1、2022年高考十佳满分作文评析与仿写（十）最具辩驳性例文学习请在此输入您的标题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套作。开头语言朴实无华，由概括材料引出对材料的逐层分析，最终得出结论。变通胜法古，创新第一流在红楼梦中，众人为大观园中亭子的匾额题名，有人照搬直接移用，有人变通借鉴化用，而贾宝玉别出心裁，据情
2、境独创，拔得头筹，赢得众人叫好。可见，忽略情境一味照搬已有旧例，未免不合时宜；略作变通，虽胜于前者，却也不免抱泥前人之作，终落得下乘；唯有结合实际行创新之举，方为此间第一流。针对材料，有层次的分析，得出结论。概括材料，引出观点。本段先提出照搬法古不可取的观点，再联系学生的学习。议论具有思辨性。，南橘北枳，照搬法古不可取。诚然，借鉴已有的经验有时会让我们事半功倍，但若不加筛选变通，不因具体实际而一味照搬照抄，便如鲁迅先生拿来主义中所说，必然是自取灭亡。又如晏子春秋内篇杂下所言：“橘生准南则为橘，生于准北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”“水土异也”，造就了南橘北枳，也警示了我
3、们，做事应因时因地而变，不可照搬法古。可见，照搬法古，脱离实际，只会落得笑谈。在我们的学习生活中，是否也有人信奉经验主义，照搬成果，不知结合情境，以至于只稍作改动的例题都难以解答？可见，拘泥信奉已有的经验方法，不懂随势变通，着实可笑。吾辈青年万不可取！扣住标题，提出第一个分论点。联系学生的学习生活举例说明做事应该因时因地而变，不可照搬法古。本段承接上一段，进一步议论困守化用的问题。唐临晋帖，困守化用亦下乘。相较于生硬法古、照搬照抄，懂得引经据典，并在此基础上稍加修改变通，根据实际情态化用，确平称得上进步，也比照搬法古更为高明。但若不能真正按照时宜情态灵活变通，也不免会出现因过于循旧而不合时宜的
4、情况。而且，于已有框架中生硬法古，犹如笼中鹰、离海鱼，如何能创造出翱翔天际、搏击翻涌之浪的精彩？若只困守化用，唐临晋帖，那么所写之词、所做之诗，也多中规中矩，终究难敌原创之精妙。亦如我们在学习中，若只生硬掌握例题，却不深究其根本原理，那么一旦遇见以此为基础解答的变式题，便只能抓耳挠腮，似懂非懂，终究难取上乘哉。承接上文，本段举了唐临晋贴的例子。说明稍加变通虽然比照搬法古高明，但是也有问题的观点。再次联系学生的学习。本段从正面提出创新的优势，与前文形成对比。不落寞白，创新当许第一流。拘泥前人作为，终究落入下乘，唯有创新，脱离束缚才能不落窠臼，堪当此间第一流。先秦霸业，风云四起，唯变法者胜，敢创新
5、者强。新中国成立以来，若非我党带领人民不断探索创新，何来今日之我新中国之富强？敢教日月换新天，这是我们对于时代挑战的应答。借鉴他国经验确实能让我们明确方向，但真正富强中国者，还看创新。当下我们的学习生活亦是如此，借鉴不如实践，化用不如创新。只有融会贯通，将古今经验了然于胸，另行创新之举，才是人间正道，才堪当此间第一流。从正面提出观点。联系学生学习列举先秦变化，我党带领人民创新的例子。结尾联系未来，提出畅想和呼吁。如今，世界正迎来百年未有之大变局。在新时代，唯创新者胜，唯创新者强。作为新时代中国青年，我们应在学习生活中持开放思维，行创新之举，助力我国创新事业扶摇直上。一、文章语言朴实无华。二、开
6、头先概括材料再有针对性的逐层分析，得出观点。三、议论主体部分先驳论在正论，正反对比论证，突出观点，文章具有思辨性。四、文章每一部分都能扣住学习生活进行延展，文章不仅具有思辨性，同时还具有现实意义。仿写点：真题仿写请在此输入您的标题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）十年之旅，国更强盛了，生态更美了，交通更好了，钱包更鼓了，购物更方便了！中国人的腰杆更硬了，更有了平视世界的底气。然而，生活节奏更快了，升学与就业竞争也更激烈了，在这样的情况下，生活中有一些人躺平了，一些人抑郁了，一些人开始破罐破摔了我们应以怎样的心态进入社会？在祖国愈加繁荣昌盛的当今，我们应扮演怎样的角色？结合以上材料，以“
7、新时代，新自我”为主题写一篇文章，体现你的感受和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指津：图片材料是中国青年报社社会调查中心提供的一份调查问卷结果，其数据从八个方面列举了中国过往十年的变化让受访青年感触最深的地方。其中多数内容突出了中国十年来的飞速发展，这些方面无疑能够激发学生的自豪感和爱国热情，但也有内容会给学生带来压力。这两大方面的内容，带给学生的应该是辨证的思考，即既感自豪，又有压力。感到自豪就应该更加爱国，更愿意为国奋斗；有压力，就更应该振奋精神，百折不挠。文字材料后面提出的两个问题，就是学生在写作中应该回答的问题，写作时可以着重回答其中一个，也可以兼答两个。同时还需注意，写作中一定要将人们存在的问题与图中显示的国家发展的成就联系起来，这样可以使论述更具体、更有针对性。参考立意：带着自信与自豪，到社会中大显身手；做为国奋斗的青年；不断提升自己，始终保持学习的状态，和社会保持同频前进，才能抓住机遇，实现自我价值；爱国家，爱自己，做优秀公民；学会用平等的视角去看待生活，去看待世界的发展。感谢您的观看
