1、入职三年班主任培训心得 2021年10月19日，番禺区训练局牵头对班主任进行了其次次培训，我特别感恩，作为今年刚毕业并且首次担当班主任工作的老师来说，这样的机会特别宝贵，无异于雪中送炭，并且让我们这些新老师在系统的培训中，拨开云雾见月明，获得更好的成长。 这次培训主要由两位阅历丰富的老师分享了班主任工作有效的班集体管理与建设。 首先是苏杏秋老师的班级文化建设分享，她的主题是守正出新，中得心源，班级文化由物质文化和精神文化两方面组成，物质文化包括教室环境、班级标记等，精神文化包括班级精神、班级制度等，苏杏秋老师细致全面地讲解了怎样去打造班级文化，在这个讲座中，我发觉我自己在班级管理的时候，在倾心
2、营造主动向上的班级精神这个方面做得不够好，没有明确地制定班级目标、班规、班训、班歌、班级口号等，并且我学习到了要把班级目标分为总目标阶段目标小目标这样的一个阶梯，把目标细化，分时段去完成，这样达到的训练效果会更好。比如说我们一班级的一个主要目标就是行为习惯的养成，那么老师就要把行为习惯细化方向书包柜和课桌椅的摆放、同学排队状况、文明礼仪行为、上课听讲习惯等等，作为班主任，应当要支配好每段时间应当主要养成哪些行为习惯，通过表扬、嘉奖小星星、惩处等方式，督促孩子更好地完成行为习惯的养成，等孩子真正把它内化成自己的无意识行为的时候，那么就开头主攻下一项目标，假如全部目标齐头并进，老师和孩子都会手忙脚
3、乱的。 其次位老师是贾宪青老师，他是番禺区名班主任工作室主持人，首先开篇就来一个2021老师生存现状报告，从一线老师的角度谈谈我们班主任工作的难处和痛点，一下子拉近了我们之间的距离，赐予了我们充分的人文关怀，接着就分享了他这么多年来班级管理的阅历，在他的分享中，真的是收获满满，我用制度化、仪式化、条理化、自主化这四化来总结班级管理的方法，周末我自己反思了一下，一班级的工作就是繁琐精细的，然而我还没有做出样子，作为班主任对班干部的任用没有充分赐予他们一些仪式感，所以导致他们很难会有作为小小班干部的一些工作的成就感。也没有对其进行很正规的培育，挺直让他们进入到班干部的挺直管理上了，这是我工作的失误，所以在今后的班主任工作中我会加强这一方面。 最终，我以心在何处，何处有风景;志在何处，何处有胜利;爱在何处，何处有感动;梦在何处，何处有将来这句话作为结语，以此来激励和提示自己我们把焦点放在哪里，那么收获就在哪里。
