1、大学音乐欣赏的主要内容大学音乐欣赏的主要内容大学音乐欣赏的主要内容就是欣赏声乐作大学音乐欣赏的主要内容就是欣赏声乐作品和器乐作品，声乐作品主要是以合唱为品和器乐作品，声乐作品主要是以合唱为主，器乐作品主要是交响乐，声乐作品这主，器乐作品主要是交响乐，声乐作品这个学期欣赏中国曲目个学期欣赏中国曲目黄河大合唱黄河大合唱。器。器乐作品在下个学期欣赏，贝多芬的交响乐，乐作品在下个学期欣赏，贝多芬的交响乐，各种乐器的介绍。各种乐器的介绍。音乐基础理论知识音乐基础理论知识声乐的定义、分类与唱法介绍声乐的定义、分类与唱法介绍 ：一一 定义：声乐（定义：声乐（vocal music），是指用人），是指用人声演
2、唱的音乐形式。声乐包括：美声唱法、声演唱的音乐形式。声乐包括：美声唱法、民族唱法和通俗唱法，现在中国又出现了，民族唱法和通俗唱法，现在中国又出现了，通俗歌曲美声唱法，原生态唱法。通常声通俗歌曲美声唱法，原生态唱法。通常声乐指美声唱法。乐指美声唱法。二二 分类：人声按音域的高低和音色的差异，分类：人声按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。音、男中音、男低音。 每一种人声的音域，大约为二个八度。女每一种人声的音域，大约为二个八度。女高音的音域通常是从中央高音的音域通常是从中央c即小字一组的即小字一组的c1到小字三组的到
3、小字三组的c 3。演唱女高音的歌手，由。演唱女高音的歌手，由于音色、音域和演唱技巧的差别，又可以于音色、音域和演唱技巧的差别，又可以分为抒情、花腔和戏剧三类。抒情女高音分为抒情、花腔和戏剧三类。抒情女高音的声音宽广而清朗，擅于演唱歌唱性的曲的声音宽广而清朗，擅于演唱歌唱性的曲调，抒发富于诗意的和内在的感情，冼星调，抒发富于诗意的和内在的感情，冼星海的海的黄河大合唱黄河大合唱中的中的黄河怨黄河怨就是就是一首抒情女高音独唱曲一首抒情女高音独唱曲 花腔女高音的音域比一般女高音还要高。花腔女高音的音域比一般女高音还要高。声音轻巧灵活，色彩丰富，性质与长笛相声音轻巧灵活，色彩丰富，性质与长笛相似，擅于演
4、唱快速的音阶、顿音和装饰性似，擅于演唱快速的音阶、顿音和装饰性的华丽曲调，表现欢乐的、热烈的情绪或的华丽曲调，表现欢乐的、热烈的情绪或抒发胸中的理想。如意大利作曲家贝内狄抒发胸中的理想。如意大利作曲家贝内狄克特的声乐变奏曲克特的声乐变奏曲威尼斯狂欢节威尼斯狂欢节就是就是由花腔女高音独唱。由花腔女高音独唱。 女中音的音域和音色都在女高音和女低音女中音的音域和音色都在女高音和女低音之间。音域通常从中央之间。音域通常从中央c下面小字组的下面小字组的a到到小字二组的小字二组的a 。法国作曲家比才的歌剧。法国作曲家比才的歌剧卡卡门门中的女主角卡门是一个放荡、泼辣的中的女主角卡门是一个放荡、泼辣的吉普赛女
5、郎，运用女中音演唱恰好表现了吉普赛女郎，运用女中音演唱恰好表现了卡门的野性。卡门的野性。女低音是女声中最低的声部，音域通常从女低音是女声中最低的声部，音域通常从中央中央c下面小字组的下面小字组的f到小字二组的到小字二组的f 。音色。音色不如女高音明亮，但比较丰满坚实。俄罗不如女高音明亮，但比较丰满坚实。俄罗斯作曲家柴可夫斯基的歌剧斯作曲家柴可夫斯基的歌剧叶甫根尼叶甫根尼奥奥涅金涅金第一幕第一场的第一幕第一场的奥尔伽的叙咏调奥尔伽的叙咏调就是由女低音独唱。就是由女低音独唱。男高音是男声的最高声部，音域通常从中男高音是男声的最高声部，音域通常从中央央c下面小字组的下面小字组的c到小字二组的到小字二
6、组的c 。按音色。按音色的特点可分为抒情和戏剧二类。抒情男高的特点可分为抒情和戏剧二类。抒情男高音也象抒情女高音一样明朗而富于诗意，音也象抒情女高音一样明朗而富于诗意，擅于演唱歌唱性的曲调。戏剧男高音的音擅于演唱歌唱性的曲调。戏剧男高音的音色强劲有力，富于英雄气概。擅于表现强色强劲有力，富于英雄气概。擅于表现强烈的感情。柴可夫斯基的歌剧烈的感情。柴可夫斯基的歌剧黑桃皇后黑桃皇后中的男主人公格尔曼，就是典型的戏剧中的男主人公格尔曼，就是典型的戏剧男高音男高音 三大男高音是帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉三大男高音是帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯斯 男中音的音域和音色介乎男高音和男低音男中音的音域和音色介乎男
