1、2020关于地理教师培训工作总结范文地理教师培训工作总结1时间匆匆而过，回顾_年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛浏览各种知识，构成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将1年来的教学工作总结以下：1、提高教学质量，重点抓好4个环节。1、认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能应用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、
2、了解学生原本的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、斟酌教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其保持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了之前重复的毛病，课堂发问面向全部学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。2、提高学生素质，力抓课后辅导工作。现在的中学生还是爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这类问题，我在抓好学
3、生的思想教育上狠下工夫，并使这1工作贯彻到对学生的学习指点中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别在落后生的转化上，对落后生努力做到从友善开始，从赞美着手，激起学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进1步捉住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激起学生的积极性及学习兴趣。在教学进程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充1些学生较熟习和感兴趣的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。3、提高工作效力，用先进的教学方法出成绩。在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博
4、采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，重视罗列的问题和地理事物，尽量启发学生应用身旁的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学进程中，指点学生浏览课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的情势。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，认真组织展开温习、
5、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通讯、邮电、贸易、旅游等第3产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多浏览课外书籍，多关注身旁的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。虽然在1年的教学工作中获得了1定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，本身尚存在1定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。地理教师培训工作总结2星转斗移，转眼1个的结束，回顾本学期的，有的喜悦，
6、也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现以下。1、初2地理学科目的要求地理主要是掌握学科知识的基本、原理和规律，晓得地理的，教会学生浏览地图，并熟习它们，为学生今后参加打下基础。地理第3册主要从区域地理的角度，用事实，使学生不同地区的居民，如何利用当地的条件，发展生产和增进社会进步，和不同的地区所出现的程度不同的、资源、人口等问题。2、学生本学期初26个班共有学生307人，由于学生信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，加上基础又是不在同1平线上。给学生地理带来了很大的影响。从泉州市质检的统测来看，平均分仅为54分，及格123人，教学成绩仍不够，还需多多努力。3、提高教学质量的具体他山之石，可
7、以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。1、抓紧学习大纲，贯彻大纲，进1步转变观念，素质教育，展开对教材的研究，解决问题，深化教学改革。2、抓紧对本身素质的提高，做到认真备课，因材施教，的教学方法，传授知识和技能。3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收他人的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的公道部份，利用语音室教学手段于教学。4、获得的成绩针对最近几年来地理统考的研究、分析，及时组织温习，前后摹拟测试3次，估计平均分在75分左右。5、存在的问题本学期进入温习以来，加上在学生前期，耽误了最为宝贵的温
8、习阶段的，没有能组织系统的温习，不可避免会给教学工作带来了较大的影响。6、今后的努力目标今后的教学工作，应以素质教育为突破点，培养学生技能。力争在学年会考中平均分可以到达其他各个中学的平均水平线之上，特别是优等生再来1次新的突破。地理教师培训工作总结3本学期我担负了6个班的地理教学工作(高2两个文科班、两个理科班和高1两个班的)，并担负高1地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动展开的井井有条，现将1学期的具体工作总结以下：1、积极参加课改培训，加强理论学习、增进观念转变根据学校的统1安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日
9、至8月2日奔赴_市_大酒店参加了高2地理学科新课改培训。3天培训期间，通识培训，对普通高中课程方案(实验)进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修地理2、海洋地理自然灾害与防治的设计思想和教材内容作了介绍;_省的1线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指点意见;科学的培训使我们对国家新1轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了1定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第1重要关口。2、认真做好本职工作及高1地理备课组长的工作本学期切
10、切实实做好高中地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。重视对高2文科班打好基础及培优，组织高1备课组成员做好以下工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和研究学科课程标准新教材，对实践中出现的1些问题进行研究反思与调剂，力求实现突破课改中的重点和难点。2、安排每个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证10个班级的教学进度1致。高1备课组内，每位科任老师上俩次公然课，扬长避短，教学相长。3、做好期中、期末温习工作、认真学习考试说明，探讨温习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探
11、索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改良学习方式，增进学习方式多元化，为研究重点增进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采取启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有益于学生综合能力提高的目的。3、投身单元备课活动，研究新课标、掌控新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高1地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后及时制定了周到详细的计划并已把任务落实。安排我承当第1章3、4两节与第5章的集体备课主讲任务。备课组采取“个人
12、精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特点，整体提高了备课效力。通过举行组内备课活动，老师之间的交换、研讨、相互鉴戒的机会增多，对更好的掌控、驾驭新教材起到了较大的增进作用。通过几次集体备课活动不但积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，眼光更明亮了，掌控新课程的能力增强了。另外还积累搜集了大量的可同享交换的课程资源。4、寻求理念与课堂的契合，发现问题、找出困惑新课改实行各种各样的问题不断出现，经过量次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学任务沉重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大，“1言堂”“满堂灌”依然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突
13、出4、配套习题难度较大，与教学进度不统1问题回首这行将过去的1学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望行将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并增进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思惟方式和个人时间管理方式，逐渐建立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强平常工作的归纳、总结与反思。地理教师培训工作总结4本学期我带的是7、8年级地理，对我来讲地理是来到芹池中学来的1门新的课程，真的是个挑战。经过1学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐步产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识
14、、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始渐渐认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。1、在思想上我严格要求自己，认真遵照学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我以为，要想在学生心目建立自己的威望，除要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行动上以身作则，以已服人。2、在教学方面，我认真负责，1丝不苟，虚心请教，努力进步自己的教学水平。首先，认真研究教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的逻辑，能应用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原本的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学
15、习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，斟酌教法，解决如何把已掌控的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全部学生，留意信息反馈，调动学生的成心留意，使其保持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了之前重复的毛病，课堂发问面向全部学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。3、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，重视罗列的题目和地理事物，尽量启发学生应用身旁的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌控地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌控地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学进程中，指点学生浏览课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的情势。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行
