1、跳伞表演（跳伞表演（1 1）加与减（一）加与减（一）1情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习 比 多几个？能想到什么问题？能想到什么问题？情境导入情境导入 比比 多几个？多几个？1414个个6 6个个探究新知探究新知你是怎样算的？你是怎样算的？ 多多8 8个。个。我用我用表示表示 ，表示表示 ，一一对应一一对应比一比。比一比。14146 6 ( (个个) )8 8还可以列算式求出。还可以列算式求出。4 42 2答：答： 。 比比 多多8 8个个 比比 少几个？少几个？1414个个7 7个个求一个物求一个物体比另一体比另一个数少多个数少多少，就是少，就是
2、在求另一在求另一个数比这个数比这个数多多个数多多少。少。你是怎样算的？你是怎样算的？ 我用我用表示表示 ，表示表示 ，一一对应一一对应比一比。比一比。即即 比比 少少7 7个。个。14147 7 ( (个个) )7 7还可以列算式求出。还可以列算式求出。4 43 3答：答： 。 比比 少少7 7个个比一比，算一算。比一比，算一算。 比比 多几本多几本？或或 比比 少几本少几本？1111 - - 8 83 3 比比 多几个多几个？或或 比比 少几个少几个？1313- -6 67 7谁摘的多？多几个？谁摘的多？多几个？ 摘的多摘的多16167 7 ( (个个) )9 9答：多摘答：多摘9 9个。个
3、。课堂练习课堂练习 比比 少几朵？少几朵？9朵17朵1717 - - 9 98 8兔子多还是羊多？多几只？兔子多还是羊多？多几只？羊羊1111只只兔子兔子6 6只只11116 6 ( (只只) )5 5答：羊多，多答：羊多，多5 5只。只。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？解决解决“A“A比比B B多（少）几多（少）几”的问题：的问题：1 1、用、用“一一对应一一对应”的方法。的方法。2 2、用多的减去少的就是多（少）的量。、用多的减去少的就是多（少）的量。课堂小结课堂小结课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。跳伞表演（1 1）返回“部编本”语文教
4、材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。下课啦！