7、高音和男低音之间，在一定程度上兼有两者的特色。音之间，在一定程度上兼有两者的特色。音域一般从大字组的降域一般从大字组的降A到小字一组的降到小字一组的降a 。冼星海的冼星海的黄河大合唱黄河大合唱中的中的黄河颂黄河颂，就是著名的男中音独唱曲。这首歌以宽厚就是著名的男中音独唱曲。这首歌以宽厚的曲调，雄浑的气魄，展现了一幅气象万的曲调，雄浑的气魄，展现了一幅气象万千的黄河的壮丽图景，它象征着我们民族千的黄河的壮丽图景，它象征着我们民族伟大而崇高的精神伟大而崇高的精神 男低音是男声的最低音。音域通常从大字男低音是男声的最低音。音域通常从大字组的组的E到小字一组的到小字一组的e 。按音色的特点还可。按音色
8、的特点还可细分为抒情男低音和深厚男低音等。男低细分为抒情男低音和深厚男低音等。男低音的音色深沉浑厚，擅于表现庄严雄伟和音的音色深沉浑厚，擅于表现庄严雄伟和苍劲沉着的感情。马可等作曲的歌剧苍劲沉着的感情。马可等作曲的歌剧白白毛女毛女中的杨白劳就是男低音，浓重的歌中的杨白劳就是男低音，浓重的歌声倾诉出心头的满腔悲愤。声倾诉出心头的满腔悲愤。四：美声唱法四：美声唱法在人类声乐艺术的发展历史上，在人类声乐艺术的发展历史上，Bel Canto是最重要的发展主线，是最重要的发展主线，Bel Canto应翻译为应翻译为“美好的歌唱美好的歌唱”，在我国一般译为，在我国一般译为“美声美声唱法唱法”。格罗夫音乐词
9、典格罗夫音乐词典、牛津音牛津音乐词典乐词典及及辞海辞海中都从各个角度，用中都从各个角度，用各自的方法对此进行了阐释。各自的方法对此进行了阐释。辞海辞海中中说：说：“Bel Canto是是17世纪产生于意大利的世纪产生于意大利的一种演唱风格。它以音乐优美、发声自如、一种演唱风格。它以音乐优美、发声自如、音与音连接平滑匀净、花腔装饰乐句流利、音与音连接平滑匀净、花腔装饰乐句流利、灵活为特点灵活为特点”。 五：民族唱法五：民族唱法广义地讲可以包括戏曲、曲艺、民歌和带广义地讲可以包括戏曲、曲艺、民歌和带有这三类风格的创作歌曲的唱法这里所指有这三类风格的创作歌曲的唱法这里所指的民族唱法则是作为狭义地来理
10、解，主要的民族唱法则是作为狭义地来理解，主要是指演唱民族风格较强的声乐作品时所用是指演唱民族风格较强的声乐作品时所用的技术方法及一些规律。它们既是从戏曲、的技术方法及一些规律。它们既是从戏曲、曲艺、民歌这些民族传统唱法中提炼和继曲艺、民歌这些民族传统唱法中提炼和继承下来的，同时又借鉴和吸收了西洋唱法承下来的，同时又借鉴和吸收了西洋唱法中优秀的结果。中优秀的结果。 民族唱法和美声唱法的区别民族唱法和美声唱法的区别因此语言规律的差别以及对咬字、吐字、因此语言规律的差别以及对咬字、吐字、语言在演唱上的不同处理与强调程度，是语言在演唱上的不同处理与强调程度，是民族唱法和西洋唱法的原则区别。民族唱法和西
11、洋唱法的原则区别。 语言既语言既是咬字吐字的依据，也是发声、用气、共是咬字吐字的依据，也是发声、用气、共鸣等技术手段的依据，又是音乐曲调的依鸣等技术手段的依据，又是音乐曲调的依据据 （三）流行唱法（三）流行唱法流行唱法流行唱法(又名通俗唱法又名通俗唱法)始于中国二十世纪始于中国二十世纪30年代得到广泛的流传。开始叫流行歌曲年代得到广泛的流传。开始叫流行歌曲唱法，后来称通俗唱法。为适应与国际接唱法，后来称通俗唱法。为适应与国际接轨，现在又改回流行歌曲唱法，简称流行轨，现在又改回流行歌曲唱法，简称流行唱法其特点是声音自然，近似说话，中声唱法其特点是声音自然，近似说话，中声区使用真声，高声区一般使用
