1、鲁滨孙漂流记教学素材鲁滨孙漂流记教学素材0 09 9执教教师：XXX没有一艘船，能像一本书(美)狄金森 没有一艘船没有一艘船 能像一本书能像一本书 也没有一匹马也没有一匹马 能像一页跳动的诗行一样能像一页跳动的诗行一样 把人带向远方把人带向远方 阅读这条路阅读这条路 最穷的人也能走最穷的人也能走 不必为通行税伤神不必为通行税伤神 这是何等节俭的车这是何等节俭的车 承载着人的灵魂承载着人的灵魂每个成长每个成长中的青少中的青少年，尤其年，尤其是男孩子是男孩子都应该读都应该读读它读它 。 卢梭卢梭 梗概是一种应用文体，梗概是一种应用文体，常用来简要介绍电影、电常用来简要介绍电影、电视和小说的情节。翻
2、开一视和小说的情节。翻开一本书，一般能在封面或封本书，一般能在封面或封底上见到它。当我们制作底上见到它。当我们制作一份好书推荐手抄报时，一份好书推荐手抄报时，也会用到梗概。也会用到梗概。 快速浏览梗概，认真思考：快速浏览梗概，认真思考：鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记这部小说写了这部小说写了谁的什么事？请用简洁的语言加谁的什么事？请用简洁的语言加以概括。以概括。 一个叫鲁滨孙的英国人，在一一个叫鲁滨孙的英国人，在一次航海事故中独自漂流到一个荒岛次航海事故中独自漂流到一个荒岛上，他战胜种种困难，历尽磨难，上，他战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年，最后终于获救回生活了二十多年，最后终于获救回到英国。到
3、英国。 这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。 1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。 整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死想象：如果当我独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会 默读梗概第四到八自然段，思考：鲁默读梗概第四到八自然段，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？滨孙漂流到
4、荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？画出相关句子。他是怎么解决的？画出相关句子。 住：搭起帐篷住：搭起帐篷 吃：打猎吃：打猎 捕鱼捕鱼 养羊养羊 种麦种麦 安全：插树桩安全：插树桩 分养羊群分养羊群 孤独：救下孤独：救下“星期五星期五”为伴为伴 这一天，我病的厉害，浑身像散了架。我初来绝望岛的时候，一心只想着上帝来拯救我，现在看来，能够拯救我的也只有我自己了。我会努力做到这一点，我会的，一定会的。于是，我强忍着，用湿布敷我的头，稍微好受些。这一天终于熬了过去。 浏览精彩片段：1、精彩片段对应了梗概的哪部分内容、精彩片段对应了梗概的哪部分内容？ 2、找出你认为写得最精彩的地方，、找出你认为写得
5、最精彩的地方，写上批注。写上批注。 坏 处 我陷在一个可怕的荒我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希岛上，没有重见天日的希望。望。 我现在被剔出来，与我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。世隔绝，困苦万状。 我与人类隔绝，仿佛我与人类隔绝，仿佛一个隐士。一个隐士。 我没有衣服穿。我没有衣服穿。 我没有抵御野人和野我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。兽袭击的防御力和手段。 我没有人可以说话，我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。也没有人来解除我的愁闷。 但我还活着，没有想我同船的伙伴们但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。一样，被水淹死。 但我也从全体船员中被剔出来，独但我也从
6、全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。救出来，一定也会救我脱离这个境地。 但我并未因为没有粮食，饿死在这但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。不毛之地。 但我是在一个热带气候里，即使有但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。衣服，也穿不住。 但我所流落的岛上，没有我在非洲但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？我又将怎样？ 但上帝却不可思议把我送到海岸附但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。西，使我终身用之不尽。好 处 在最不幸的处境之中，我在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事来看，从而找到聊以自慰的事情。情。 看看鲁滨孙的经历，或许你就会理解，人在逆境中只要依靠自己的智慧和所掌握的知识，不向恶劣的自然环境低头，不轻言放弃，就能克服重重困难，最终到达胜利的彼岸。谢谢观看请指导
