1、毕业论文开题报告范文5篇开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何等问题 ，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。 毕业论文开题报告范文【一】 关于开题报告论文范文例文 与“数学课堂语言的生活化”的开题报告有关本科开题报告范文论文范文检索。 陕西省南郑县新集中学 723100 1 选题依据 快乐教学方法已在教育部门开展了十多年了，这一思维方式基本上走向了一个新的阶段。但由于农村学校的条件限制和人们观念的改变不足，远远落后于实践的需要。随着教改的不断深入
2、，语言生活化越来越受到人们的重视，并不断地创新。 然而，目前我校仍很匮乏，把启发式教学，情景式教学，电子教学等误以为是语言生活化。有许多问题和困难，例如：教师的自身素养，学生学识的欠缺，生活范围的局限性等等。此外，加之中考的主导，教学评价的不足，造成了教改的不能深入。 新课标的变化，要求以发展学生为本，注重学生学识与能力过程和方法，情感态度和价值观等三个方向的全面发展。注重学生的个性发展，重视学生终身可持续发展。使语言的生活化能完全地融人到教学改革之中。在教学中容易与学生产生共鸣，可使课堂产生融洽，合作，互敬的气氛，为营造良好的动力机制。故而，本课题组就对数学课堂教学中如何进行教学作了一些实践
3、研究，探索出新的教学风格。 2 理论价值 语言生活化它不仅是一种教学手段，而且，可作为一条教学原则，是追求人性化和创造性质的教学。因此，实践中产生新的做法和思想，可丰富教学理论的内涵。教学理论与实践相结合的体现，知识的重现，重现确认，这不仅是教学的要求，也是跟随时代的必需。是教育理论思想上升到一个新的境界。 数学语言生活化是联系知识、掌握知识的有效途径之一，具有开放性，提升了人们对教学中问题的认识。作为教师要做一个好的引导者，引导学生表达出想要表达的事情，是教学主导与主体的体现。它应归交往行为的范例，可以丰富理论，起到活学活用，增加学生学习兴趣的作用。 3 实践意义 课堂教学的要点是要用语言来
4、交流，言谈与倾听，沟通与合作。以师生心理世界开放为特性，以互动为方式，使师生之间心灵世界得以相遇，从而引发学生智慧火花，激发学生创新的灵性，教师的专业化也会得到很大的发展。 语言的生活化，不仅可以把知识引入社会实践，而且可以启发学生促进其积极思考，给学生以更广阔的思维空间的开放性问题。引导学生发散思维，逆向思维和创新思维，是对传统教学的深刻革命，同时也是给学生的运用知识解决问题的一些方法。 针对本课题的研究，旨在激发学生的学习兴趣，帮助其找到适合掌握知识的方法，并能熟练地，准确地运用。可以提高学生学习的主动性和自觉性，提升学生自主探究，自主建构的能力，培养学生思维的能力。 4 研究内容 4.1
5、 联系生活实际的知识及其应用范围。 4.2 对语言生活化程度的理解和表述。 4.3 帮助学生正确理解与运用知识，用日常生活的语言表达。 4.4 对数学教学的辅助指导作用方法。 5 研究途径 5.1 收集资料法：查阅资料，了解知识的动态，借鉴有用的做法。 5.2 调查法：了解学生学习知识后的运用效果，并提出新方法。 5.3 行动研究法：分析实施中的问题，并不断地改进。 5.4 经验总结法：对课堂实践研究、分析、整理相应的方法。 6 进程设计 6.1 准备阶段： 6.1.1 收集资料，确定研究方向与研究策略。 6.1.2 学习有关理论，落实课目。 6.1.3 了解学生学习现状，并了解其障碍，找出问
6、题，写出报告。 6.1.4 为研究课题提供情况，找到研究的基点。 6.2 实施阶段： 6.2.1 分析学生学习障碍，规划好“语言生活化”的实施方案。 6.2.2 边实践边改进，克服旧的教育理念的习惯思维，顺利开展研究。 6.2.3 整理可操作性资料，在教学中研究实践。 6.2.4 写出相关论文，写出结题报告。 7 研究能力 本课题聘请了我校数学组成员，他们中有经验丰富的高级教师，也有学校的教学中坚，县级优秀教学能力，等大力的支持。有编写学习资料的青年教师，他们教学成绩优异，获得社会的好评，所以我坚信本课题能保质保量地完成。 8 实施方案 8.1 保证每周有1节课时间进行课堂实践研究。 8.2
7、直接参与课堂教学，在实践中设计教学方案，做到灵活多变、生活化。 8.3 教学中注重师生互动，通俗易懂，使学生有化繁为易的感受。 8.4 研究过程中，请相关教师给予帮助，提出建议，及时改进。 8.5 从学生的学习效果来寻找教学中的不足并加以改进。 8.6 做好记录，总结经验和教训，产生研究成果，写出论文。 9 重点和难点 重点：(1)知识与实践中生活的联系。 (2)通过语言生活化，重设教学“场景” 难点：(1)生活中教学知识的寻找 (2)做好主体性和主导性的平衡 (3)创造良好的学习氛围，营造学生敢于设问的场景 10 预期成果 (1)形成初中数学课堂中语言生活化得失的分析。 (2)促进学生学习知
