1、班主任班级工作心得感悟多年的班主任工作，使我体会到个中的艰辛与劳苦，但更使我刻骨铭心的，是被认可的喜悦和为人梯的幸福。我经常叩问自己：1个平凡的灵魂能走多远?1个人在普通的岗位上能作出多大的贡献?但是正是这细琐平凡的工作给了我答案，给了我继续向着远方风雨兼程的勇气和气力。1、营建班风，用智慧引领学生。身为班主任，抓好班风，是当仁不让的责任。“团结、紧张、主动、向上”是我们的班训。接到1个新的班级以后，我讲的第1个内容就是团结，只有大家拧成1股绳，才能产生蓬勃向上的气力。同学之间互帮互助，牢牢建立班级名誉第1的思想，走出去不给班级抹黑，时时想到我是班的学生，代表班级形象。柏杨先生在丑陋的中国人中
2、讲到“1个中国人是条龙，3个中国人是群虫”就充分诠释了团结的重要性。做好团结工作后，主抓1个“紧”字，1个良好的班级，要有战役力，从时间上，纪律上要与众不同;既紧张，又不能让学生感到厌烦。我是这样做的。先讲”3大纪律，8项注意”，3大纪律是教室纪律，寝室纪律，饭场纪律;8大注意是：注意个人形象，注意时间观念，注意学习方法，注意语言文明，注意卫生习惯，注意学习动态，注意身体财物安全，注意班主任和老师的脸色。在管理中，对事不对人，处理问题，以班纪为准绳，做到公平公正，处理事件让学生心悦诚服。良好的学风，是增进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战役力，是班集体的生命线。在学习中，要营建
3、1种积极紧张的氛围，开发潜能，激起热忱，注入活力。每位同学制定近期目标和远期目标，咬定目标不放松，朝着目标前进，前进，再前进，日有小进，月有大进。每位同学选定学习竞争对手，互比互学，每一个章节过关，大型考试作综合对照，找差距，找缘由，构成比、学、赶、帮、超的热潮，构成良好的比学氛围，像之前我班的陈宇航给自己定的目标是赶超杜家圳同学(班级前6名)，通过自己的努力，期中考试获得班级第7的好成绩，第2次月考获得了全班第2的好成绩，如愿以偿。学生实现了自己的理想，既有动力，又有乐趣，享遭到成功的快乐。2、关注成长，用美德教育学生。教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我认为，学习
4、做人是最重要的，然后才是长知识长本领。如果说我对学生有偏爱的话，我就偏爱那些思想品质好的学生。因此我把教孩子做人放在第1位：1、教育他们有责任心。为自己的健康、安全负责;为自己的学习负责;为自己的行动后果负责;勇于承当1些责任和义务。2、教育学生尊重他人。在家尊重家人朋友，在学校尊重老师同学，在社会上尊重每个人。说话做事斟酌他人的感受，与人为善，不自私自利，1切以自我为中心，否则走上社会早晚会吃大亏的。3、重视他们良好习惯的培养。行动养成习惯，习惯构成性情，性情决定命运。有了良好的生活、学习习惯，将会受益毕生。4、教育他们勇于吃苦。吃得苦中苦，方为人上人。我班学生都比较优秀，学习压力大，我教育
5、他们不怕苦，不怕累，变压力为动力，努力学习，争取更优良的成绩，有了收获就有成绩感了，拼搏的进程虽然艰辛，但拼搏本身就是1种乐趣!3、发掘潜力，用信心鼓励学生。自信心被誉为“精神世界的1朵鲜花”，它可以产生积极的行动动机，令人富有进取精神，对人的成长和1生有重要的影响。德国著名教育学家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。”学生的自信心是通过1点1滴逐渐培养起来的。有时，1句鼓励的话语、1次表扬、1次成功的体验，都会增强他们的自信心。教师对学生的鼓励和鼓舞，就像是点石成金的魔棒1样，常常会让你眼前1亮，收到意想不到的效果。班主任要充分相信学生，要创造机会，为学生提供空
6、间，给学生展现自己的机会，让学生体验学习的快乐和成功的喜悦。1旦学生建立了信心，就会迸发出无穷的豪情和气力。陈彦泓同学，头脑聪明，但性情内向不善言辞，成绩不突出，但潜力很大。跟家长交换屡次，家长很健谈，很重视对孩子的教育，很担心孩子，把希望寄托在老师身上。我感到了压在肩上的重任。屡次单独和彦泓谈心，了解到他看的书还是比较多的。课堂上有针对性的让他回答问题，发现他作业中的闪光点，多作肯定性评价，创造尽量多的机会让他展现自己，引导他如何准确地达意传情，如何辞约意丰地表达观点，乃至如何应用所学旁征博引涵蓄幽默的论述见解。时间1每天过去了在不断地鼓励、鼓舞下，他逐步建立了信心，学习积极性更高了，明朗的
7、笑容挂上了他那弥漫着青春的脸上。1次他和父亲参加教育界朋友集会，席间父辈们谈到素质教育等问题，他落落大方，侃侃而谈，很有见解地表达了自己的观点，让大家惊诧不已，这还是当初那小子吗?亲眼见证了长子的巨大上进，自豪的父亲立即打电话给我，言辞中抑制不住极度的兴奋，衷心向老师表示感谢!从此，这孩子展开豪情的双翼，在学习的碧海蓝天中自由地翱翔当时分到班上赖楷佳、洪弈两位同学，英语成绩很落后，就是6710分的成绩，凭着其他科的优良成绩考入奥赛班，英语老师初1就教他们，苦于种种缘由没能补好他们的英语，叹息“时运不济”，担心班级成绩又会被他俩拖后腿。看着这俩可爱的孩子，1个想法油但是生：作为班主任的我能让他俩
