1、英语教师培训心得体会英语教师培训心得体会我担负小学五年级和一年级的英语教学工作。刚参加工作，没有任何教学经验，我的压力非常大，但也给了我很多动力。我没有经验，但是我有很多热忱与干劲，我们学校都是农村的学生非常懂事，而且大部份学生学习自觉性很高，这让我对教好他们有了很大的信心。一年级英语的学习，只要求学生会说简单的口语，我通常使用多媒体教学，吸引孩子的注意力。从而到达快乐着学习着。由于，我们学校课改了 ，课堂模式的差异，我们必须要不断地学习，根据不同的课型上好每节课。在加上班里来了一部份新生，他们之前从未学过英语，他们连26个字母的听说认读都不会，他们学习起来就比较的困难，更别说句子和对话了，就
2、像看天书。那末，我只能重新调剂课程进度，在前两个星期花两节课，重新教学生学习26个字母，并纠正他们个别字母的毛病发音，新生留下来单独辅导。还有几节课就教学生一些简单的句子，比如：good morning!whats your name?等等，让他们渐渐地接受英语。在一切走上正轨后，我又发现许多学生虽然对新老师，新知识充满了好奇心，但对英语课堂四十五分钟长时间的学习，还是明显有点不耐烦。因此，我根据学生的实际情况备好每节课，准备好各种英语单词卡片和实物，利用直观教具、多媒体，动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习英语。例如：在教unit 3 whats your favourite f
3、ood?第一课时的时候，学生要学会九个新单词的读法，这对他们来讲是一个挑战，对我来讲也是一场考验。所以，在上这堂课之前，我仔细地备课，设计了不同的展现方案，准备了这一课时需要的单词卡片与一些实物，比如，西红柿，土豆等。当我把这些东西带到课堂上时，学生觉得非常有趣，新颖，上课也特别地认真了，也让全部课堂都活跃了起来。每一个单元学习了新单词后，还有lets talk 和read and write，这两部份，就是让学生在学习了单词的基础上，应用新单词说句子或对话，应用到平时的生活中去。在教句子时，我没有过量地强调语法，而是让学生多读，多记，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学
4、生，做到难易得当，让每一个学生都有练习的机会，增强学习困难的学生学习英语的信心，提高对话的反应能力。每次上完课后，都要求学习必须熟读，并进行简单的对话。英语的学习是狠抓句型和单词。我们每一个班，每组都有英语小组长，要求学生们每天早自习，在小组长那里背诵并默写前一天学习的单词和句子。我还要不定时的进行抽测。课堂的教学，离不开练习的巩固。因此就要设计全面、高效确当堂反馈，每次都做到亲身批改，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。批改作业的时候，我会在作业写得规范，整洁美观的本子上画上一个笑脸，让同学们比一比谁搜集的笑脸最多。这样的方法，会增进部份学生写好英语作业。并把做错的订正在纠错
5、本上，我们平常作业不多，都是让学生默写四会单词和句子，做到少而精。对部份落后生，在学生们当中实行“一帮一”，两个人相互学习英语，相互帮助，都能彼此进步。学习英语是按部就班的，每一个阶段都不能松懈，教英语更应当一步一步，脚踏实地，让学生通太小学阶段英语课的学习，不断丰富英语的基本知识，构成一定的学习习惯与自学能力。在今后的教学中，我也要继续加强对教材的研究，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“its fun, its easy!”从而获得更大的进步。英语教师培训心得体会英语教学需要教师生动一点，课堂要热忱一点，办法多点，活动多点，但还得具有应考的时效性。平时与组内老师交换如何才能提高
6、课堂效力，如何能够实时捉住学生的吸引力，正对五六年级的学习状态和考试成绩的分析，我们做了许多讨论，大家我们把平时用得最得心应手的方法，拿出来与大家交换讨论，然后在各自的班上试行。英语教学我觉得我们英语教师应当坚持以下几点：1.坚持让学生听磁带，特别是没有人辅导的中差生，培养他们利用磁带录音预习和温习的习惯i2 我们应当尽可能豪情课堂，哪怕已是上午最后一节课，空着肚皮，这时候学生和老师一样肚皮咕咕叫，我们不能像语文数学那样，这时候就能够安排学生做练习，由于有可能这个班的英语课都在上午第四节，所以我们应当和学生一起坚持，让他们和你一起举起右拳头，大呼三声我要坚持!效果很不错的。重要一点还得让学生喜
7、欢你!3 我们应坚持让学生养成记忆单词和背诵句子的习惯，教师应当加大检查的力度，大力鼓励这方面做得好的学生，可用较简单的加五星累计的方法给学生坚持记忆的动力，固然这方面的特困生要求其能听读就很好。可以一样的方式累计加星。检查时间可以是课堂前五分钟就能够。4 和语文数学一样，坚持弄好家校联系，这也非常重要，许多家长其实不知道英语是作为小学阶段的主要科目学习，或是知道的很多家长其实不知道该如何辅导孩子的英语，缘由就一个，我们家长甚么也不懂，那末就需要英语教师的指点，给些切简单实有效地方法。利用家校通给家长多联系，反应个别差生的学习情况，可要求家长与教师经常电话联系，多与家长交换。以上是我一点点关于
8、英语教学的一点点想法，我也在试行，效果还可以，但我一定要坚持，我希望要试行我的方法的办公室姐妹们也一定要坚持。认为抓好英语教学进程中的各环节，组织好一堂课的教学是提高教学质量的关键。首先，要组织教学。良好的开端是成功的一半。一节课良好开端对整堂课的顺利进行起侧重要作用。教师要别出心裁，精心设计，使学生感到新奇独特，引发求知欲。教师必须使学生在教学进程中充分准备，以便集中注意力，逐渐进入状态。教师要先显示本课教学目标，让学生作好准备。其次，要检查温习。检查了解学生掌握知识的程度，取得反馈信息的重要手段，可根据图片、内容做自由交谈并重视旧知识的操练。巩固旧知识，起到以旧引新的作用力求过度自然，节省
9、时间。再次，对新知识的讲授和训练。英语教学要求把新的内容项目和实践应用结合起来。不能单纯介绍单词、短语，应做到词不离句，句不离语言环境。小学生是以具体形象思惟占主要地位，所以教师在上课时应通过动作、实物、图片来表达语言意义，创设真实成心义的情形，让学生得到直观的感性认识。英语教师培训心得体会我教的是小学五年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应现今素质的需要，才能掌控新知识体系和学生实际，提高课堂效益到达“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一位合格的小学英语教师。到达教书育人的目的。反复学
10、习新课程标准理念，深入领会英语课程的要求。我们要学习掌控新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具有一定的语言基础。并取得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，和新课标的要求，小学英语教学应当以提高兴趣为主。一、激起学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。二、教学方式根据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养
11、学生用语言进行交换的能力。采取听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思惟参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成童谣、童谣。课堂中多采取游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。三、创设情形用自己充满豪情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情形，相互交换，启发学习动机，建立学习信心。直观情形教学是小学英语教学当中一种很重要的教学技能。教师要充分利用教科书中的课文来创设情形，如打电话、购物、生日集会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交换的机会。通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆应用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新门路。