12、假声。很少区使用真声，高声区一般使用假声。很少使用共鸣，故音量较小。演唱时必须借助使用共鸣，故音量较小。演唱时必须借助电声扩音器，演出形式以独唱为主，常配电声扩音器，演出形式以独唱为主，常配以舞蹈动作、追求声音自然甜美。感情细以舞蹈动作、追求声音自然甜美。感情细腻真实腻真实 流行歌曲的美声唱法流行歌曲的美声唱法流行歌曲的美声唱法就是用美声唱法来演流行歌曲的美声唱法就是用美声唱法来演唱流行歌曲，特点是：声音优美，柔和，唱流行歌曲，特点是：声音优美，柔和，甜美，大众喜欢，流行性强，结合了美声甜美，大众喜欢，流行性强，结合了美声唱法和通俗唱法的特点。唱法和通俗唱法的特点。（四）原生态唱法（四）原生态
13、唱法 原生态民歌，顾名思义，就是我国各族人原生态民歌，顾名思义，就是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的流传的“原汁原味原汁原味”的民间歌唱音乐形式，的民间歌唱音乐形式，它们是中华民族它们是中华民族“口头非物质文化遗产口头非物质文化遗产”的重要部分。的重要部分。 节奏，和声节奏，和声1：1.2.3.4.5.6.7.12：节奏：节奏：XXX,切分音，附点音符切分音，附点音符(参与参与)3：和声：和声： 1 3 5，6 1 3 a. (参与参与)4:3.2.1.3.21.黄河大合唱简介黄河大合唱简介黄河黄河大合唱大合唱是冼星海最重要的和影响是冼星
14、海最重要的和影响最大的一部交响乐代表作。作于最大的一部交响乐代表作。作于1939年年3月，并于月，并于1941年在年在苏联苏联重新整理加工。这重新整理加工。这部作品由诗人光未然作词，以黄河为背景，部作品由诗人光未然作词，以黄河为背景，热情歌颂热情歌颂中华民族中华民族源远流长的光荣历史和源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了展现了抗日战争抗日战争的壮丽图景，并向全中国的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起
15、中华民族巨人般的英雄形象。塑造起中华民族巨人般的英雄形象。1、乐曲简介、乐曲简介，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。西北的黄河岸边。中国中国雄奇的山川，战士雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗了一篇大型朗诵诗黄河吟黄河吟，后来被改，后来被改写成写成黄河大合唱黄河大合唱的歌词。作品由八个的歌词。作品由八个乐章乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿
16、女历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。当时，冼星海仅用了的英雄气概。当时，冼星海仅用了6天时间，天时间，就谱出了全曲就谱出了全曲 作者介绍作者介绍冼星海，生于一九零五年六月十三日（农冼星海，生于一九零五年六月十三日（农历五月十一日），原籍广东，父亲冼喜泰历五月十一日），原籍广东，父亲冼喜泰是一个船工，在他出世时已去世，母亲黄是一个船工，在他出世时已去世，母亲黄苏英是一个农村妇女。冼星海自少依靠祖苏英是一个农村妇女。冼星海自少依靠祖父生活，六岁时祖父去世，随母亲到父生活，六岁时祖父去世，随母亲到南洋南洋，进了一所旧式学校，攻读四书五经。后转进了一所旧式学校，攻读四书五经。后转到英国人办的英文学校，攻读英文。十一到英国人办的英文学校，攻读英文。十一岁转到华侨办的高等小学，读了两年，回岁转到华侨办的高等小学，读了两年，回到广东，进岭南大学附中，又升入大学，到广东，进岭南大学附中，又升入大学，一直以半工读来维持生活，一直以半工读来维持生活， 一九二四年，冼星海学习结束，做过打字一九二四年，冼星海学习结束，做过打字员、工人、夜校教员和员、工人、夜校教员和岭南大学岭南大学 音乐教员。二