8、就这样“废”了吗?不能!我首先疏导了他们，消除他们畏惧英语的心理，不是学不好，而是没自信，不战而败。虽教语文，我每天去催促检查他俩读背英语(他俩是内宿生，相对便利)，让他们1有不懂问题就请教同学和老师，建立错题集他们和我构成了协力。当有1天英语老师说还怀疑他俩写的英语作文是鉴戒的时，我知道我成功了!我相信付出总会得到回报!现在两个孩子都是全级前几10名的学生，试想，如果英语真是后怕!4、疏导心理，用真爱感动学生。英国教育家罗素说过：“爱是1缕金色的阳光，凡是教育缺少爱的地方，不管学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由的发展。”我1直认为，被老师爱好的学生，常常会充满信心，生气蓬勃，积极向上。“
9、感人心者，莫先乎情。”几年来，我努力做到于细微处见真情，真诚地关心学生，热情地帮助学生。平日里，学生病了，我会打个电话通知家长，或亲身带他去看;并且时时注意天气情况，提示学生添减衣服，吩咐他们好好吃饭。有了困难及时帮他们解决。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我坚信，爱是1种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的一定是学生更多的爱!我送出的是真情，收获的是学生对我更多理解和真心，也是我最快乐的1件事!固然，在教育中，对学生的爱应当是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺少是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有益地抑制和消除学生本身的不良因素。在教育中，
10、对学生的爱应是正直、公正、坦荡、忘我的，不是偏狭、庸俗的。我不因权势而爱因门第而爱因金钱而爱，这类爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。英雄不问出身。我关注着所教的每个学生。、现在的孩子个性10足，很多学生有心理问题，我们要重视学生的心理需求，重视他们对爱、对表现、对欣赏的需求。做心理工作时要有针对性、实效性、主动性。在教育教学中不能仅仅做1些浮浅的工作，要用滴水穿石之功，尽春风化雨之力，关怀备至地、沉思熟虑地、谨慎翼翼地去触及年轻的心灵。5、冷静机灵，用真诚感动学生。那天当我的班长罗馥萱快步走进教室去黑板前写通知时，赖楷佳调皮地伸出了他的脚，毫无防备的馥萱被绊趴下了，等被拉起来时满口鲜血，嘴
11、唇被撞破，门牙被撞断了1颗!我闻声赶到，怒火中烧，在准备向楷佳咆哮时，我1闪念，静下来了，对吓得变了脸色的楷佳说：别怕，冷静，你先好好学习，老师来处理(这个孩子是我在心理疏导和英语学习方面花费了好大的精力才正在转变的，弄不好前功尽弃且会对他造成卑劣影响)。抚慰1下他后立马带馥萱去处理伤痛，医生说这颗门牙废了1边带馥萱处理牙齿我1边想，如何处理这件事呢?1个女孩子，无辜被绊成这样，牙齿1辈子都不会恢复，还要承受好久的伤痛，怎样向家长交代，家长又将是如何的大发雷霆不能拖到家长来问我，我要掌握主动权。我暗忖，我给了这女孩很多爱与信任，跟我有1定的感情，又是我器重的班长，个人素质不错。先做好孩子的工作
12、，通过孩子来牵制家长，先稳定大家的情绪，都平静下来才好处理。想好措辞后电话打过去，家长立马就赶来了，果然勃然大怒，甚么都不要，就要见那男生，只要那男孩的1颗牙!我深深理解他们的爱女心切，用事前准备好的措辞安慰他们，然后递眼色给女孩，她会心，厉声呵斥爸妈先坐下，我赶快奉上两杯茶，忠恳地说了我的愤怒来停息他们的怒火，女孩也依照事前我交代的和我1起劝说她爸妈。渐渐他们平静了，我适时安排家长带孩子再去医院进1步检查，并要求他们理解我相信我支持我，1定能处理好这件事的。看在孩子的份上，看在我之前屡次和他们交换的份上，看在我对孩子那末心疼的份上，他们领着孩子先走了以后我屡次和两边家长沟通，让他们顾及孩子的
13、感受，激起双边家长体现出高素质，以高姿态来解决这件事，不要给任何1个孩子留下阴影，其他都不是最重要的我在两边相互为对方说着好话，协商着具体事宜，还听着他们对对方的抱怨，还关心这女孩的伤势和男孩的心理在1个多月后的1个周日，基于对我的信任与认可，双方家长坐到了我这里，没惊动任何1个领导解决了这件辣手的事情。当女孩家长说，他们来时女儿交代他们要听老师的，快点解决好回来，别太影响她老师周日休息，我听后极力控制情绪，可眼前依然1片氤氲可爱的孩子，在她自己遭到如此伤痛时还想的是我的休息!当女孩家长又送来1叠电影票、男孩家长送来水果表示感谢时，我再次被深深感动了拥着这值得我收藏1生的情感我把影票分给老师，水果分给学生1名普通的班主任，每天要做的事都在重复，有人说重复的让人感到疲倦，可那些对我来讲不但是1种乐趣、1份痴情，更是超出了功利以后的1种愉悦诗人汪国真有这样1句诗：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。作为班主任的我，累并快乐着。我愿意在班主任工作这个大舞台上，做1个更勤奋、更智慧的舞者
