1、用方程解决问题用方程解决问题总复习总复习复习导入复习导入巩固练习巩固练习课后作业课后作业知识梳理知识梳理你还记得什么是方程吗你还记得什么是方程吗？含有未知数的等式叫作方程。含有未知数的等式叫作方程。复习导入复习导入用方程解决问题用方程解决问题用方程解决问题的步骤是什么？用方程解决问题的步骤是什么？1.1.找出题中的等量关系。找出题中的等量关系。2.2.根据等量关系列出方程。根据等量关系列出方程。3.3.求出方程的解并写出答语。求出方程的解并写出答语。知识梳理知识梳理形如形如axx=b类型方程的解法？类型方程的解法？先运用乘法分配律将方程转化为（先运用乘法分配律将方程转化为（ ax11）x= =
2、b，再根据等式的性质求解。，再根据等式的性质求解。axx=b（ax11）x=bx=b（ ax11）ax bx=c（ab）x=c（ab）x（ab）=c（ab）x=c（ab）形如形如axx=b类型方程的解法？类型方程的解法？先运用乘法分配律将方程转化为（先运用乘法分配律将方程转化为（ ax11）x= =b，再根据等式的性质求解。，再根据等式的性质求解。相遇问题的解题方法是什么？相遇问题的解题方法是什么？解决相遇问题的方法，可以利用解决相遇问题的方法，可以利用“速度和速度和相相遇时间遇时间= =路程和路程和”这个等量关系列方程解答。这个等量关系列方程解答。计算。计算。6x+9x= 7.8x+2.2x
3、-x= b-0.2b=3a-0.15a= 2a+4a-3a= 7m+0.5m=9b+0.5b= 10a-4a+2.2a= 9x+0.9x=15x0.8b9x9.9x7.5m3a0.15a9.5b8.2a巩固练习巩固练习（5 5）桃树有）桃树有x棵，梨树的棵数是桃树的棵，梨树的棵数是桃树的4 4倍，用含有倍，用含有x的式子表示的式子表示梨树的棵数是梨树的棵数是4 4x棵。（棵。（ ）判断。判断。（1 1）方程）方程5 5x=0=0的解是的解是x=0=0。（。（ ）（2 2）含有未知数的式子叫方程。（）含有未知数的式子叫方程。（ ）（4 4）苹果有）苹果有y个，梨比苹果少个，梨比苹果少2 2个，梨
4、有个，梨有2-2-y个。（个。（ ）（3 3）方程）方程1.51.5x=3=3的解是的解是x=0.5=0.5。（。（ ）看图列方程并解答。看图列方程并解答。x+4+4x =105=105解：解：5 5x=105=1054 4x=214=84=214=84x=21=21梨树棵数：梨树棵数：桃树棵数：桃树棵数：梨树：梨树：桃树：桃树：105105棵棵4 4x棵棵x棵棵解方程。解方程。12.512.5x-4.5-4.5x=72=722 2x+9.4=37+9.4=37解：解：解：解：2 2x=37-9.4=37-9.42 2x=27.6=27.6x=13.8=13.8x=9=9（12.5-4.512
5、.5-4.5）x=72=728 8x=72=728 8x-164=8-164=87.27.2x+2.8+2.8x=30=308 8x-64=8-64=88 8x=8+64=8+648 8x=72=72x=9=9（7.2+2.87.2+2.8）x=30=301010 x=30=30 x=3=3解：解：解：解：爷爷比小明大爷爷比小明大5555岁，爷爷的年龄是小明的岁，爷爷的年龄是小明的6 6倍，小明和倍，小明和爷爷的年龄分别是多少岁？（用方程解答）爷爷的年龄分别是多少岁？（用方程解答）6 6x- -x=55=55解：设小明的年龄是解：设小明的年龄是x岁，则爷爷的年龄是岁，则爷爷的年龄是6 6x岁。
6、岁。5 5x=55=55x=11=116 6x=116=66=116=66（岁）（岁）答：小明的年龄是答：小明的年龄是1111岁，爷爷的年龄是岁，爷爷的年龄是6666岁。岁。甲、乙两个修路队合修一条长甲、乙两个修路队合修一条长800800m的公路，同时的公路，同时从两端向中间修。甲队每天修从两端向中间修。甲队每天修5252m，乙队每天修，乙队每天修4848m，经过几天能完成任务？（用方程解答），经过几天能完成任务？（用方程解答）（52+4852+48）x=800=800解：设经过解：设经过x天能完成任务。天能完成任务。100100 x=800=800 x=8=8答：经过答：经过8 8天能完成任
7、务。天能完成任务。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。用方程解决问题返回“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对
8、教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。下课啦！
