1、教师外出听课学习个人心得体会汇总 他们都谈到在课堂中引导学生发现问题、提出问题进而处理问题是组织课堂的主要思想。课堂中重点是唤醒学生脑海中对知识的记忆。教师从以往的中考题目出发,逐步分析知识的生成过程,利用几何画板的高效演示和动态性使学生更容易理解动点问题。下面是小编为大家整理的教师外出听课学习个人心得体会汇总,以供大家参考自创!教师外出听课学习个人心得体会汇总 首先,我要感激小教及学校领导给我这次学习的时机。我有幸去x参加了由x师范大学教育培训中心组织为期两天的20xx全国著名特级教师小学语文高效课堂大型教学观摩活动。两天来,我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真理和焕发生命力的名师课堂,学
2、习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念。教师外出听课学习个人心得体会汇总xx省xx县xx小学教诲主任,xx市小学语文学科带头人,xx省小学语文特级教师许习白教师带来的示范课苏教版寻隐者不遇。这篇课文对于六年级的学生是一篇学过的文章,整堂课由浅入深,以诗人思想感情变化为主线,通过抓关键字、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程。这节课,徐教师让孩子明白了看似简单的诗句饱含了古人的思想,不能像读浅显的白话文。同时许教师还向听课的教师传递了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗,透过这扇窗了解中国古诗词,我们应为他们把这扇窗翻开更大些,让他们了解更深些。让孩子看到更多更美的风景。
3、童漫作文教育专家,著名特级教师宋运来教师带来的示范课悦读漫画写作。宋教师是一位无比幽默幽默,充满活力和激情的人。不愧是一位高手,宋教师的课被安排在下午,而且是一节90分钟的课,他却能以激情点燃激情,使整堂课笑声此起彼伏,而且还到处闪烁智慧的光辉。不只孩子如此,听课的教师如此。与此同时,我恍然大悟,刚拿到课程安排的质疑这时似乎也得到了很好的诠释。课程安排是这样写的悦读漫画写作,当时我以为是工作人员的疏忽,把阅读写成了悦读,可是,听完宋教师的示范课后,我知道是我错了,毋庸置疑就应是悦读漫画写作。上课开始,宋教师设计了一个现场招物启事的环节,随后学生交流拾金的经历。板书拾金要昧拾金不昧。接下来是一活
4、动,播放歌曲一分钱,这时学生的热情充分调动起来了。进入本节课的主题：出示图片灰太郎和100元大钞,今天,灰太郎也遇到了拾金的好事?看图片想拾金发生在什么时间?什么地方?灰太郎会发现钞票吗?宋教师循循善诱,在教师的引导下,一篇有声有色的作文诞生了。最令人称奇的是虽然宋教师逐个环节都做了指导,可交流时,孩子们所呈现的文章却没有两篇雷同的。不得不感慨这就是名师风范,是值得我学习和追求的境界。张敬义教师在教学我和祖父的园子一文时,采用了游戏攻关的模式进展设计,符合孩子们的年龄特点,有利于调动学生的积极主动性,对课标的讲解也有独到的地方。我们听了名师们的课,他们的课堂没有华美,只有朴实；没有太多精巧的课
5、件,只有书本与粉笔,而我们每一个听课的教师却往往不知不觉地沉醉其中,随着教者在课堂上的引导,或喜或悲或乐或怒,仿佛置身的不是课堂,而是走进了文本,自己就是文本中的角色。教师外出听课学习个人心得体会汇总 在这活力四射、希望纷飞的春天,小学数学青年协作组继续前进,今天我们的小船停靠到了xx。在此次的研讨会上进一步明确了青协组的研究方向：以课例研讨为主要载体、课堂观察为根本方法、课堂诊断为必需路径、学习培训加速教师成长、促进教师专业水平提高为目标指向。在这里我们分别倾听了x教师的植树问题和xx教师的数学思考,精彩的课堂感染了每位学生以及在座的教师。一、善于发现数学知识和生活有着密切的联系,作为数学教
6、师要善于发现,善于从生活中找素材,把知识生活化,这样可以提高学生的兴趣。在课上两位教师都从生活中寻找素材,而非直接教教材。例如：吴教师利用手、人民大会堂的柱子、路灯等来让学生认识间隔和间隔数。孙教师在进展稳固练习时让学生说说生活中运用到的连线问题,既训练了学生的动口能力也加强了知识与生活的联系。二、善于倾听学会倾听无比重要,尤其是教师。教师有效地倾听,能让学生觉得自己得到了教师的器重、认可和尊重,能激起学生的发言欲望,提高发言质量。更为重要的是,教师这种认真倾听学生说话的习惯,给学生养成倾听习惯,树立了可感的典范。每位学生的思维都是不同的,在课堂上我们不能只听取正确的答案,还要去听学生们的不同
7、答案,更要留时间让学生诉说他们的疑惑。这也让我想到自己,平时我在上课时只顾着在班上寻找正确答案而忽略了思考错误答案。三、善于表扬表扬是一根火烛,有意无意间照亮了别人的一生；表扬是一块罗盘,似明非明时指引了别人的方向；表扬是一种力量,低头抬头间给予了别人动力源泉。在课堂中我经常表扬学生,然而采用的模式比较单一。在以后的教学中应该像两位教师学习,多采用不同形式来表扬学生,激励学生的学习兴趣。教师外出听课学习个人心得体会汇总 这次参加校级教研活动,听了三位数学教师的公开课,使我感受颇深,收获颇丰。针对这三节课,我谈谈自己的感受：一、关注问题情境的创设教学的艺术,不是教授而是激发和唤醒,所以教师要利用
8、学生无比熟悉的生活材料,引发学生的数学思考。在折扣一课中,教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生切实的感受到了数学知识来源于生活,生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣,又为接下来的数学教学进展了情感铺垫。二、注重学生的自主探索新课标强调：教师要让学生学会变为会学,变要我学为我要学。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节,教师只作恰如其分的点拨,不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习气氛,把学习的主动权真正交给学生,指导学生学会学习,让学生积极思考,大胆尝试,在主动探索中提高学生的学习能力,掌握学习的方法,获
