5.用相同的物体来测量用相同的物体来测量杭州市学军小学杭州市学军小学 杨海东杨海东 几种不同的物体，几种不同的物体，我们选择哪一种来我们选择哪一种来测量呢？测量呢？ 用小立方体测量用小立方体测量桌面和讲台的长度。桌面和讲台的长度。 预测一下，可能预测一下，可能是多少个小立方体是多少个小立方体的长度。的长度。思考：思考： 怎么才能测得又怎么才能测得又快又准确呢？快又准确呢？ 测量三次，这样测量三次，这样才能减少误差。才能减少误差。
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