8、识的积极性。 (3)总结经验，促进教学，撰写论文。 (4)指出对教学的指导作用及其得与失。 “数学语言生活化”的结题报告 1 课题的提出 新课改逐步进入课堂，教学观念，教学行为有了新的变化。课堂教学变得开放，灵活，学生的主体性，自主学习和实践探究的机会，也相应增多，老师的主导性显示无尽的力量，改革教育方法，探索高效课堂的模式，是每个教育工作者关注点，并成为教研的课题。 实施开放式高效课堂教学，会让学生对学习产生浓厚的兴趣，以积极的态度去主动探求知识，这种教学模式帮助学生变“畏学”“苦学”为“乐学”，“我要学”;成为一种愉快的学习。体验到学习数学过程是不断地发现，探求，总结，不断的创新，从学习的
9、成功获得乐趣，实现成功，从中树立信心，激发学习兴趣。培养出高素质人才。这种模式的探索，是激活学生思维，充分调学生的主动性，积极性，迅速进入学习状态的有效途径。同时，又能快速提高学生的数学素养。 目前，学生的思想活跃，正处于形成各种兴趣的最佳时间。我们教师要抓住有效的时期，进行教育。然而，如今数学教学情况不令人满意，只有少部分学生接受能力较强或有强烈的学习意愿。大部分学生走进了“苦学”的状态，身心疲惫，把数学学习当成苦任务去完成。其中，40%左右的学生由于数学基础差，对数学产生了“厌学”的情绪。另有30%左右的学生，认为初中数学无用而直接放弃。这对数学质量的提高影响极大，因此，解决好这种现状成为
10、当务之急的首要任务。 1.1 教学改革是发展只需。 社会的发展离不开学校的教育，离不开人才的培养，当今社会的迅猛发展急需我们进行教育改革。 1.2 高效是教育自身发展的需要。 精讲多练，适应社会的发展是顺应时 展的需要，更是教改提高教育质量的必须。 1.3 高效是充分利用有效的时间，掌握知识的有效途径。 高效的教学艺术，是指教师在教学应用各种方案，合理有效，快捷地掌握更多知识的教学方法。使知识的能量做到最大的释放。 本课题研究依据课堂教学依托社会环境，从数学教学的性质和特点出发，针对我校的情况，引进新课标的基本理论，及当今的教育思想探求开展初中数学教育的方略，充分发挥学生的主动性，实现师生互动
11、，面向社会，向社会生活开放、拓宽数学教育途径，使学生在课堂中用数学，学数学，让学生喜爱数学，知道数学的价值，培养学生的数学素养。 数学课堂教学是充分关注和培养学生的学习兴趣，尊重学生发展的需要，个性特征，认知水平，思维能力的不同，以教师为主导，学习为主体，交流合作为主要方式，课堂活动为支持，创设学生自主学习的情景，加强课堂内容，获取更大的效益。也是我们研究课堂教学的力量源泉。 2 理论依据 2.1 基于优化教学理念：即在有效的时间取得最大化的效果，全面地孝虑教学规律，教学原则，现代化教学方式，充分调动全体学生的积极性，主动性，奠定了本课题研究依据。 2.2 有效的教学理论。它的基本观点是教学有
12、没有教学效率，是充分调动师生的积极性，主动性。发挥最大的能量，教师的教学就是要将学生的学习效果最大化，因而，有效教学理论成为本研究最直接的研究依据。 3 课题研究目标 3.1 科研目标。 通过研究，增长教师的智慧，提高自身的教育科研能力。在数学教学上有所新的突破。 3.2 发展目标。 活跃课堂氛围，充分调动学生的学习兴趣，成为学习的主人，并终身受用。 4 课题内容 在初中数学课堂教学中，充分利用有效时间，把握情况，注意取舍，做到让学生多讲一些，多做一些，更轻松一些，让学生学的更多一些。 5 研究方法 5.1 调查法。 学生对数学的喜欢情况。 互助学习，以通俗的语言表述知识。 数学与生活的联系，
13、并引人生活中。 5.2 案例法。 5.3 文献法。 5.4 行动研究法 6 研究成果 6.1 增强主体意识： 通过实验，学生的主体性，主动性，得到较好的发展。从课内到课外，从校内到校外，联系社会生活构建数学模型，参与，合作展示学生的能力，语言能力有极大的提高。 6.2 提高了学生的实践能力。 重视引导学生从生活实践中，从兴趣中学习数学，运用数学，培养了学生的良好的习惯，创新思维得到了充分的展示，取得了良好的成绩。 6.3 提升了教师的素养。 从枯燥的教学中，转到了寓教于乐的教学中，更灵活有效地解决难题年轻教师迅速成长。 6.4 撰写一些案例，心得，论文，提炼了一些好的经验和方法。为今后的研究累
14、积了丰富的素材。 论文数学问题生活化 案例：应用题教学的对策 7 研究过程 7.1 从兴趣和能力着眼。 数学话题轻松，使学生对数学有需求感。 让快乐进入课堂，相信学生，共同进步。 体会数学与生活联系的密切感，展示数学在生活中的美。 7.2 合作讨论。 建立师生和谐关系。 让神奇的数学从生活体现。 记好课堂笔记。 7.3 共同进步。 结对子帮助学生共同进步。 诊治错题，找出症结，引以为戒。 7.4 师生的共同反思。 反思是教与学的力量源泉，是探索，总结，再探索，再总结的一个提升过程，逐步完善教学，而学生也逐步掌握知识的内涵，扩展其外延，并应用于生活实践。 8 课题研究反思与设想 8.1 结题不停止前进的步伐。 尽管我们这一课题按计划即将结题，但我们仍要坚持研究，在今后的教学中加以巩固与推广并拓展。 8.2 主要问题和今后设想。 在整个研修中，还有一些未尽之事，但反映状况良好，今后继续加强教师科研能力，在学中研，研中学，多次反复的提升，增强信心，一定会取得更好的成绩。 毕业论文开题报告范文【二】 不同环境对HP感染率的影响的课题开题报告范文 (一)问题的提出
