1、复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业巩堂练习巩堂练习练习一练习一加与减（一）加与减（一）114148 8 6 6一一个个一一个个减减复习旧知复习旧知14148 8 破破十十法法6 61010 4 414148 8 平平十十法法6 64 4 4 414148 8 想想加加算算减减6 68 86 6141414148 86 6十位十位个位个位用用计计算算器器-4-4-4-414148 8 6 6用用直直尺尺直直接接减减对比这些方法，你发现了什么对比这些方法，你发现了什么？6 610104 414148 8 14148 8 6 64 4 4 48 86 6141414148 86 6十位
2、十位个位个位颜色相同的方法原理相同。颜色相同的方法原理相同。圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。7 76 6你是怎么你是怎么想的想的，怎么怎么圈的圈的？巩固练习巩固练习算一算，并说说发现了什么。算一算，并说说发现了什么。15-7= 16-7= 12-6= 17-4=15-7= 16-7= 12-6= 17-4=15-8= 16-8= 16-4= 14-7=15-8= 16-8= 16-4= 14-7=15-9= 16-9= 16-6= 14-6=15-9= 16-9= 16-6= 14-6=8 89 96 613137 78 812127 76 67 710108 8减号后的数相同，减号前的数加减
3、号后的数相同，减号前的数加1 1，得数就加，得数就加1 1。1 1把椅子配把椅子配1 1张桌子，还缺几张桌子张桌子，还缺几张桌子？现在有现在有 张桌张桌子，子， 把椅子。把椅子。9 9141414-9=5(14-9=5(张）张）答：还缺答：还缺5 5张桌子。张桌子。看图写一写。看图写一写。（1 1） 有有 只，只， 有有 只，只， 有有 只。只。（2 2） 比比 多多 只。只。 = =（3 3） 和和 共有共有 只。只。 = =11116 62 21111 6 65 55 51111 2 213131313看谁说得多。看谁说得多。1111=12=1214=14=12=12=12=1214=14
4、=14=14=答案不唯一答案不唯一 1 16 6 6 61414 2 21616 2 28 8 6 61111 3 3十几减几的方法：十几减几的方法：破十法、平十法、相加算减法更常用、方便。破十法、平十法、相加算减法更常用、方便。破十法、平十法、相加算减法、在尺子上破十法、平十法、相加算减法、在尺子上表示、一个一个减、在计数器上拨一拨。表示、一个一个减、在计数器上拨一拨。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。练习一返回“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主
5、流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。下课啦！
