1、图书馆（图书馆（2 2）情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业加与减（三）加与减（三）课堂练习课堂练习6观察右图，你能观察右图，你能提出什么问题？提出什么问题？情境导入情境导入第二层书架有第二层书架有多少本书？多少本书？1313 8 8探究新知探究新知摆一摆摆一摆1313 8 82121画一画画一画第二层：第二层：第一层：第一层：1313 8 82121比第一层多比第一层多8 8本本答：第二层书架有21本书。第三层书架有第三层书架有多少本书？多少本书？1313 9 9画一画画一画1313 9 92222比第一层多比第一层多9 9本本答：第三层书架有答：第三层书架有22
2、22本书。本书。列竖式列竖式1313 9 92222答：第三层书架有答：第三层书架有2222本书。本书。1 31 39 91 11 1个个位位十十位位2 22 2兔哥哥摘了多少个兔哥哥摘了多少个？37378 8答：兔哥哥摘了答：兔哥哥摘了4545个。个。4545（个）（个）课堂练习课堂练习画一画，算一算。画一画，算一算。56569 9在在里填上里填上“”“”“”或或“”。12+912+911+9 11+9 32+732+77+327+3267-467-467+4 67+4 24+724+724+7024+70同一个数加的数越大，得数越大。这一队有（这一队有（ ）人。）人。我前边有我前边有6 6
3、人，人，后边有后边有2525人。人。25+6=3125+6=31（人）（人）31+1=3231+1=32（人）（人）3232用两位数加一位数解决问题：用两位数加一位数解决问题：1.1.分析题意，明确数量关系。分析题意，明确数量关系。2.2.用自己喜欢的方法计算。用自己喜欢的方法计算。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。图书馆（2 2）返回“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展
4、核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。下课啦！