9、取成功并体验成功的喜悦。三、教师的激励到位三位教师对学生的赞扬和鼓励持续。如你说的真好你真棒你真了不起等等。这些看似微缺乏道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波涛。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。四、合作交流与动手实践相结合三位教师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进展独立思考,与同伴交流,并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间,让学生在具体操作活动中获得知识,体验知识的构成过程。如认识几分之一一课中,生生合作、师生合作在动手折一折中,认识二分之一、四分之一和八分之一；在可能性一课中,教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规那么的公平性。
10、练习设计重视促进学生数学思维的持续开展。如折扣一课中,教师先让学生明白几折就是百分之几十,打几折表示按原价的百分之几十销售；然后设计已知原价和折扣,求现价的问题；再设计已知现价和折扣,求原价的问题以及已知原价和现价,求折扣的问题；最后又出示已知原价和折扣,求现价比原价廉价多少钱的问题。整个教学设计环环相扣,步步深入,每个问题都是扎扎实实得到处理。总之,本次校级教研活动,让我收获很多,感触很深,觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中,我还要加强学习,在实践中加强探索总结,争取进步。教师外出听课学习个人心得体会汇总 前几天有幸参加了x吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位教师的课,我感触很深
11、,瘦弱颇多。用一句古话授人以鱼不如授人以渔最能概括我的体会,这句话的意思也就是方法比知识更加重要,学习方法能否科学,思维方法能否合理、正确,影响着学生的学习效率的上下。因而,我们教师在上课过程中应当抓住时机,知道学生学习,将渔的能力教给学生,使学生不但能够学会,而且能使学生会学,让学生了解掌握语文的学习方法,开展思维,构成能力,能独立处理问题。这种渔的方法我觉得也适用于其他学科。在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中,方法的教授表达得尤为突出。刘朱刚教师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识,这样就到达了温故而知新的效果,当学生面对学案中提出的问题时,刘朱刚教师又渗透着诗歌鉴赏的方法性,渗透着方法
12、性教学。第二位教师是顾教师的课,她的课思路很清晰,环节流畅,她讲的是始得西山宴游记第二课时。刘教师抓住重点始得并贯穿全文,重点突出,层次分明。可见刘教师的课扎实有效,注重激发学生的兴趣,她上课也比较自然、流畅,富有感染力,值得我去学习!这两位教师的课将学生的主体性表达得无比突出,自己扮演着主导角色,她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习,让学生掌握语文根底知识和根天性力,为学生进一步学习打好根底。听了她们的课后,我深刻地反思自己的教学过程,感慨万千,在语文的教学过程中,自己虽然也认真投入,但跟她们比,实在还有相当大的差距,我没有到达一定的高度,很多教学环节设置没有深度,在点拨功夫上还有所欠
13、缺,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课,我学到了很多,今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去,尽快地提高自己的教学能力,不孤负领导和学生的期望。教师外出听课学习个人心得体会汇总 这次参加校级教研活动,听了三位数学教师的公开课,使我感受颇深,收获颇丰。针对这三节课,我谈谈自己的感受：一、关注问题情境的创设教学的艺术,不是教授而是激发和唤醒,所以教师要利用学生无比熟悉的生活材料,引发学生的数学思考。在折扣一课中,教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生切实的感受到了数学知识来源
14、于生活,生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣,又为接下来的数学教学进展了情感铺垫。二、注重学生的自主探索新课标强调：教师要让学生学会变为会学,变要我学为我要学。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节,教师只作恰如其分的点拨,不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习气氛,把学习的主动权真正交给学生,指导学生学会学习,让学生积极思考,大胆尝试,在主动探索中提高学生的学习能力,掌握学习的方法,获取成功并体验成功的喜悦。三、教师的激励到位三位教师对学生的赞扬和鼓励持续。如你说的真好你真棒你真了不起等等。这些看似微缺乏道的评价语言,在学生的心里却可以激起
15、不小的情感波涛。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。四、合作交流与动手实践相结合三位教师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进展独立思考,与同伴交流,并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间,让学生在具体操作活动中获得知识,体验知识的构成过程。如认识几分之一一课中,生生合作、师生合作在动手折一折中,认识二分之一、四分之一和八分之一；在可能性一课中,教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规那么的公平性。练习设计重视促进学生数学思维的持续开展。如折扣一课中,教师先让学生明白几折就是百分之几十,打几折表示按原价的百分之几十销售；然后设计已知原价和折扣,求现价的问题；再设计已知现价和折扣,求原价的问题以及已知原价和现价,求折扣的问题；最后又出示已知原价和折扣,求现价比原价廉价多少钱的问题。整个教学设计环环相扣,步步深入,每个问题都是扎扎实实得到处理。总之,本次校级教研活动,让我收获很多,感触很深,觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中,我还要加强学习,在实践中加强探索总结,争取进步。教师外出听课学习个人心得体会汇总 这次参加校级教研活动,听了三位数学教师的公开课,使我感受颇深,收获颇丰。针
