有哪些不同？3课堂活动（三）-温度测量总结体温计与普通温度计的异同1.工作原理相同；2.读数时，体温计可以脱离人体，而温度计必须在原位置读数；3.体温计在使用前，必须把水银甩回玻璃泡内上图体温计读数是多少？3课堂活动（三）-生活中物体温度课堂讨论生活中常见物体的温度
4、1. 人的正常体温；2. 洗澡舒适水温；3. 地球表面气温；4. 电冰箱最低气温；5. 人体感觉舒适的温度4课堂小结物态变化温度什么是物态变化温度温度的概念温度的测量温度计的使用体温计温度单位什么是温度5典例分析考点一：温度计的使用与读数（2017苏州）温度计示数是 。36典型例题 15典例分析（2017兰州）对于水银体温计的认识，下列说法正确的是（ ）。A其分度值为0.01； B它利用了气体热胀冷缩的原理；C读数时可以离开人体；D可以不采取任何措施进行连续测量 迁移训练1C5典例分析考点二：体温计的使用与读数一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5，有关三人的真实体温，下列说法正确的是（ ）。 A甲的体温一定是39.5； B三人体温都是39.5； C乙、丙两人的体温都低于39.5； D三人的体温都不是39.5典型例题 2A5典例分析体温计的测量精度可达到0.1,这是因为( )。 A.体温计的玻璃泡的容积比细管的容积大得多； B.体温计的测量范围只有3542； C.体温计的玻璃泡附近有一段弯曲的细管； D.体温计比较短A迁移训练2THANKS“”
